山东省济南市钢城区2025-2026学年八年级上学期1月期末化学试题

山东省济南市钢城区2025-2026学年八年级上学期1月期末化

学试题

一、单选题

1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中，不涉及

化学变化的是

2.探究蜡烛及其燃烧时，发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被iT黑。卜列做法中，不可取

的是

A.如实记录并准确描述该现象B.忽略该异常现象，换一个烧杯继续实验

C.重复实验，观察是否有相同现象D.向教师请教，了解生成黑色物质的可能原

因

3.规范操作是实验成功的保障，下列操作正确的是

4.物质的性质决定用途。下列关r物质的性质与用途对应不正确的是

A.铜具有良好的导电性，可用于制作导线

B.稀有气体在通电情况下可以发出不同颜色的光，可用作保护气

C.氮气的化学性质不活泼，可用于食品充氮防腐

D.酒精燃烧放出大量的热，可用作燃料

5.下列反应中既属于氧化反应，又属于化合反应的是

A.三氧化硫+水T硫酸B.石蜡+氧气T二氧化碳+水

C,镁+氧气一氧化镁D.氯化镂一氯化氢+氨气

6.人类对原子结构的认识，是科学家们不懈追求、不断创新的过程。科学家们基于新的事

实和证据，不断提出新的结构模型，深化和发展对原子结构的认识。以下关于原子结构模型

演变过程的认识，不正确的

A.道尔顿认为原子是不可再分的，但后来电子的发现打破了这一观点

B.卢瑟福等人通过a粒子轰击金箔的实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型

C.随着新的实验证据和理论的出现，原有模型会被新模型替代

D.所有原子结构模型都是通过直接观察原子内部结构得出的结论

7.建立宏观与微观的联系是化学学科的显著特征。下列对宏观事实的微观解释，正确的是

A.酒精和水混合后总体积变小——分子体积变小

B.香水要密封保存——分子在不断运动

C.金刚石和石墨物理性质差异大——碳原子结构不同

D.火箭使用液氢而不是气态氢做燃料——液态氢与气态氢中的氢分子化学性质不同

8.化学实验现象的准确措述是科学探究的基础。某校课外活动小组做实验时记录了一些实

验现象，其中正确的是

A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成

B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳

C.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光

D.铜在氧气中加热，黑色固体逐渐变为红色

9.归纳和推理是学习化学常用的一种重要方法。下列推理中，正确的是

A.原子是不带电的微观粒子，所以不带电的微观粒子一定是原于

试卷第2页，共10页

B.氧化物中一定含氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物

C.原子核由质子和中子构成，所以原子核中一定有质子和中子

D.点燃氢气前需要验纯，所以可燃性气体点燃之前都必须验纯

10.分类是化学学习和研究的重要方法之一，下列分类王确的是

A.纯净物：五氧化二磷、冰水混合物B.大气污染物：二氧化硫、二氧化碳

C.可直接加热的仪器：燃烧匙、烧杯D,非金属元素•：磷、汞、翅等元素

二、多选题

II.构建微观反应模型可以帮助我们更好地认识化学反应。如下图是利用二氧化碳和氢气生

产乙烯（C2H4）的微观示意图，下列说法不正确的是

o碳原子

coo+••叁赳+y。氧原子

bp•氢原子

A.反应前后原子的种类不变B.CO2和H2混合就能发生化学反应

C.反应前后三种元素的化合价均未改变D.该反应中共涉及3种化合物，I种单质

12.对下列化学用语中“2”所表示意义的理解正确的是

A.2H中的“2”表示两个氢元素

B.Ca?+中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷

C.2H2中的前面的“2”表示两个氢气分子

D.CuO=氧化铜中铜元素的化合价显+2价

目化碳

的

A.AB.BC.CD.D

14.图示密闭装置装有浓氨水和蘸有酚酸溶液的棉花团(注：浓叁水具有挥发性，挥发出氨

气，氨气密度比空气小，溶于水能使酚配溶液变红色)，有关说法正确的是

1I

/Ii

a4均为♦竹

娥蔺悔工瓦

A.一段时间后蘸有酚猷溶液的棉花团变红，说明分子在不断运动

B.已知氨气密度比空气密度小，则①比③更快变红

C.此装置为密闭装置，不会污染空气，较为环保

D.若用浸泡过冰水的毛巾捂住装有浓氨水部分装置，棉花不会变红

15.下列各图表示利用一定量过氧化氢溶液在二氧化钵的催化作用下制取氧气中相关量的变

化，其中不正确的是

［氧气质量/gtMnC)2质量/g

有MnO?

A./无MnO：B.

°反应时间/s(0反应时间/s

［氧气质量/g

10%%02溶液

C./5%比。2溶液

/一

0反应时间/s

t溶液中水

的质量/g

D.r\_______

0反应时间/s

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三、填空题

16.探寻物质构成的“基石”。阅读以下材料，结合示意图，回答问题：

材料：原子极其渺小，肉眼是根本无法看见的……这些“基石”就如同我们小时候玩过的枳木，

既能直接“搭建”成物质（因为有些物质是由原子直接构成的），又能先“搭建”成各种分子，

再由分子“搭建”成各种物质，当然还能先通过得到或失云电子转化为离子，再由离子“搭建”

成物质。

最外层电子数

图1图2

⑴图1形象地展示了这三种构成路径，我们可以将它看作是“基石”搭建物质的“施工蓝图”。

其中甲表示，它正是文字材料中所说的“基石

⑵①若图2中A微粒最外层电子数为8,则该微粒是（填符号）；

②微粒B在化学反应中极易（填“得”或“失”）电子，转变为（填符号）；

③若图2中B元素9c元素共同构建物质，它们将主要对应图1中（填“分子”或“离

子''）构成物质的路径，形成化合物的化学式为o

（3）A元素与C元素的原子之所以是不同种类的“基石”，其根本原因是不同。

（4）下列物质的形成，属于由“基石”直接“搭建”成的是（填字母序号，下同）；由分子”搭

建“成的是o

A.氧气B.氨气C.二氧化碳D.铁

四、实验题

17.探秘一滴水的“变形记”。一滴水，可以来自钢城区汶河的晨雾，可以流经自来水厂进入

千家万户，甚至可以成为未来清洁能源的起点。请跟随这滴水，完成它的城市循环之旅。

（1）旅程一：从天而降一凝雨成河。这滴水在高空云层中凝结形成，此变化过程中，水分

子之间的发生了改变，但每个水分子的不变。它最终以雨的形式落入汶河。

（2）旅程二：净化新生——去浊还消。水的天然循环给我们带米了淡水。天然淡水中往往含

有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，饮用前需要经过净化处理。某小组同学模拟自来水的净化过

程，如图1所示：

①图1步骤I加入明研作混凝剂，其作用O

②图1步骤III所示的操作是。下列关于该操作过程的说法，不正确的是

A.沙尘天气戴口罩与该过程的原理相似B.操作时液面要低于滤纸边缘

C.玻璃棒在此操作中起到引流作用D.得到的液体M一定是纯净物

③河水经图1所示的净化过程后，还需要向液体M中加入,利用其吸附性除去水中的

色素和异味。

⑶旅程三：电解重塑一赋能未来。在科技馆，这滴水（已净化）被用于电解水实验，如

图2所示。

①接通电源后，a管和b管均有气体产生。b管中产生的气体可用检验，现象为o

②如图3是电解水时产生气体的体积随时间的变化关系图。其中曲线（填“A或"B”）

表示氢气。若正极一侧玻璃管内气体体积4.8mL,则负极一侧玻璃管内气体体积约为

mLo

③电解水反应的文字表达式为：O从能量角度看，此过程除生成新物质外，还伴随着一

能到能的转化。

④电解水产生的氢气在空气中燃烧，生成唯一产物是水，被视为理想的清洁能源。该反应的

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文字表达式为。这个从“水一氢气一水”的循环，展示了化学在创造新能源方面的巨大

潜力。

旅程终点：回归与启示。这滴水的旅程揭示出化学通过物理变化净化万物，通过化学变化重

塑物质，为人类的水资源利用与清洁能源开发提供了科学基石。

18.化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用卜♦列装置进行相关气体

制取以及化学性质的探究，请你分析并回答问题:

I、任务一：实验室制取氧气

（1）图中标号a的仪器名称o

（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化镒混合制取氧气的文字表达式为,可选用的收集装

置是（从“。"）"任“选填一项），原因是O

（3）如果用F装置收集氧气，则气体要从（填“屋或灯”）端进入。

（4）甲烷（CH4）是一种无色、无味的气体，难溶于水，密度比空气小。实验室常加热无水

醋酸钠和碱石灰固体混合物制取甲烷，应选用的发生装置（填字母序号）。

I【、任务二：探究氧气的化学性质

基7

实验一实验二实验三

（5）实验一：对比①②的实验现象可知，木炭在（填“①”或“②"）中燃烧更剧烈，说明

燃烧的剧烈程度与有关。

⑹写出图⑤铁丝燃烧的符号表达式o

⑺图⑤和图⑦瓶内均盛有少量水，其作用不同，图⑤的作用是图⑦的作用是。哪

个瓶内的水可用少量细沙代替？（填“⑤”或“⑦”）

（8）上述实验说明氧气是-一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质发生化学反应。但通

常情况下，这些物质都能与氧气“和平共处”，这是为什么呢？

19.拉瓦锡被称为“现代化学之父”，他的著名实验揭示了空气的组成。现在，我们就沿着科

学家的足迹，一起探究这个经典实验。

（1）二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用图1装置进行实脸：

资料卡片（图2）

汞(Hg)氧化汞（HgO）

汞是一种重金属，对人

体有害。有毒

密度：13.59g/cm?密度：11.14g/cm?不

沸点：3566C能溶于水

加热过程中会变成汞分解温度：500℃

蒸气与氧气反应

①拉瓦锡通过图1实验得出空气主要由氧气和（填化学式）组成，其中氧气约占空气

总体积的五分之一。

②根据图2资料卡片判断反应物选用汞的优点中不可能的是（填选项序号）。

A.实验过程中没有污染

B.汞蒸气与氧气反应能将密闭容器空气中的氧气几乎耗尽

C.在汞槽中起到液封作用

D.生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

⑵小强同学对反应物进行优化，采用图3装置进行实验：选用实际容积为40mL的试管作反

应容器，将过量的红磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与润滑性很好的注射器组成

如图3所示的实验装置。

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红磷弹簧夹注射器

活塞在10mL

刻度处

①红磷在试管中反应的主要现象是,其符号表达式

②若注射器内预留10mL体积，实验过程中始终夹紧弹簧夹，反应结束后，冷却到室温，再

打开弹簧夹，注射器活塞理论上应从10mL刻度处缓慢移动至mL刻度处。

(3)小明对图3实验进行了如图4所示的改进。图4实验中，为了使氧气反应更充分，实验

中可采取的措施是,若实验后未将气球中气体挤出，会导致测得氧气含量偏(填

“大”或“小”，

(4)化学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究如图

5,得到的数据曲线如图6所示。

①-锐气浓度

传感器

②-气体压强

传感器

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