文山壮族苗族自治州丘北县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

文山壮族苗族自治州丘北县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）我们丘北的乡亲们总是那样chúnpǔ（）善良。（2）家乡的田野里，zhuāngjia（）长势喜人。（3）他做事非常jīnshèn（），一丝不苟。（4）这片雨林是许多dòngwù（）的家园。2.辨字组词。（6分）编（）端（）绣（）遍（）瑞（）锈（）3.选择题。（6分）（1）下列词语中，读音完全正确的一项是（）A.倔强（juèjiàng）B.沮丧（jǔsàng）C.气氛（qìfèn）D.重荷（zhònghé）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他小心翼翼地捧着刚买的陶罐。B.普者黑的荷花在夏天竞相开放，真是美不胜收。C.他的演讲很精彩，台下响起了排山倒海的掌声。D.我们遇到困难要镇定自若，不能慌张。（3）下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次采风活动，使我更加热爱家乡的文山。B.我们要养成认真思考。C.他穿了一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。D.苗族刺绣的图案反映了人们对美好生活的向往。4.根据课文内容及本单元知识填空。（10分）（1）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以___________。（艾青）（2）《黄继光》一课表现了英雄___________、___________的伟大精神。（3）丘北的辣椒远近闻名，人们常用“___________”这个成语来形容它颜色的红艳。（4）本单元我们领略了作家笔下不同的风景，也明白了写一处美景要按一定的___________来写，并抓住___________。5.按要求写句子。（10分）（1）仿照例句，用一组连续的动作写一句话。例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（写一个关于制作壮族花米饭或进行某项家务的句子）_______________________________________________________________________（2）用修改符号修改下面的句子。（共有两处错误）壮族的三月三歌节，人们可以看到美丽的歌舞和动听的歌声。（3）读句子，注意加点部分，再照样子写一个事物。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（写一个比喻句，突出特征）_______________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《“诺曼底号”遇难记》选段，回答问题。船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。6.选段中“这尊黑色的雕像”指的是_____________，这个比喻写出了哈尔威船长_____________、_____________的形象。（3分）7.“一个手势也没有做，一句话也没有说”表现了哈尔威船长在最后时刻怎样的内心世界？（3分）_______________________________________________________________________8.说说你对画线句子“面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举”的理解。（3分）_______________________________________________________________________9.结合课文及本单元所学，你认为怎样的人可以被称为“英雄”？请简要写一写。（3分）_______________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）家乡的“啊咿呀”我的家乡在丘北的一个苗族寨子。小时候，最让我着迷的，不是寨子旁清澈的小河，也不是后山上酸甜的杨梅，而是阿婆（奶奶）唱的“啊咿呀”。“啊咿呀”是我们苗族古歌的一种调子。阿婆并不识字，但她心里仿佛装着一本厚厚的歌书。春天播种时，她唱“啊咿呀”，歌声像山间的泉水，清凉又充满希望，告诉种子快快长大；秋天收获时，她也唱“啊咿呀”，歌声变得像沉甸甸的稻穗，满是喜悦和满足。寨子里谁家有了喜事，阿婆会被请去唱祝福的“啊咿呀”；谁心里有了烦恼，也爱听阿婆哼上一段舒缓的“啊咿呀”，那歌声就像温柔的手，轻轻抚平心头的皱褶。阿婆说，“啊咿呀”的歌词都是祖祖辈辈传下来的，唱的是大山的故事、河流的故事、人的故事。调子有时候高亢，有时候低沉，全凭唱歌人的心情。小时候听不懂歌词的意思，只觉得那旋律一会儿把我带到白云缭绕的山顶，一会儿又把我带到幽静的林间。后来我去了县城读书，听到了许多不一样的音乐。可每当学习感到疲倦，或是想念家乡的时候，我的耳边总会响起阿婆那悠长的“啊咿呀”。它不像那些激昂的乐曲，能让人立刻振奋起来。它更像寨子里的那口老井，井水幽深、甘甜，静静地待在那里，只要你需要，随时都能从中汲取到力量和安宁。现在，阿婆的头发全白了，唱“啊咿呀”的气力也不如从前了。但寨子里有了新的歌者，是我堂姐她们。她们学会了用录音笔记录阿婆的歌，还试着把一些新生活写进“啊咿呀”里。古老的调子，就像寨子门口那棵大榕树，根扎在深深的泥土里，枝叶却迎着新时代的风，继续生长，唱出新的故事。10.联系上下文，理解词语的意思。（4分）高亢：________________________________________________________________汲取：________________________________________________________________11.短文围绕“啊咿呀”写了哪些内容？请根据提示完成填空。（6分）阿婆在___________和___________时唱“啊咿呀”→阿婆在___________和___________时唱“啊咿呀”→“我”到县城后对“啊咿呀”的___________→“啊咿呀”有了新的___________。12.读文中画线的句子，回答问题。（4分）（1）“它更像寨子里的那口老井，井水幽深、甘甜，静静地待在那里……”这句话把________比作________，生动地写出了“啊咿呀”给人的感觉是________、________。（2）为什么古老的调子“就像寨子门口那棵大榕树”？请结合短文最后一句话谈谈你的理解。_______________________________________________________________________13.文章表达了作者怎样的思想感情？下列说法最准确的一项是（）（2分）A.表达了作者对童年时光的留恋和怀念。B.表达了作者对阿婆的思念和感激之情。C.表达了作者对苗族古歌“啊咿呀”即将失传的担忧。D.表达了作者对家乡传统文化“啊咿呀”的深厚感情，以及对其传承与发展的欣慰。14.你的家乡文山州（或丘北县）也有像“啊咿呀”这样有特色的传统文化吗？请简单写出它的名字，并说说你对它传承的看法。（2分）_______________________________________________________________________三、习作天地（30分）家乡的每一个角落都藏着我们的记忆和情感。它可能是一个热闹的节日（如壮族三月三、苗族花山节），可能是一道独特的美食（如丘北辣椒、三七汽锅鸡），可能是一处迷人的风景（如普者黑、摆龙湖），也可能是一位让你印象深刻的亲人或邻居……请以“家乡的________”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整；2.围绕一个意思写清楚，内容具体，语句通顺，表达真情实感；3.书写工整，不少于350字。参考答案一、积累与运用1.（1）淳朴（2）庄稼（3）谨慎（4）动物2.示例：编写开端刺绣；遍地瑞雪生锈3.（1）B（2）C（3）D4.（1）朝向理想的勇气（2）英勇顽强、视死如归（或类似答案）（3）示例：红红火火（4）顺序特点5.（1）示例：妈妈熟练地拿起竹筒，装入泡好的糯米，用手压实，再用芭蕉叶紧紧封住口。（2）将“和动听的歌声”改为“，听到动听的歌声”，或在“看到”后加“人们表演的”。（“美丽的歌舞”搭配不当亦可修改）（3）示例：弯弯的月亮像一条银色的小船，在夜空中静静地划行。二、阅读理解（一）课内阅读6.哈尔威船长（或随着轮船下沉的哈尔威）镇定自若/视死如归/高大坚定7.示例：表现了他面对死亡的镇定与无畏，他已完成救人的职责，内心平静，坦然接受命运。8.示例：这句话高度赞扬了哈尔威船长。他的一生都在坚守职责与道义，最后时刻选择与船共存亡，用生命捍卫了船长的尊严与责任，这本身就是一次伟大的英雄行为。9.示例：我认为英雄不一定都要做惊天动地的大事。像哈尔威船长那样在危难时刻忠于职守、舍己为人的人是英雄；像黄继光那样为了胜利勇于牺牲的人是英雄；在我们身边，默默坚守岗位、无私奉献的普通人，也可以是英雄。（二）课外阅读10.高亢：（声音）高而洪亮。汲取：吸取，获取。11.春天播种秋天收获寨子有喜事安慰烦恼的人怀念传承者/发展12.（1）“啊咿呀”（给人的