邢台市巨鹿县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

邢台市巨鹿县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.读句子，根据拼音写词语。（8分）（1）巨鹿的春天，田野里一片lǜyīnyīn（）的，老漳河的水也变得格外chéngchè（）。（2）爷爷是编织荆条筐的hángjiā（），他shúliàn（）的手法令人赞叹。（3）我们做事要有zhìxù（），不能yìshēngbùkēng（）地蛮干，也不要huāngmáng（）出错。2.选择正确的答案，将序号填入括号内。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.踌躇（chóuchú）鼻涕（tì）B.拟定（nǐ）奔赴（pū）C.肥沃（wò）绷带（bēng）D.俘虏（fú）裤裆（dǎng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.巨鹿金银花节开幕，广场上人山人海，摩肩接踵。B.他一声不吭地坐在角落，仿佛有满腹心事。C.我们对未来要有一个清醒的预计，不能心血来潮。D.这位老手艺人的技术真是胸有成竹，令人佩服。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《军神》，使我深受感动。B.巨鹿县大力发展的杏、枸杞、金银花等特色产业。C.他认真地检查并改正了作业中的错误。D.我们家乡的景色非常美丽得很。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）那庞大的身躯，惊愕的神情，定格在了我的记忆里。（缩句）（2）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”（改为转述句）（3）仿写句子，运用动作描写表现人物内心。例：毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。得知在作文比赛中获奖，他___________________________________________________。（4）结合巨鹿特色，用上至少一种修辞手法，写一句赞美家乡的话。4.根据课文内容及日积月累填空。（13分）（1）《青山处处埋忠骨》一课中，“青山处处埋忠骨，_________________________”这句诗，体现了毛主席作为一代伟人的_________________________。（2）《军神》一文中，沃克医生称赞刘伯承将军为“军神”，是因为他手术时拒绝使用__________，并且__________地数清了刀数，表现出惊人的__________。（3）古诗中有深厚的家国情怀。王昌龄在《从军行》中写道：“_________________________，不破楼兰终不还。”陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中感叹：“遗民泪尽胡尘里，_________________________。”（4）巨鹿历史悠久，文化厚重。我们可以用“_________________________，君子以自强不息”来激励自己学习先辈的奋斗精神；也可以用“恻隐之心，_________________________”来提醒自己要关爱他人，共建和谐家乡。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《清贫》节选就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。……1.文中“满肚子热望”写出了兵士们__________的心理，“激怒”“威吓”则表现了他们__________的丑态。（4分）2.面对兵士的威吓，“我”的反应是“微笑着，淡淡地说”。从“微笑”和“淡淡”中，你体会到了“我”怎样的品质？（3分）3.画线句子是对兵士的__________描写和__________描写，生动地刻画了他们__________的形象。（3分）4.结合全文，说说你对题目“清贫”的理解。（4分）（二）课外阅读（16分）巨鹿老手艺——打荆条在巨鹿的乡村，曾经活跃着一群手艺人——打荆条的人。荆条，这种生长在河边、沟畔的寻常灌木，在他们手中却能化腐朽为神奇。爷爷就是其中一把好手。天蒙蒙亮，他就扛着镰刀出门了。他选荆条有讲究：要直溜，粗细匀称，年头足，这样的荆条柔韧有劲。割回来的荆条不能马上用，得在阴凉地里“困”上几天，去去火气，编筐时才不易折断。编筐是核心。爷爷坐在小马扎上，双脚踩住筐底起头的几根主条，粗糙的双手便上下翻飞起来。压、挑、穿、勒……每一个动作都干脆利落，富有节奏。荆条在他手里服服帖帖，交叉、缠绕，渐渐有了筐的雏形。编到收口处最难，要将余条巧妙地折回去，编得紧密结实，不留毛刺。爷爷常说：“编筐窝篓，贵在收口。人做事情也一样，不能虎头蛇尾。”一只筐打成，要经过打底、立帮、编身、收口、上沿等多道工序。爷爷打出的筐，不仅结实耐用，筐身匀称，纹路整齐，还带着一种质朴的美。这些筐子，有的被乡亲们挑着去摘金银花，有的被用来盛放金灿灿的杏子，成了乡村生活中不可或缺的一部分。如今，打荆条的人越来越少了，但那份手艺里包含的耐心、专注和对手中材料的尊重，却像老漳河的水一样，静静流淌在巨鹿人的记忆里。1.联系上下文，解释词语。（4分）化腐朽为神奇：___________________________________________________虎头蛇尾：_______________________________________________________2.短文围绕“打荆条”写了哪几方面的内容？请简要概括。（4分）（1）选荆条→（2）__________→（3）__________→（4）荆条筐的用途→（5）手艺的传承3.文中画波浪线的句子是对爷爷的__________描写，写出了他__________的特点。引用爷爷的话“编筐窝篓，贵在收口”是为了说明_________________________的道理。（4分）4.短文结尾说“那份手艺里包含的耐心、专注和对手中材料的尊重”，请结合文章内容，任选其中一点谈谈你的理解。（4分）三、口语交际（5分）巨鹿县计划举办“我是家乡小导游”主题活动，请你为家乡的一处风景（如老漳河湿地公园、巨鹿古城墙）或一种特产（如巨鹿杏、金银花）写一段简短的解说词，要求语言流畅，富有吸引力，至少使用一种修辞手法。四、习作天地（30分）题目：那一刻，他（她）真__________提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们印象深刻。那一刻，他（她）可能是严肃的、专注的、激动的、疲惫的、温暖的……请选择你熟悉的一个人，把题目补充完整，回想当时的情景，特别要抓住他（她）当时的动作、语言、神态等细节进行描写，写出自己的真实感受。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）绿茵茵清澈（2）行家熟练（3）秩序一声不吭慌忙2.（1）C（2）D（3）C3.（1）身躯、神情定格在记忆里。（2）沃克医生惊呆了，大声嚷道，他（刘伯承）是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（3）示例：一下子从座位上跳了起来，双手高高举起，脸上绽放出灿烂的笑容，眼睛里闪着兴奋的光。（4）示例：巨鹿的金银花，像繁星点点洒在绿色的田野上，散发着沁人心脾的芬芳。（比喻）4.（1）何须马革裹尸还博大胸怀与伟大父爱（或：旷达胸襟与无私精神）（2）麻醉剂清醒毅力（或：钢铁般意志）（3）黄沙百战穿金甲南望王师又一年（4）天行健仁之端也二、阅读理解（一）课内阅读1.贪得无厌（或：发财心切）穷凶极恶（或：气急败坏）2.体会到“我”（方志敏）的镇定自若、从容不迫和对敌人贪婪本性的蔑视，表现出革命者的无畏与清廉。3.动作神态（或：语言）贪婪、凶恶、丑恶4.“清贫”不仅指方志敏同志物质生活的贫困，更指他作为革命者洁白朴素的生活作风和矜持不苟、舍己为公的高尚品德，这是革命者战胜困难的力量源泉。（二）课外阅读1.化腐朽为神奇：指将看似普通无用的荆条变成结实精美的筐子。虎头蛇尾：比喻做事开始时声势很大，后来劲头很小，有始无终。2.（2）困荆条（3）编筐（或：编筐的过程）3.动作（或：细节）编筐技术熟练、手法利落（或：技艺高超）做事情要有始有终，结尾更要认真做好（意思对即可）4.示例：选择“耐心”。从爷爷割回荆条后要“困”上几天去火气，到编筐时一道道复杂的