渭南市临渭区2025-2026学年第二学期三年级语文第四单元测试卷部编版含答案

渭南市临渭区2025-2026学年第二学期三年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：80分钟一、基础积累与运用（40分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）春天，渭河畔的柳树抽出新芽，fēnfāng（）扑鼻，远处传来蜜蜂的mìfēng（）嗡嗡声。（2）富平的叔叔送来了自家晒的shìbǐng（），tiánmì（）可口。（3）科学课上，我们做了一个yántú（），guīnà（）出了有趣的结论。（4）我们要善于从sūxǐng（）的万事万物中，zhǔnquè（）地发现它们的变化。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音有误的一项是（）。A.干燥（zào）B.适宜（yì）C.灼伤（zuó）D.大概（gài）（2）下列词语中，与“争奇斗艳”结构不相同的一项是（）。A.风土人情B.准确无误C.芬芳迷人D.葡萄满架（3）《花钟》一文中，不同的花开放时间不同的原因主要是（）。A.温度、湿度、光照B.刮风、下雨C.园丁的照料D.人们的喜好3.词语练习。（10分）（1）照样子，写词语。（4分）例：观察（昆虫）修建（）减少（）例：（艳丽）的蔷薇（）的秦岭（）的渭河（2）选择恰当的关联词填空。（3分）即使……也……不是……而是……因为……所以……①（）听说临潼的石榴又大又甜，（）妈妈决定周末带我去看看。②蜜蜂靠的（）超常的记忆力，（）一种我无法解释的本能。③（）夜里刮风下雨，（）影响不了我们对晨读的热情。（3）读句子，用“/”划去不恰当的词语。（3分）①法布尔做实验的（态度目的）是（确认正确）蜜蜂有没有辨认方向的能力。②我们要养成留心（观察观光）身边事物的好习惯。4.句子练习。（8分）（1）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）（2分）傍晚，夕阳________________________。（2）这座桥坚固。这座桥美观。（用恰当的关联词合并成一句话）（2分）_______________________________________________________（3）修改病句。（4分）①我断定临渭区今年的葡萄大概会丰收。_______________________________________________________②《蜜蜂》的作者是法国的法布尔写的。_______________________________________________________5.根据课文内容和日积月累填空。（8分）（1）鲜花朵朵，____________，芬芳迷人。要是我们留心____________，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是____________。（2）听说蜜蜂有____________的能力，无论飞到哪里，它总是可以____________。通过实验，法布尔证实了这一点。（3）独在异乡为异客，__________________。（王维）（4）人间四月芳菲尽，__________________。（白居易）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。1.这段话主要写了“我”通过仔细观察，发现了草地颜色变化的____________。（2分）2.草地颜色变化的时间分别是：____________、____________、____________。（3分）3.用“____”画出文中描写蒲公英花朵的比喻句。这句话把____________比作____________，这样写的好处是________________________________。（5分）4.从“起得很早”“仔细观察”等词语，可以看出“我”是一个____________的孩子。（2分）5.联系生活，你在临渭区的公园或田野里，观察过哪种植物有趣的变化？请简单写一写。（3分）______________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）家乡的柿饼我的家乡在渭南富平，这里是有名的“柿饼之乡”。霜降过后，柿子像一个个红灯笼挂满枝头。人们把柿子摘下来，削去外皮，一个个串在绳子上，挂在屋檐下或架子上晾晒。秋风吹啊吹，太阳晒啊晒，柿子慢慢变了样：颜色从橙红变成了深褐，身上也渐渐蒙上了一层白白的“霜”——那是糖分凝结成的柿霜。最有趣的是捏柿饼。晾晒一段时间后，大人们就要用手轻轻捏一捏柿饼，让它变软，形状更匀称。妈妈说，这可是个技术活，劲大了会捏破，劲小了形状不好看。经过反复的晾晒和揉捏，扁圆的柿饼终于做好了。咬上一口，软糯香甜，那层柿霜入口即化，甜到了心里。这美味的柿饼，凝结着家乡人的勤劳和智慧，也甜透了我们每一个富平娃娃的童年。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，我知道“匀称”在文中的意思是________________________。（2分）3.根据短文内容填空。（4分）做柿饼的主要步骤是：摘柿子→（）→（）→反复（）和（）。4.读文中画线的句子，回答下列问题。（4分）（1）这句话运用了____________的修辞手法，把____________比作____________。（2）请你也用这种修辞手法写一句话，描写临渭区的一种水果。_______________________________________________________5.为什么说柿饼“凝结着家乡人的勤劳和智慧”？（3分）______________________________________________________________________________________________________________三、口语交际（5分）本周五下午，班级要举办“我的发现”分享会。请你用一两句话，清楚、有条理地分享一个你在生活中（比如家里、校园里、渭河公园里）观察到的小发现或小现象。我的分享：______________________________________________________________________________________________________________四、习作天地（25分）生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。第四单元的课文告诉我们，只要留心观察，就会有新的发现。请你选择一种植物（比如校园的梧桐、小区的月季、路边的银杏），或者一种小动物（比如蚂蚁、蜗牛、小鸟），仔细观察它的特点或变化，把观察到的写下来。要求：1.题目自拟。2.写清楚你的观察过程和发现。3.语句通顺，内容具体。不少于250字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）芬芳蜜蜂（2）柿饼甜蜜（3）沿途归纳（4）苏醒准确2.（1）C（2）A（3）A3.（1）例：房屋误差雄伟/连绵宽阔/奔流（合理即可）（2）①因为……所以……②不是……而是……③即使……也……（3）划去：目的正确观光4.（1）例：给天边的云朵披上了金色的纱衣。（拟人句即可）（2）这座桥不但坚固，而且美观。（3）①我断定临渭区今年的葡萄会丰收。（或：临渭区今年的葡萄大概会丰收。）②《蜜蜂》的作者是法国的法布尔。（或：《蜜蜂》是法国的法布尔写的。）5.（1）争奇斗艳观察不同的（2）辨认方向回到原处（3）每逢佳节倍思亲（4）山寺桃花始盛开二、阅读理解（一）课内阅读1.原因/秘密2.早晨（很早）、中午、傍晚3.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。蒲公英的花我们的手掌生动形象地写出了蒲公英花朵张开合上的样子，让我们容易理解。4.善于观察、爱思考5.略（能写出观察的植物及变化，语句通顺即可）（二）课外阅读1.家乡的柿饼2.各部分比例和谐，样子好看。（意思对即可）3.削去