3.3《分松果》课件2025-2026学年数学二年级下册 北师大版

3.3分松果（北师大版）二年级下01教学目标02情境导入03复习回顾04合作探究05展示分享06要点总结07课堂练习08作业设计09课堂小结10板书设计01教学目标010203掌握有余数除法的计算方法，能正确、熟练地进行计算，理解有余数除法的算理和各部分名称。能结合“分松果”情境，提出与有余数除法相关的数学问题，并运用有余数除法解决，提升分析和解决实际问题的能力。在探究有余数除法算法的过程中，培养观察、比较、推理的能力，体验探究的乐趣，发展运算能力。02情境导入每盘放8个。一共55个松果。分松果03复习回顾1.填一填。在算式□÷6=△……☆中，☆最大是()，最小是()。51余数一定比除数小；余数最小是1，最大是除数－1。03复习回顾2.笑笑用牙签摆五角星的图案(如图)，如果有剩余，

最多剩()根。4如图所知，摆一个五角星需要5根牙签，所以根据余数最大是除数－1，可得余数最大是4。04合作探究可以放几盘？还剩几个？

＝()……()04合作探究方法一

＝()……()55÷8剩7个，不够1盘6盘7个一共55个松果，每盘放8个，求可以放几盘，用除法。04合作探究方法二

＝()……()55÷86盘7个88888880485655可以用画图法来计算。04合作探究方法三

＝()……()55÷86盘7个(7)×8＝56，比55大了。(6)×8＝48，还剩7。答：可以放6盘，还剩7个。04合作探究平均放在7个盘子里，每盘放几个？还剩几个？

＝()……()55÷7⑦⑦⑦⑦⑦⑦⑦7个7⑥1个65555-7-7-7-7-7-7-7＝67个6个方法一04合作探究

＝()……()55÷77个6个770495655777777答：平均每盘放7个，还剩6个。(7)×7＜55，括号里最大能填7，所以每盘放7个。04合作探究下面算得对吗？想一想，说一说。55÷7＝8……155÷6＝8……77×8＝56，比55大，所以不对。55÷6的除数是6，余数要比除数小。05展示分享如何判断计算是否正确？余数一定小于除数，除数乘商的积加余数等于被除数。06要点总结怎样计算有余数的除法？想除数和几相乘的积小于且最接近被除数，商就是几。被除数减去除数和商的积，就是余数。(1)平均每人分到

块积木，

还剩块。(2)和同伴说一说你是怎么算的。07练一练1.6有20块积木。220÷3＝除数3和6相乘得18，18最接近被除数，所以商6。6……207练一练2.里最大能填几？×6＜41×9＜605×＜39667解答此类题目，已知的乘数是几，就背几的乘法口诀，根据口诀确定最大填几。07练一练3.算一算，在数线上画一画，说一说。20÷623÷4

17÷701234567891011121314151617181920212223＝3……2＝5……3＝2……307练一练4.全班一起玩抱团游戏，玩一玩，填一填。

5人抱一团，能抱

团，还剩

人。6人抱一团，能抱

团，还剩

人。7人抱一团，能抱

团，还剩

人。40÷5＝88040÷6＝6……46440÷7＝5……555二(1)班有40人。07课堂练习5.计算。19÷4=25÷6=32÷7=4……34……14……44×4＝1619-16＝36×4＝2425-24＝17×4＝2832-28＝407课堂练习6.学校组织植树，有30棵树苗，每人种4棵，最多能分给几人？

还剩几棵树苗？30÷4=

7(人)……2(棵)答：最多能分给7人，

还剩2棵树苗。四(七)二十八，接近30且比30小，所以商7，30减28得2，余数是2。07课堂练习7.有16个桃子，每3个放一盘，能放几盘，还剩几个？16÷3=

5(盘)……1(个)答：能放5盘，还剩1个。07课堂练习8.有28个苹果，每5个装一袋，能装几袋，还剩几个？如果要把

苹果全部装完，至少需要几个袋子？28÷5=

5(袋)……3(个)答：能装5袋，还剩3个。如果要把苹果全部装完，剩下的3个还需要1个袋子。答：至少需要6个袋子。5＋1=6(个)08作业设计请大家当“生活小数学家”，找一个生活中的有余数除法问题，记录下来（包括题目、列式、计算过程和余数的意义）。09课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？学会了有余数除法的计算方法：除数和几相乘的积小于且最接近被除数，商就是几。被除数减去除数和商的