2026年上海市初三语文一模试题汇编之古诗文阅读

2026初三一模文言文阅读汇编

[26一模徐汇区】

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.停杯投箸不能食，（李白《行路难（其一）》）

2.?把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）

3.树树皆秋色，o（王绩《野望》）

4.小徐漫步徐汇滨江步道，看着黄浦江水滚滚流淌，不禁想起《〈论语〉十二章》中感叹

时光流逝的句子“，

（二）阅读下面诗文，完成第5—10题（22分）

【甲】登幽州台歌

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

【乙】《岳阳楼记》（节选）

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲,居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

【丙】

范文正公仲淹为参知政事，建言乞立学校、劝农桑、责吏课、以年任子①等事，颇与执

政②不合。会有言边鄙未宁者，文正乞自往经抚③,于是以参知政事为河东、陕西安抚使。

时吕许公夷简谢事居圃田④，文正往侯之,许公问日：',何事遽出也？”范答以“暂往经抚

两路，事毕即还矣”。许公曰：“参政此行，正蹈危机，岂复再入？”文正未论其旨，果使事

未还.而以资政殿学士知邠州。

（《东轩笔录》卷四）

【注释】①以年任子：按年资选拔官员子弟。②执政：掌管政事的大臣。③经抚：统筹

治理和安抚。④谢事居圃田：辞官居于固田。

5.甲诗的作者是一朝的陈子昂。（2分）

6.解释丙文中的加点词。（4分）

（1）范文正公仲淹为参知政事（2分）

（2）“文正未谕其旨”中的“旨”解释最恰当的一项是（）o（2分）

A.美味B.美好C.皇帝命令，诏书D.意思

7.用现代汉语翻译乙文中的画线句。（4分）

不以物喜，不以己悲

8.对内文中画线句“会有言边鄙未宁者”的理解最准确的一项是（）<>（3分）

A.恰逢有人奏报边疆不安宁

B.恰逢有奏报边疆不宁的卑鄙小人

C.遇见一个说边疆不宁的卑鄙小人

D.遇见有人说边疆有不安宁的人

9.丙文下列语句不能体现范仲淹践行“先天下之忧而忧”的一项是（）。（3分）

A.建言乞立学校、劝农桑、责吏课。

B.文正乞自往经抚。

C.时吕许公夷简谢事居圃田，文正往候之。

D.范答以“暂往经抚两路，事毕即还矣”。

10.甲诗的“独怆然”与乙文的“微斯人，吾谁与归？”都表达了孤独之感，但两位作

者对待孤独的态度有所不同，请对此加以分析。（6分）

一、古诗文（35分）

（-）默写与运用（13分）

1.拔剑四顾心茫然；2.明月几时有：3.山山唯落晖；4.逝者如斯夫，不舍昼夜

（二）阅读下面诗文，完成第5—10题（22分）

5.（2分）唐

6.（4分）⑴担任，做（2分）（2）D（2分）

7.（4分）不因外物和自己处境的变化而喜悲（以、物、己，整句通顺各1分）

8.（3分）A

9.（4分）分级赋分：C（4分）;D（2分）

10.（5分）评分标准

评分分

评分参考要点答案示例

角度值

解读甲诗：个体渺小/生命短暂/无知音/报国无门

甲诗表达了个体渺小的孤独，乙文

孤独2分

乙文：当世无志同道合者/道德坚守不被理解表达坚守道德而不被理解的孤独。

内涵

面对孤独，甲诗作者直抒胸臆表达

分析甲诗:直面孤独/真诚表达/将个体孤独方法到悲伤，乙文作者选择“以天下为己

1分

态度群体任”的担当来实现与古仁人的精神

差异乙文：超越孤独/以古人为友/以天下为重2分相通。

【26一模金山区】

一、古诗文（36分）

（一）默写（13分）

1.南朝四百八十寺，，（杜牧《江南春》）

2.枯藤老树昏鸦，。（马致远《天净沙•秋思》）

3.，不以己悲。（范仲淹《岳阳楼记》）

4舸望初中四年，我们慨叹时光匆匆，正如《〈论语〉十二章》中孔子所云“一，一

（二）阅读下面的选文，完成第5—10题（23分）

【甲】答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱

备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能

与其奇者。

【乙】白洋潮（节选）

张岱

庚辰八月，吊①朱恒岳少师至白洋，陈章侯、祁世涪同席。海塘上呼看潮，余遇②往，

章侯、世培踵至。

立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鸠擘

翼惊飞。渐近，喷沫溅花，蹴起如百万雪狮。蔽江而下，怒雷救之，万首镶锹⑧，无敢后先。

再近，则飕风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易④，走避塘下。潮到塘，尽力一礴⑧，水击射，

溅起数丈，著面皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常，炮碎龙湫⑧，半空雪舞。看之惊眩

坐半日颜始定。

（选自《陶庵梦忆》）

【注释】①吊：祭奠死者。②遥：急速。③谯谯：同“簇簇”，攒索之貌。④辟易：惊

退。⑤礴：撞击。⑥龙湫：雁荡山瀑布。

5.【甲】文标题中的“谢中书”，即是（2分）

A.谢灵运B.谢玄C.谢纪D.谢安

6.为下列句中加点词选择正确的解释。（4分）

（1）晓雾将歌

A.休息B.停止C.散发D.消散

（2）走避塘下

A.奔向B.跑C.移动D.走开

7.用现代汉语翻译【甲】文画线句。（3分）

夕日欲颓，沉鳞竞跃，______________________________

8.【乙】文画线部分有两处需加句读，请用把这两处标识出来。（3分）

看之惊眩坐半日颜始定

9.阅读【乙】文，填写下表。（每空不超过5个字）（5分）

作者的观察视潮稍

立塘上所见①潮再近②

点近

景物变化潮头如一线③如雪狮蹴起/如怒雷鞭之④⑤

10.以上两文均以自然景物为描写对象，请结合具体内容，分析两文如何通过“静”与“动”

的不同侧重来展现自然之景，并简要说明这种差异背后所蕴含的作者情感的不同。（6分）

一、古诗文（36分）

（-）（13分）

1.（3分）多少楼台烟雨中

2.（3分）小桥流水人家

3.（3分）不以物喜

4.（4分）逝者如斯夫不舍昼夜

㈡（23分）

5.（2分）C

6.（4分）（1）D（2分）（2）B（2分）

7.（3分）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼儿竞相跃出水面。（3分，关键词：颓、沉鳞）

8.（3分）看之惊眩/坐半日/颜始定（一处断句正确得2分，两处断句正确得3分）

9.（5分）①潮渐近②潮到塘③如群鹅惊飞④如飓风逼之⑤如炮碎雪舞（每空1分）

10.（6分）【甲】文以高峰、清流、石壁、林竹等静态之物的勾勒为主，描绘出静谧、永

恒的画面：以“猿鸣”“毓跃”的动态点缀为辅，动静结合，突出清幽和谐之美，饱含着作

者对山川之美的沉醉、热爱与归隐其中的向往。【乙】文通篇聚焦于潮水由远及近的动态过

程，极力渲染其磅礴、骤疾、威猛的声势，突出雄奇震撼之美，字里行间透露出作者面对自

然伟力时的兴奋、惊叹与敬畏。

[26一模嘉定区】

一、文言文（32分）

（一）默写与运用（13分）

1.山重水显疑无路，。（陆游《游山西村》）

2.,草色入帘青。（刘禹锡《陋室铭》）

3.乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）

4.小嘉在游记中写道：泰山汇聚天地灵秀，山南山北光线明暗迥异。此景正应了杜甫《望

岳》中“，”一句的传神描绘。

（二）阅读下面的文言文，完成第5-10题（19分）

【甲】岳阳楼记（节选）

予观夫巴陵胜状，在刑庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气

象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北道巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会

于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘

倾柝摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲

者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁

郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘,把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则

忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧

而忧，后天下之乐而乐”乎！嚏！微斯人，吾谁与归？

【乙】①

岳阳楼大观，已被前人写尽。先生更不赘述，止将登楼者览物之情，写出悲喜二意。只

是翻出后文“忧”“乐”一段正论也。以圣贤忧国忧民心地发而为文章，非先生之胸襟，不

能道其只字。其气象广大,措词庄严，而俯仰古今，睥睨天地②，一往情深，令人读之，想

见其为人。至其中一段古仁人之言，直与尧、/、禹、汤、周公、孔子之道同其大而合其撰

③，岂仅以文字④兄长卷？

【注释】①改选自《古文观止》，乙文是对甲文的评点。②睥睨天地：形容眼界开阔，

气魄宏大。③撰：意为思想、道理。④文字：此处特指文采。

5.乙文所评价的“先生”，即甲文作者（人名）。（2分）

6.理解下列句中加点词的含义，并完成题目。（4分）

（1）山岳潜形（）

A.形体B.形状C.表现D.比较

（2）下列加点词与例句中加点词意思相同的•项是（）

例句：不能道其只字

A.志同道合B.津津乐道C.羊肠小道D.尊师重道

7.下列与“吾谁与归”一句的句式相同的一项是（）（2分）

A.此则岳阳楼之大观也B.何陋之有

C.环滁皆山也D.实是欲界之仙都

8.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

览物之情，得无异乎？

9.下列关于乙文作者对甲文及其作者评价正确的一项是（）（3分）

A.乙文作者认为甲文详写了岳阳楼之大观

B.乙文作者认为甲文语言风格浅白平实

C.乙文作者认为甲文作者胸怀天下

D.乙文作者认为甲文修辞手法丰富巧妙

10.乙文画线句不能改成下面的句子，请说明理由。（5分）

【改句】

至其中一段古仁人之言，直与尧、舜、禹、汤、周公、孔子之道同其大而合其撰，不以

文字见长。

一、文言文（32分）

（一）默写与运用（13分）

1.柳暗花明又一村

2.苔痕上阶绿

3.浅草才能没马蹄

4.造化钟神秀，阴阳割昏晓

（二）阅读下面的文言文，完成第5-10题（19分）

5.范仲淹

6.⑴A（2）B

7.B

8.看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？

9.C

10.原句"岂仅以文字见长哉”是反问句，强化了语气，突出强调甲文的“占仁人之言”

是与圣贤之道契合的精神表达，并非只幸文采；改句是陈述句，语气平淡，无法体现这种强

烈的赞美与肯定的情感。（点明原句是反问句及语气效果2分；分析原句与改句的语气差异

2分；结合文本内容1分，共5分。）

[26一模杨浦区】

一、文言文（36分）

（一）默写与运用（13分）

1.月下飞天镜，。（李白《渡荆门送别》）

2.,病树前头万木春。（刘禹锡《酬天天扬州初逢席上见赠》）

3.复行数十步，o胸渊明《桃花源记》）

4.同学们游春时，虽觉春寒料峭，但见鸟儿嗯啾欢歌，衔泥筑巢，顿感春日充满生机。

不由想起白居易《钱塘湖春行》中的诗句“，

（二）阅读下面两文，完成第5-11题。（23分）

（甲）醉翁亭记

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅郡也。山行六七里，渐闻

水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作

亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽杳，佳木

秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低喽提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在」，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。辞

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（乙）峡州至喜亭记

①太祖改元之三年.始平蜀。然后蜀之丝织文之富，衣被于天下，而贡输商旅之往来者，

陆辇秦、凤①、水道岷江，不绝于万里之外。

②岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直，捍怒斗激，束之为湍，触之为旅。

顺流之舟顷刻数百里，不及顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没不见踪迹。故凡蜀之可以

克内府、供京师而移用乎诸州者，皆陆出，而其羡余②不急之物，乃下于江，若弃之然，其

为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，江出峡始温为平流，故舟人至此者，必沥酒再拜相贺，

以为更生。

③尚书虞部郎中朱公③再治是州之三月，作至喜亭干江津，以为舟者之停留也。且志夫

天下之大险，至此而始干夷，以为行人之喜幸。夷陵固为下州④，愿与俸皆萍，而僻且远，

虽有善政，不足为名誉以资进取。朱公能不以陋而安之，其心又喜夫人之去忧患而就乐易，

《诗》所谓”恺悌⑤君子"者矣。自公之来，岁数大丰，因民之余，然后有作，惠于往来，以

馆以劳，动不违时，而人有赖，是皆宜书。故凡公之佐吏⑥，因相与谋，而属笔于修焉。

【注释】①秦、风：古代行政区划，今甘肃宁夏一带。②羡余：地方官员以赋税盈余的

名义向朝廷进贡的财物。③朱公：时任当地官员朱庆基。④下州：指偏远州县。⑤恺悌：平

易近人。⑥佐吏：古代地方长官的下层官吏。

5.甲乙两文的作者同为欧阳修他和韩愈、柳宗元、王安石、“三苏”、曾巩并称为“

（1分）

6.下列对句中加点词解释正确的一项是（）（4分）

（1）临溪而渔

A靠近B统治C将要D来到

（2）其心又喜夫人之去忧患而就乐易

A交换B容易C和悦D更替

7.下列句中加点词的用法与“皆陆出”中“陆”字用法相同的一项是（）（2分）

A朱公能不以陋而安之B山行六七里C名之者谁D水落而石出者

8.用现代汉语翻译下面的句子。（8分）

因相与谋，而属笔于修焉。

9.乙文第③段中画线句写舟人洒酒于地，叩拜相贺。其作用是（1）（2）（4分）

10.下列对甲乙两文的理解分析，正确的一项是（）（3分）

A.甲文用20多个“也”字，构成舒缓咏叹的韵致，表现醉翁悠然自得的心态。

B.乙文中朱公兴建至喜亭以作标志之用，且便于舟者休憩庆贺，行人观景游览。

C.两篇“亭记”皆略于描绘亭貌，详于写人之心境，在构思方面可谓匠心独具。

D.两文都是以旁观者和记录者的视角与口吻来叙议，含蓄地表达了作者的情感。

11.有人认为醉翁之“乐”和朱公之“喜”的内涵有共同之处。你同意吗？请说明理由。

（6分）

1-4（13分）

1-3略4.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥

5.（1分）略

6.（4分）⑴D（2）C

7.（2分）B

8.（3分）于是（他们）在一起商议，嘱托我执笔写这篇记。

9.（4分）凸显江水湍急，舟行江中之凶险引出下文朱公建亭的叙述。

10.（3分）A

11.（6分）同意。要点：“乐”：文中写滁人游山的情景，表明百姓生活安定富足。欧阳修

“乐其乐”，体现了他与民同乐的民本思想。“喜”：是朱公为舟人至此脱险而喜；朱公虽身

处僻远之地，却勒于政事，为民谋福，以百姓能远离忧患、地丰民乐为德政之喜。这同样体

现了以民为本的执政思想，

126—模浦东区】

一、古诗文（35分）

（一）默写（T3分）

1.黄鹤一去不复返，O（《黄鹤楼》）

2.，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）

3.沉舟侧畔千帆过，o（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

4.当置身于青草碧透、落花纷飞的美景中我们会情不自禁地想起《桃花源记》中的句

子：，。

（二）阅读下面词文，完成5-9题（22分）

【甲】水调歌头•明月几时有

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时画？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，

此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【乙】记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺

寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、苻交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【丙】

夫山石泉洞，梵刹园亭，屋庐竹树，种种常见之物，月照之则深，蒙之则净，金碧之彩，

披之则醇①，惨悴之容，承之则奇。浅深浓淡之色，按之望之，则屋易而不可了。以至河山

大地，邈若皇古②；犬吠必涛，远于岩谷；草生木长，闱如坐卧；人在月下，亦尝忘我之为

我也。

今夜严叔向置酒破山僧舍，起步庭中，幽华可爱。旦视之，酱盎③纷然，瓦石布地而已。

—明-张大复《梅花草堂笔谈》（节选）

【注释】①醇：同“纯”，纯净。②皇古：荒古、远古。③酱盘（dng）:这里指各种杂

乱放置的盘盆。

5.【甲】【乙】两篇作者都是（朝代）（姓名）。（2分）

6.用现代汉语翻译画线句子。（3分）

怀民亦未艰，相与步于中庭。

7.阅读上面三篇词文，完成表格。（6分）

作品“月”的意象特点表达情思

【甲】皎洁永恒但愿人长久，千里共婵娟

【乙】①_____②“_____“

【丙】③_____④“_____“

8.下列理解不正确的一项是_（3分）

A.三篇描写的月景均为实景，【甲】【乙】侧重抒情，【丙】侧重议论，与“月”的关联

逐渐减弱，

B.【甲】上阕写对月宫的遐想，下阕转写人间离别，最终以豁达的人生态度收尾，情感

跌宕起伏。

C.【乙】文以“夜游”为线索，从“起行”到“寻友”再到“观景”，叙事简洁，情感

含蓄。

D.【丙】文描述山石、泉流、寺庙、园林、房屋、竹林和树木等常见事物在月光下的变

化。

9.【乙】文中的“闲人”与【丙】文的‘'忘我”，体现作者的心境是不同的。【乙】文中

的“闲人”体现了，【丙】文的“忘我”体现了。【丙】文结尾提到“旦视之，

酱盎纷然，瓦石布地而已”的用意是o（8分）

1.白云千载空悠悠；2.可怜身上衣正单；3.病树前头万木春；4.芳草鲜美，落英缤纷；

5.北宋（宋朝）苏轼

6.张怀民他还没有睡觉，（我们）一起在庭院中散步。

7.①澄澈空灵（静谧柔和）②但少闲人如吾两人者耳③神奇灵动④人在月下，亦尝忘

我之为我也

8.A

9.“闲人”体现苏轼被贬后的落寞与自嘲、自解等多种况味；“忘我”体现张大复在月

色中摆脱现实烦扰，沉浸于审美体验的平和与超脱；【丙】文结尾这句话通过白口现实景象

的琐碎杂乱，从而反衬月下景色的奇妙，突出月色能改变世界（使景物发生改变），表达作

者对月色的喜爱。结尾戛然而止，意味深长，留给读者回味、思考的空间。

[26一模奉贤区】

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.稻花香里说丰年，o（辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》）

2.悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

3.不义而富且贵，o（《＜论语〉十二章》）

4.在面对困境时，李白《行路难》中的那句“,所

传达出的积极乐观的生活态度，总能抚慰我们的心灵，激励我们走出困境。

（二）阅读下面选文，完成第5—9题（22分）

【甲】答谢中书书

陶弘景

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱

备。晓雾将歌，狼鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能

与其奇者。

【乙】观第五泄①记

袁宏道

从山门右折，得石径C数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：''此瀑声也。”疾趋，度石罅②，

瀑见c石青削，不忘寸肤，三面皆郛⑦立C瀑行青壁间，撼山掉⑧谷，喷雷直下，怒石横激

如虹忽卷掣折而后注水态愈伟山行之极观也。游人坐欹⑥岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚

空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。暮归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻，忧惚牛鬼蛇神，

不知作何等语。（有删减）

【注释】①泄：浙江一带称瀑布为'‘泄"。②罅（xid）:缝隙，裂隙。③郛（fU）:古代

城的外城墙。④掉：摇动,⑥欹（qT）:倾斜。

5.根据提示，解释下列句子中加点的词语。（6分）

文言语句方法提示解释

得石径课内迁移法：“林尽水源，便得一山”(1)_

疾趋语境挂断法：联系前文“此瀑声也”(2)_

查阅字典法：①表示承接关系，可泾为

“就”；②表示转折关系，可译为“却、

而犹不忍去但是”；③表示修饰关系，连接修饰语（3）_（填序号）

与中心词，可不译；④表示并列关系，

可译为“并且”。

6.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.怒石.横激/如虹忽卷掣折/而后注水态愈伟/山行之极观也。

B.怒石横激如虹/忽卷犁折而后注/水态愈伟/山行之极观也。

C.怒石横激/如虹忽卷掣折/而后注水态愈伟山/行之极观也。

D.怒石横激如虹/忽卷掣折而后注/水态愈伟山/行之极观也。

7.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

自康乐以来，未复有能与其奇者。

8.对下列语句赏析不准确的一项是（）（3分）

A.“青林翠竹，四时俱备”一一以平视的角度，描绘出山中植被的常绿与生机盎然。

B.“高峰入云，清流见底”一一以仰视与俯视的角度，勾勒出山高水清的特点.

C.“数步，闻疾雷声，心悸"一一用比拟的手法，突出了瀑布声音的洪大震撼。

D.“撼山掉谷，喷雪直下”一一用比喻和夸张的手法，渲染了瀑布的雷霆之势。

9.“比较阅读”是一种高效的阅读方法，通过“异中求同”“同中求异”的对比研读，

可以深化对文章的理解与感悟。请结合文本内容，完成以下填空。（6分）

小语：我运用“异中求同”的方法，发现甲文中”与

乙文中“以面受沫，乍若彼丝，虚空皆纬”这两处，都调动多种感官细致刻画，让景物更显

生动鲜活、富有感染力。

小贤：我运用“同中求异”的方法，发现两文都抒发了（2）的情感。

不过，它们的情感侧重又各不相同——甲文还流露出作者⑶之情；乙文则

更侧重于传达作者（4）之情。

一、古诗文（35分）

（-）（13分）

1.（3分）听取蛙声一片

2.（3分）采菊东篱下

3.（3分厂尸我如浮云

4.（4分）长风破浪会有时直挂云帆济沧海

（-）（22分）

5.（1）（2分）看到

（2）（2分）急速

（3）（2分）②

6.（3分）B

7.（4分）自从谢灵运以来，再也没有能够欣赏这奇丽景色的人了。

8.（3分）C

9.（6分）（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（1分）

（2）对自然的喜爱，对山水奇景的赞叹（1分）

⑶与占今知音共赏美景的闲适自得、对世人面对秀美山水无动于衷的遗憾惋惜（2分）

⑷面对自然奇观的震撼、恍惚，流连忘返（2分）

[26一模闵行区】

一、古诗文阅读（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.山随平野尽，o（李白《渡荆门送别》）

2.夕日欲颓，。（陶弘景《答谢中书书》）

3.,月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）

4.小闵在小组合作学习中，引用《虽有嘉看》中“,”来

强调“学”与“教”的益处。

（二）阅读下面选文，完成第5-11题。（22分）

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低喽提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉杳而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴

甜之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

【乙】

买小丘①，一日锄理.二日洗涤，遂置酒溪石上。……实觞而流之②，接取以饮。乃置

监史③而令日：当饮者举筹者三，逆而投之，能不涧于洗④、不止于城、不沉于底者，过不

饮。而涧而止而沉者，饮如筹之数。

既或投之，筹则旋眩滑汩⑤，若舞若跃，速者迟者，去者住者，众皆据石注视，欢怀⑥

以助其势。突然而逝，乃得无事。于是或一饮，或再饮。客有娄生图南者，其投之也，一涧

一止一沉，独三饮，众乃大笑，欢甚。

余病痞⑦，不能食酒，至是醉焉。遂损益其令，以穷日夜而不知归。

【注释】①小丘：即结夕母潭西小丘。②实觞而流之：注酒觞中，使之浮水而流。筋：泛

指酒器。③监史：监行酒令者。④不洞于泯：筹不随水流回旋。涧：水溯流。泯：回旋之水。

⑤旋眩滑汩：旋眩，旋转，滑汩：浮沉。⑥欢忏：欢欣。⑦痞：病名。胸中患闷结块。

5.甲文作者是。乙文是柳宗元被贬“永州”时所写，我们还在教材中学过他同

时期的文章《》。（2分）

6.（1）下列加点词意义用法不相同的一项是（）（2分）

A.溪深而鱼肥/泉香而酒洌B.接取以饮/欢怀以助其势

C.宴酣之乐/逆而投之D.至于负者歌于途/能不涧于湫

（2）乙文“以穷日夜而不知归”中“穷”的解释正确的一项是（）（2分）

A.极，非常B.尽、完C.贫穷D.走投无路

7.对乙文中游戏规则理解正确的一项是（）（3分）

A.筹又泡又止又沉无需饮。B.筹不涧不止不沉需一饮。

C.筹不泡不止不沉需再饮。D.筹又涧又止又沉需三饮。

8.用现代汉语翻译甲文画横线句。（3分）

杂然而前陈者，太守宴也。

9.甲乙文画波浪线的句子都写到了“欢二下列分析错误的一项是（）（3分）

A.甲文众人因•起游戏宴饮而欢。

B.乙文众人因娄生独饮三杯而欢。

C.甲文该句的“也”表现了太守的心满意足。

D.乙文该句的“甚”强调了欢乐的人数众多。

10.对两文内容理解最准确的一项是（）（3分）

A.甲文重点写太守宴游的快乐。

B.甲文重点写太守喂醉的颓然。

C.乙文重点写游戏规则的复杂。

D.乙文重点写游戏得胜的快乐。

11.甲文的“太守”明知自己“饮少辄醉”，乙文的“余”明知自己“不能食酒”，但两

人都“醉”了，该如何理解他们的行为？（4分）

一、古诗文阅读（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.江入大荒流2.沉鳞竞跃3.人有悲欢离合4.学然后知不足，教然后知困

（二）阅读下面选文，完成第5-11题。（22分）

5.欧阳修《小石潭记》（2分）

6.（l）C（2分）（2）B（2分）

7.D（3分）

8.错杂地摆放在面前的，是太守的酒宴。（杂七杂八陈列在大家面前的场面，是太守在

宴请宾客）（3分）

9.D（3分）

1O.A（3分）

11.（4分）太守因寄情山水和与民同乐而醉（1分），“我”因与友人饮酒游戏而乐而醉（1分）。

他们都用“醉”来隐藏心中的郁闷/愤懑等（2分）。

[26一模宝山区】

一、古诗文（35分）

（一）默写与运用（13分）

1.树树皆秋色，。（《野望》）

2./千里共婵娟。（《水调歌头》）

3.其必曰“,后天下之乐而乐”乎！（《岳阳楼记》）

4.小语遇到困难，想激励自己坚持到底，并相信未来可期，可用李白《行路难》中

“，”两句来表达内心之情。

（二）阅读古文，完成第5——10题（22分）

【甲】小石潭记（节选）

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往

来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，

乃记之而去。

【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【丙】柳子厚风范（节选）

其①诏至京师而要为刺史②也，中山刘梦得禹锡③亦在遣中，当诣播州④。子厚过

日：“播州，非人所居，而梦得亲在堂⑤，吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无母子

俱往理。”请于朝，将拜疏⑥，愿以理易播,虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白上者，梦

得于是改刺连州⑦。呜呼，士穷乃见节义。今夫平居里卷相慕悦，诩诩强笑语以相取下⑧,

握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，其若可信；一旦临小利害，仅如毛发比⑨，

反眼若不相识，落陷阱，不一引手救，反挤之，又下石焉者，皆是也。闻子厚之风，亦可以

少愧矣。（韩愈《韩昌黎文集》有删改）

【注释】①其：指代卿宗元，柳宗元字子厚。②刺史：此处指柳州刺史。③禹锡：刘禹

锡字梦得。④播州：今贵州遵义一带。⑤亲在堂：此指老母还活着。⑥并疏：上书皇帝。

⑦连州：今广东连州市一带。⑧取下：处于对方之下。比指虚伪的谦让。⑨比：类，之类。

5.【甲】文作者即【丙】文题目中的“”，他与【乙】诗作者（人名）

参加王叔文领导的政治革新运动，失败后两人同被贬。（2分）

6.下列选项中，加点字的意思不同的一项是（）（3分）

「皆若空游无所依《小石潭记》「虽重得罪《柳子厚风范》

A.若・B.1-

-反眼芍不相识《梯子厚风范）■乃重修岳阳楼《岳阳楼记》

「曾生死不相背负《柳子厚风范》「且万无母子俱往理《柳子厚风范》

*

C.ft"D.且一

L至于负者歌于途《辞好亭记!-且勒置土石《愚公移山》

7.下列对【丙】文画线句“愿以柳易播”翻译正确的一项是（）（3分）

AJO（自己任职的）柳州交换（刘梦得的）播州是（柳宗元）的愿望

B.用（自己任职的）柳州交换（柳宗元的）播州是（刘梦得）的愿望

C.（柳宗元）愿意用（自己任职的）柳州交换《刘梦得的）描州

D.（刘梦得）愿意用（自己任职的）柳州交换（柳宗元的）播州

8.根据【甲】文和【乙】诗内容，下列理解有误的一项是（）（3分）

A.【甲】文是备受后人推崇“永州八记”其中之一的山水游记。

B.【乙】诗是作者为白居易《醉赠刘二十八使君》写的酬答诗。

C、【甲】文景中融情，【乙】诗巧用典故，诗文表达各有特色。

D、【甲】文【乙】诗都运用了抒情、议论方式来表达作者情志。

9、阅读三篇诗文，完成填空。（7分）

厂【甲】文【乙】*、:

：失意之境U[共同点：仕途不顺）

!跌宕之情=从“□”到“凄”从①到精神振作

：命运交织=»「【甲】文作者与【乙】诗作者在【丙】文上一这件事中联结在一起]

:、人格之光二＞【丙】文体现了【甲】文作者③的品格；【乙】诗体现出诗人④的性格.,

、、、............................................................................」

io.【内】文称题是“柳子厚风范”，为什么作者在文未用较大篇幅写势利小人的表现，

而不直接赞扬“子厚之风”？请结合【丙】文内容具体分析。（4分）

一、古诗文（35分）

（-*）（13分）

1.（3分川川I唯落晖

2.（3分）但愿人长久

3.（3分）先天下之忧而忧

4.（4分）长风破浪会有时直挂云帆济沧海

（-）（22分）

5.（2分）柳子厚刘禹锡（或“刘梦得”）

6.（3分出

7.（3分）C

8.（3分）D

9.（7分）从“乐”到“凄”；①颓废

②柳宗元愿以柳州换播州，让刘禹锡免于赴偏远之地

③善良仁厚、重情重义

④乐观豁达、积极进取

10.（4分）【答案示例】作者在文末用较大篇幅写势利小人的表现，是为了反衬柳宗元

的高尚品格。通过对比小人在利害冲突时的背信弃义，突出柳宗元在困境中仍能为朋友着想、

坚守道义的“子厚之风”，使人物形象更加鲜明，也让读者更深刻地感受到其人格魅力。

126一模崇明区】

一、古诗文（35分）

（一）默写（13分）

1.茅檐长扫净无苔，°（王安石《书湖阴先生壁》（其一））

2.,佳木秀而繁阴，…（欧阳修《醉翁亭记》）

3.盈盈一水间，。（《迢迢牵牛星》）

4.人生和自然都是难以圆满的，是自然常理。因此，人们常用苏轼《水调歌头•明月几

时有》中“，”两句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。

（二）阅读下面文言文，完成第5—10题。（22分）

【甲】

生于忧患，死于安乐

舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于市。故天将■降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其

身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，

而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知

生于忧患而死于安乐也。

【乙】

上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄日：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣

之，创业难矣！"魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艰难，失之于安逸，守成难矣！"上曰：

“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于需

贵，祸乱生于所忽，故知守成之难。然创业之难既已往矣守成之难方当与诸公慎之。”玄龄

等拜曰：“陛下及此言，四海之福也。”

（选自《资治通鉴・唐纪》）

【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。该词

既可指社会秩序未建立的初创时期，也用于描述动荡纷乱的时局环境。

5.甲文的作者是战国时期的o（2分）

6.请参考表格提示的方法，解释加点词。（6分）

文言字词方法注释

莫不得之于艰难【参考成语】高深莫测。①一

得一生【结合语境】根据上卜.文的语义判断或推断。②一

【查阅词典】（1）平安（2）使……安定⑶存

征与吾共安天下③一

着，怀着

7.用现代汉语解释下列句子（3分）

人恒过，然后能改_________________________

8.下列对【乙】文划线句停顿划分正确的一项是（）（3分）

A.然/创业之难既已往矣/守成之"隹方当与诸公慎之

B.然创业之/难既己往矣/守成之/难方当与诸公慎之

C.然/创业之难既已往矣/守成之难/方当与诸公慎之

D.然创业之难/既已往矣/守成之难/方当与诸公慎之

9.对【甲】【乙】两篇文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.【甲】文列举的历史名人都曾出身寒微，历经磨难，但最终都有所为v

B.【乙】文房玄龄和魏征对于“创业与守成孰难”的看法是相互补充的。

C.【乙】文唐太宗综合两位臣子的观点指出当下的直点是“守成之难:

D.【甲】【乙】两文都从成才和治国两个方面论述忧患意识的重要性。

10.请结合两文内容，分析魏征所说的“失之于安逸”与【甲】文中哪一观点相呼应，

并阐述其共同蕴含的现实意义。（5分）

一、古诗文（35分）

（-）（13分）

1.（3分）花木成畦手自栽

2.（3分）野芳发而幽香

3.（3分）脉脉不得语

4.（4分）人有悲欢离合月有阴晴圆缺

（-）（22分）

5.（2分）孟子

6.（6分）⑴没有（2）获得⑶使••…安定

7.（3分）人常常犯错，这样以后才能改正

8.（3分）C

9.（3分）D

10.（5分）“死于安乐工共同意义：个人或国家若安于现状、不思危患，终将衰败；需

时刻保持警惕，在逆境中磨砺成长。

[26一模虹口区】

一、古诗文（35分）

（-）默写与运用（13分）

1.但愿人长久，0（苏轼《水调歌头》）

2.,青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）

3.是故学然后知不足，,（《礼记》）

4.撰写游记时，你想借用《醉翁亭记》里的语句描写山间春夏两季的典型美景，于是

提笔写下“，

（二）阅读下面的材料，完成5・9题（22分）

【甲】渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。