伊春市红星区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

伊春市红星区2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：60分钟一、积累与运用（40分）1.读拼音，写词语。（8分）走进红星森林公园，仿佛步入绿色的shìjiè（）。高大的红松像wēiwǔ（）的卫士，níngshì（）着远方。林间小溪流淌，发出轻快的xuānnà（）。深吸一口气，泥土的芬芳与杜鹃花的香气fēnfāng（）扑鼻，令人心旷神怡。2.比一比，再组词。（6分）浙（）臀（）蜒（）逝（）殿（）蜓（）3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）(1)下列词语中，与“刹那间”意思最不接近的一项是（）。A.一瞬间B.一眨眼C.一转眼D.一时间(2)《记金华的双龙洞》一文中，作者游览的顺序是（）。A.外洞—孔隙—内洞—洞口B.洞口—外洞—孔隙—内洞C.内洞—孔隙—外洞—洞口D.洞口—内洞—孔隙—外洞(3)下列句子中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）。A.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。B.伊春的森林是天然的氧吧，守护着我们的健康。C.蜿蜒的汤旺河，如同一条闪亮的绸带，穿过林海。D.林间松涛阵阵，好像大自然在演奏雄浑的交响乐。(4)红星区被称为“红松故乡”。在描绘红松时，使用下面哪个词语最不合适？（）A.挺拔B.娇嫩C.苍翠D.傲立4.根据课文内容和积累填空。（10分）(1)太阳好像负着重荷似的一步一步，___________，___________，___________，___________。（《海上日出》）(2)单元中我们领略了不同地方的风光。金华的双龙洞特点是___________，海上日出的景象___________。我们的家乡伊春，则以___________和___________闻名。(3)写景物时，可以按照___________顺序写，如从远到近；也可以按照___________顺序写，如游览的先后。5.句子练习。（8分）(1)扩写句子（至少扩两处）：溪水流淌。_________________________________________________________(2)用加点的词语仿写句子：山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。无论……还是……都……_________________________________________________________(3)修改病句：通过第五单元的学习，使我掌握了描写景物的方法。_________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。1.这段话选自《___________》，作者是___________。（2分）2.“余外全是昏暗”中的“余外”意思是___________。文中表示“看”这个意思的词语还有___________。（2分）3.内洞的景物，作者主要写了___________、___________和___________。介绍它们的共同方法是借助___________进行描述。（4分）4.画“___”的句子中，“大概”一词能否去掉？为什么？（3分）________________________________________________________________5.如果你来介绍红星区的地质公园石林，你会如何根据形状展开想象？请仿照文中的写法，写一句话。（3分）示例：看，那块石头多像一只眺望远方的雄鹰。________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）林海明珠——我的家乡红星我的家乡在伊春市红星区，这里是一颗镶嵌在小兴安岭林海中的明珠。春天，杜鹃花是绝对的主角。冰雪初融，漫山遍野的兴安杜鹃便急不可耐地绽开了笑脸，粉红的花朵连成一片，远远望去，像给山岭披上了灿烂的云霞。这时，人们会相约去“踏青赏鹃”，林间充满了欢声笑语。夏天的红星是清凉的王国。茂密的红松林遮天蔽日，走在林间栈道上，丝毫感觉不到暑气的炎热。阳光透过层层叠叠的树叶，洒下斑斑驳驳的光点。调皮的松鼠在枝头跳跃，各种鸟儿唱着婉转的歌。深吸一口气，满满的负氧离子让人神清气爽，怪不得人们说这里是“天然大氧吧”。秋风吹过，五花山色便隆重登场了。红松依旧苍翠，枫树染上了红色，白桦树披着金黄的衣裳，柞树透着深紫……各种颜色交织在一起，宛如一幅巨大的油画。这时，森林里也藏着宝贝：榛子、蘑菇、蓝莓，吸引着人们去采摘，收获大自然的馈赠。冬天，这里变成了童话般的雪世界。厚厚的积雪覆盖着森林、屋舍，一切显得安静而纯洁。曾经的森林小火车轨道旁，挂着雾凇，晶莹剔透。人们可以滑雪、溜冰，体验冰雪乐趣。而林业工人们的故事，就像这红松一样，深深扎根在这片土地上，讲述着从“砍树”到“看树”、从“木材生产”到“生态守护”的动人变迁。这就是我的家乡，四季分明，风景如画，更有着林区人坚韧、朴实的品格。我爱这颗林海明珠。1.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）镶嵌（）①把东西卡在空隙里②用阴谋手段害人馈赠（）①赠送②运输2.短文是按照___________顺序来描写家乡红星景色的。文中提到的“天然大氧吧”指的是___________。（2分）3.短文中画“”的句子运用了___________的修辞手法，形象地写出了___________的景色特点。（3分）4.短文第四自然段是围绕哪句话写的？用“___”画出来。作者主要通过描写___________和___________两方面来表现秋天的特点。（3分）5.短文结尾提到“从‘砍树’到‘看树’”的变迁，结合全文，说说你如何理解这种变化。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________6.你的家乡伊春红星区哪个季节最美？请学习短文的写法，用一两句话写一写。（3分）________________________________________________________________三、习作表达（30分）生活中处处有风景。美丽的自然风光（如红星森林公园、汤旺河畔），熟悉的生活场景（如热闹的集市、安静的校园），一次难忘的游览经历……都可能成为你笔下动人的风景。请以“___________即景”为题（如“森林公园即景”、“雨后即景”、“校园晨光即景”），写一篇习作。注意按照一定的顺序，抓住景物的变化或特点来写，写出自己的所见、所闻、所感。内容具体，语句通顺，字数不少于350字。参考答案一、积累与运用1.世界威武凝视喧闹芬芳2.示例：浙江流逝；臀部宫殿；蜿蜒蜻蜓3.(1)D(2)B(3)A(4)B4.(1)慢慢地努力上升到了最后终于冲破了云霞完全跳出了海面(2)奇特、幽深（意思对即可）壮观、伟大（意思对即可）红松/森林杜鹃花/林海/冰雪（符合伊春特色即可）(3)空间游览（或时间）5.(1)示例：清澈冰凉的溪水在布满鹅卵石的河床上欢快地流淌。(2)示例：无论是刮风还是下雨，林业巡护员都会准时进山巡查。(3)修改：通过第五单元的学习，我掌握了描写景物的方法。或：第五单元的学习使我掌握了描写景物的方法。二、阅读理解（一）课内阅读1.《记金华的双龙洞》叶圣陶2.其余的地方/除此之外指点（或：看）3.双龙石钟乳石笋形状想象（或：联想）4.不能去掉。“大概”表示估计，说明内洞有十来进房子那么大是作者的推测，并不精确。如果去掉，就变成十分确定的说法，与实际情况不符。这个词体现了作者用词的准确性。5.示例：瞧，这几块岩石组合在一起，多像一位饱经风霜的老爷爷在沉思。（二）课外阅读1.①；①2.时间（或：四季）红星区夏天的红松林（或：红星区的森林）3.比喻春天杜鹃花盛开，漫山遍野，色彩艳丽（意思对即可）4.秋风吹过，五花山色便隆重登场了。树木的颜色（五花山色）森林里的物产（或：人们的采摘活动）5.这种变化体现了家乡发展理念的进步。过去以砍伐木材为主要经济来源，现在更注重保护森林生态，发展旅游、采摘等绿色产业。这种变化让家乡的山更绿、水更清，环境更美好，是可持续发展的道路。（意思对即可）6.示例：我认为冬天的红星最美。大雪过后，整个森林银装素裹，松枝上挂满洁白的雾凇，阳光一照，闪闪发光，宛如仙境