赣州市龙南县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

赣州市龙南县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）qiánfúhūxiàozìbēikūlong（）（）（）pínqióngjiéchūhùnluànkàngyán（）（）（）（）2.辨字组词。（6分）博（）膊（）嘶（）撕（）维（）唯（）3.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（6分）（）（）不已临（）不（）（）（）有序惊（）失（）造句：_______________________________________________________4.句子练习。（9分）（1）黄继光坚定地对指导员说：“请把这个任务交给我吧！”（改为转述句）（2）鬼子抓住了雨来。（改为“被”字句和“把”字句）被字句：_________________________________________把字句：_________________________________________（3）通过学习第七单元，使我认识了多位英雄人物。（修改病句）5.根据课文内容与积累填空。（6分）（1）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，_________，_________，_________。他仿佛不是给人而是在给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。（2）古人以诗言志。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中借“洛阳亲友如相问，__________________”表明自己高洁的品格。卢纶在《塞下曲》中通过“欲将轻骑逐，__________________”勾勒出将士们英勇无畏的形象。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：“洛克机械师在哪儿？”“船长叫我吗？”“炉子怎么样了？”“海水淹了。”“火呢？”“灭了。”“机器怎样？”“停了。”船长喊了一声：“奥克勒福大副？”大副回答：“到！”船长问道：“还有多少分钟？”“二十分钟。”“够了，”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗？”“在，船长。”“哪个男人胆敢走在女人前面，你就开枪打死他。”大家立时不出声了。没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。1.这段文字选自课文《______________》，作者是_______国的_______。（3分）2.从船长与机械师、大副的对话中，你感受到了船长怎样的品质？（至少两点）（4分）______________________________________________________________________________________________________________3.“大家立时不出声了”是因为（）（2分）A.大家都被船长的话吓住了。B.船长的命令果断坚决，具有不可抗拒的力量，震慑了混乱的人群。C.大家都不想第一个上小艇。4.文中画“____”的句子，你是怎么理解的？（3分）______________________________________________________________________________________________________________5.联系全文，说说哈尔威船长的“伟大”体现在哪里。（3分）______________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）客家乡贤杨公在龙南杨村的族谱里，记载着一位名叫杨世宁的先贤。清朝乾隆年间，杨村一带连年干旱，庄稼歉收，很多乡民食不果腹。年轻的杨世宁家中经营米酒生意，略有积蓄。他见此情景，心急如焚，便对父亲说：“爹，咱家粮仓里还有些陈谷，铺子里也有些余钱，我想拿出来赈济乡亲们。”父亲沉吟片刻，道：“儿啊，救灾如救火，我支持你。但你要记住，帮人要点到实处，莫要张扬。”于是，杨世宁并未大张旗鼓地施粥，而是带着家仆，悄悄摸清最困难的几户人家。白天，他让仆人以收购旧物的名义，去到这些人家中，放下几袋米、一串铜钱，却不言明来历。夜晚，他亲自查看村中老旧的灌溉水渠，发现有多处淤塞，便出钱雇人疏通，还从九连山里寻来更耐旱的薯种分发给农户。有人收到粮食钱财，四处打听恩人，杨世宁总是笑而不答。后来，水渠通了，耐旱的薯苗也长起来了，灾情渐渐缓解。真相才慢慢传开。乡亲们提了鸡蛋、米酒来感谢他，他却说：“都是乡里乡亲，就像这围屋的墙，一块砖撑一块砖，房子才牢靠。我不过是尽了一块砖的本分。”从此，“杨公济困”的故事在十里八乡流传开来。他说的“砖墙之理”，也成了杨村人教导子孙要团结互助、厚道待人的常用比喻。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（2分）赈济（jǐjì）淤塞（sāisè）2.联系上下文，解释词语。（4分）（1）食不果腹：______________________________________（2）笑而不答：______________________________________3.根据短文内容填空。（6分）面对灾情，杨世宁想出的帮助乡亲们的办法有三个：一是________________________________；二是________________________________；三是________________________________。他做这些事的特点是________________________________（用文中的一个词概括）。4.短文第4自然段中，杨世宁把“乡里乡亲”互助比作“围屋的墙，一块砖撑一块砖”。（4分）（1）这个比喻生动形象，写出了客家围屋建筑______________的特点。（2）用这个比喻来说理，是想告诉人们____________________________的道理。5.你认为杨世宁是一个怎样的人？请结合短文内容说明理由。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）生活中，有许多人值得我们尊敬和称赞：他们可能是像哈尔威船长那样在危急时刻挺身而出的英雄；也可能是像杨世宁那样默默帮助乡邻的善心人；还可能是辛勤工作的父母、认真负责的老师、乐于助人的同学……请以“我为你点赞”为题，选择一个人，通过一件具体的事，写写他（她）值得称赞的地方。要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.前俯后啸自卑窟窿贫穷杰出混乱抗言2.示例：博学胳膊嘶哑撕开维护唯独3.赞叹不已临危不惧井然有序惊慌失措造句略4.（1）黄继光坚定地对指导员说，请把那个任务交给他。（2）雨来被鬼子抓住了。鬼子把雨来抓住了。（3）通过学习第七单元，我认识了多位英雄人物。（或：第七单元的学习，使我认识了多位英雄人物。）5.（1）指挥着主宰着领导着（2）一片冰心在玉壶大雪满弓刀二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.“诺曼底号”遇难记法维克多·雨果2.示例：沉着冷静、果断坚决、富有经验、威严有力。3.B4.示例：在灾难和死亡面前，哈尔威船长恪尽职守、舍己为人的崇高品格和伟大人格力量，震撼了所有人，给人们带来了信心和秩序。5.示例：体现在他危难时刻临危不乱、指挥有方；体现在他舍己为人，把生的希望留给他人，自己却与轮船共存亡；体现在他忠于职守，履行了一名船长的神圣职责。（二）课外阅读（20分）1.jìsè2.（1）吃不饱肚子。形容生活贫困。（2）只是微笑着，不回答。3.悄悄给最困难的人家送米送钱出钱雇人疏通灌溉水渠寻找耐旱薯种分发给农户悄悄（或“不张扬”）4.（1）结构紧密，相互支撑，团结坚固（2）乡邻间要互相支持、