《少年》考试题及答案

《少年》考试题及答案（一）现代文阅读（35分）阅读下面的文字，完成1-5题。七月的蝉鸣裹着暑气撞进窗棂时，我正蹲在老院的葡萄架下数蚂蚁。母亲说要送我回乡下住半个月，理由是“城里太闷，去陪陪你张爷爷”。张爷爷是父亲的启蒙老师，退休后独居在村东头的青瓦老宅里，我只在春节见过他两面——瘦得像根老竹，戴副圆框眼镜，总在藤椅上画些花鸟虫鱼。推开木门时，他正弯腰收拾画具。案几上摊着半幅未完成的荷花，墨色在宣纸上洇开，像滴未干的泪。“小南来啦。”他抬头笑，镜片后的眼睛亮得惊人，“正好，陪我去后山采些野菊，用来制颜料。”后山的路被野草挤得窄窄的，他走得很慢，却不肯让我搀扶。我们采了满满一竹篮野菊，他忽然指着崖边一株半枯的野蔷薇说：“你看，它的根扎在石缝里，每年都要被山风撕落半条枝桠，可春天一到，又冒出新的绿芽。”我蹲下去摸那粗糙的茎秆，指尖触到一道深褐色的疤，像道凝固的伤口。回屋时，西沉的太阳把影子拉得老长。他将野菊铺在竹匾上晾晒，转身从木箱底翻出个蓝布包，层层打开，是一沓泛黄的画稿。最上面那张画的是个穿白衬衫的少年，站在开满油菜花的田埂上，手里举着只纸飞机。“这是我十六岁时的自画像。”他的声音轻得像片羽毛，“那年我要去县城考中学，父亲卖了家里最后一只羊凑学费。我在车站回头，看见他站在土坡上，身影小得像粒米。”我凑近看，画里少年的眼睛亮得灼人，睫毛在脸上投下细碎的影子。“后来呢？”我问。他合上画稿，从抽屉里取出支狼毫笔：“后来我成了老师，带过的学生里，最像当年那个少年的，就是你爸爸。”笔杆上刻着“持志”两个小字，已经被岁月磨得模糊。接下来的日子，我跟着他学研墨、调颜料、勾线。他说画山水要“胸有丘壑”，画人物要“目存真意”。有天傍晚，我画了张他的速写：皱巴巴的蓝布衫，扶着画案的手背上爬满青筋，可眼睛依旧亮得像星子。他看了却直摇头：“你把我画老了。”说着拿笔在我画的眼角添了道向上的弧线，“少年人看世界，眼睛是往上挑的，像要够到云。”离开那天，他塞给我个布包，里面是半盒自制的石青颜料，还有张新画的纸飞机——用宣纸叠的，翅膀上题着“少年负壮气，奋烈自有时”。汽车发动时，我从后窗望出去，他还站在门口，身影被夕阳镀成金红色，像幅永不褪色的画。现在我常想起那个夏天。所谓“少年”，或许从来不是某个年龄，而是眼睛里的那团火——哪怕被生活的风雨浇过千百次，也总能在某个清晨重新烧起来。就像张爷爷画里的野蔷薇，就像他笔下永远向上挑的眼尾，就像我每次打开那盒石青时，闻到的阳光与岁月混合的味道。1.请简要概括本文的主要事件。（5分）2.文中多次描写张爷爷的“眼睛”，请结合具体内容分析其作用。（6分）3.赏析文中画线句子的表达效果。（6分）“他的声音轻得像片羽毛，‘那年我要去县城考中学，父亲卖了家里最后一只羊凑学费。我在车站回头，看见他站在土坡上，身影小得像粒米。’”4.如何理解“所谓‘少年’，或许从来不是某个年龄，而是眼睛里的那团火”这句话的含义？（6分）5.结合文本和生活实际，谈谈你对“少年精神”的理解。（12分）（二）答案及解析1.【答案】暑假里“我”被母亲送到乡下陪伴张爷爷，与他一起采野菊、看旧画稿、学画画，在相处过程中“我”从张爷爷的经历和言行中领悟到“少年精神”的真谛。（5分）【解析】概括事件需抓住时间、人物、主要活动及结果。时间是“七月暑假”，人物是“我”和张爷爷，主要活动包括采野菊、看画稿、学画画，结果是“我”领悟到“少年”的内涵。要点完整即可得分。2.【答案】①开篇写张爷爷“镜片后的眼睛亮得惊人”，突出其精神矍铄，与后文“眼睛依旧亮得像星子”呼应，体现他虽年老却保有少年般的生命力；②回忆自画像时“画里少年的眼睛亮得灼人”，暗示少年时期的张爷爷对未来充满热情与期待；③“眼睛是往上挑的，像要够到云”的细节，借眼睛的形态描写，象征少年对理想的积极追求；④多次写“眼睛”，贯穿全文，成为“少年精神”的外在象征，深化主题。（6分）【解析】需结合具体语句分析。首先找出文中关于“眼睛”的描写（如“亮得惊人”“亮得灼人”“亮得像星子”“往上挑”），然后分析这些描写分别对应人物的不同阶段（老年、少年、教导“我”时），最后总结其在结构（线索）和主题（象征少年精神）上的作用。3.【答案】①运用比喻，将“声音”比作“羽毛”，形象写出张爷爷回忆往事时语气的轻柔、沉浸；②“卖了最后一只羊”“身影小得像粒米”等细节，通过具体事件和场景描写，刻画了少年张爷爷求学的艰难与父亲的默默支持；③语言平实却富有画面感，既表现了张爷爷对过去的怀念，也暗示了他“少年时期的坚韧”是支撑其一生的精神力量。（6分）【解析】赏析句子可从修辞、细节、情感等角度切入。比喻修辞的表达效果，“最后一只羊”“身影小得像粒米”的细节对人物经历的刻画，以及整体语言风格传达的情感（怀念、坚韧）都需分析。4.【答案】①“某个年龄”指生理上的年轻，“眼睛里的那团火”指内心对生活的热情、对理想的坚持、面对挫折的坚韧；②张爷爷虽年老，却始终保有对绘画的热爱（如制颜料、画自画像）、对少年精神的传承（教“我”画画、题字鼓励），体现“火”的不熄灭；③野蔷薇“被山风撕落枝桠仍冒新芽”的意象，也象征这种“火”是超越年龄的生命力；④这句话强调“少年”是一种精神状态，而非年龄界定，深化了文章主题。（6分）【解析】需结合关键词“年龄”“眼睛里的那团火”的含义，联系文本中的具体形象（张爷爷的言行、野蔷薇的象征），分析其深层内涵及对主题的作用。5.【答案】“少年精神”是超越年龄的生命力量，具体表现为：①对理想的热忱：如张爷爷少年时为求学克服困难，一生坚持绘画，这种对热爱之事的执着是少年精神的核心；②面对挫折的坚韧：文中野蔷薇“根扎石缝”“被山风撕落仍冒新芽”，象征少年精神是历经磨难仍保持向上的生命力；③对生活的积极态度：张爷爷教“我”画画时强调“眼睛往上挑，像要够到云”，体现少年精神是永远对世界保持好奇与期待。联系生活实际，比如航天团队中的年轻工程师，面对技术难题时夜以继日攻关，像张爷爷一样“眼睛里有团火”；又比如社区里退休的教师坚持义务补课，虽已年迈却因对教育的热爱保持着“少年般”的热情。这些都是“少年精神”在不同年龄、不同领域的体现