2025九年级化学上册第三单元 维持生命的物质-氧气水 综合素质评价（科粤版）

第三单元综合素质评价

一、选择题（本题包括12小题，每题2分，共24分）

1.I立德耐人!安全意识加油站、面粉加工厂、纺织厂和煤矿都有的图标是（）

【答案】A

2.水是重要的资源，城市里的生活用水是经自来水厂净化处理过的。下列水处理过程中一

定发生化学变化的是（）

A.自然沉降B.过滤C.活性炭吸附【）.杀菌消毒

【答案】D

3.[[2025•扬州阶段]]成语蕴含着丰富的中华文化。用化学知识解释下列成语，不正确

的是（）

A.釜底抽薪一一清除可燃物，使燃烧停止

B.火上浇油一一增加可燃物，使燃烧更旺

C.钻木取火一一摩擦生热，提高可燃物的着火点使之燃烧

D.煽风点火---增大空气流通,提供充足的氧气促进燃烧

【答案】C

4.'立德㈱人I安全意识消防安全,人人有责。下列做法正确的是（）

A.室内着火，打开门窗B.燃气泄漏，开灯检查

C.火灾逃生，匍匐前进D.加油站内，接打电话

【答案】C

5.'新趋势真实情境我国自主设计的石油化工催化剂有效提高了石油的利用率。下列说法

不正确的是（）

A.催化剂的质量在化学反应前后不变

B.催化剂的化学性质在化学反应前后不变

C.能加快化学反应速率的物质就是催化剂

D.催化剂并不能增加化学反应生成物的质量

【答案】C

【点拨】能加快化学反应速率的物质不一定是催化剂，还需要满足该物质的质量和化学性

质在反应前后不变这两个条件，C错误。

6.[[2025•西安月考]]对下列实验中出现异常情况的可能原因分析，不合理的是（）

A.河水过滤后仍然混浊一一可能是滤纸破损

B.测定空气中氧气的含量结果偏大一一可能是红磷的量不足

C.给试管中的液体加热时试管炸裂一一可能是没有对试管预热

D.制取氧气时，始终收集不到氧气一一可能是装置漏气

【答案】B

7.'科学思维模型建构下列有关物质、元素、化学反应的分类的说法不正确的是（）

纯

合

氧

化

化

净

反

反

应

应

物

a

图1图2

A.氟元素为非金属元素，与氯元素化学性质相似

B.液氧为纯净物，澄清石灰水为混合物

点燃

C.反应：乙醉+氧气一二氧化碳+水，应该填充到图1中b处

D.图2中整个大圆圈表示纯净物，若高镒酸钾属于Y,则水属于Z

【答案】C

【点拨】氟是“气”字旁，属于非金属元素，氟原子与氯原子最外层电子数相同，均是

7,化学性质相似，A正确；液氧是液态氧气，由氧气一种物质组成，属于纯净物，澄清石

灰水由氢氧化钙和水混合而成，属于混合物，B正确；该反应是乙醇与氧气的反应，属于

氧化反应，但是该反应的生成物有两种，不符合“多变一”的特点，不属于化合反应，该

反应应填充到图1的c处，C不正确；图2中整个大圆圈表示纯净物，纯净物包括单质和化

合物，高镉酸钾是由三种元素组成的纯净物，属于化合物，故若高钵酸钾属于Y,则Y表示

化合物，X表示单质，水属于氧化物，化合物包含氧化物，故Z表示氧化物，水属于Z,D正

确。

8.1新考法,趣味实验取一张光滑的厚纸，做成一个如图所示的小纸锅，用纸锅盛水在火上

加热，锅里的水烧开了，欲锅却没有燃烧.其主要原因是（）

A.纸的着火点变低B.水隔绝了氧气

C.温度低于纸的着火点D.纸锅与氧气的接触面积太小

【答案】C

【点拨】用纸锅盛水在火上加热，锅里的水烧开了，纸锅却没有燃烧，其主要原因是水蒸

发吸热，导致温度低于纸的着火点。

9.[[2024-永州一模]]实验室加热一定审的氯酸钾和二氧化锌制取氧气，下列图像不能

正确表示其对应变化关系的是（）

氧气的氯化钾的

质量收质量£

A,O反应时间/§0反应时间/s

剩余固体二氧化钵

的质量/g的质量/g

反应时间/s°反应时间/s

【答案】C

【点拨】在二氧化镒的催化作用下，氯酸钾受热分解生成氯化钾和氧气，随着反应的进

行，氧气和氯化钾的质量逐渐增大，待氯酸钾完全反应后，二者的质量不再变化，A、B图

像均能正确表示其对应变化关系，不符合题意；随着反应的进行，固体质量逐渐减小，氯

酸钾完全反应后，剩余固体为氯化钾和二氧化钵，其质量不为0,C图像不能正确表示其对

应变化关系，符合题意；二氧化镒是该反应的催化剂，反应前后其质量不变，D图像能正

确表示其对应变化关系，不符合题意。

10.[[2025•江西模拟]]逻辑推理是学习化学的一种重要方法。下列推理正确的是

（）

A.燃烧过程中伴随着发光发热，所以有发光发热现象的变化都是燃烧

B.化学变化中一定有新物质生成，所以有新物质生成的变化一定是化学变化

C.燃烧需要可燃物与氧气接触，可燃物与氧气接触一定会燃烧

D.氧化物都含氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物

【答案】B

11.'科学思维.模型建构“思维导图”是将学习过程中的碎片知识进行有序整理，是非常有

效的学习方法。如图是某同学整理的“氧气”思维导图，下列说法正确的是（）

物理性质：无色无味、②

化学性质：比较活泼，能够与许多物质反应

氧气用途：供给呼吸、③

①

「气体产生：加热高隹酸钾

L气体收集：排水法、

A.①处氧气所属的物质类别是化合物

B.②处“物理性质”中可添加“易溶于水”

C.③处“用途”中可添加“火箭助燃剂等”

D.④处“气体收集”可添加“向下排空气法”

【答案】C

【点拨】氧气属于单质，A错误；氧气是一种无色无味的气体，密度比空气略大，不易溶

于水，B错误；氧气可以支持燃烧，具有助燃性，可以作火箭助燃剂，C正确；由于氧气的

密度大于空气，所以可用向上排空气法收集，D错误。

12.,新趋势J真实情境空间站中每滴水都弥足珍贵，空间站核心舱里的废水处理系统把航天

员产生的废水收集起来，经特殊处埋后实现水的循环利用（如图），下列说法不正确的是

（）

A.银禽子消毒，此过程发生化学变化

B.途径①水分子本身没有改变，途径②水分子发生了变化

C.催化改变了反应条件，能使反应生成更多的氧气

D.地球上可供人类使用的淡水仅占地球总水量的0.009%,每滴水都弥足珍贵

【答案】C

【点拨】催化剂只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质最，C不正确。

二、填空题（本题包括3小题，共30分）

13.（8分）“水是生存之本，文明之源”，请回答下列有关水的问题：

（1）图1是小刚用身边的物品制作的一个简易净水器。净水时，为了使水中悬浮的小颗

粒沉降，可以向水中加入__（填物质名称）。

图1

（2）图2的操作名称是,该操作中玻璃棒的作用是__,该操作中如果滤液还是浑

浊，可能的原因是（写一点），处理措施是一

1-_7

图2

（3）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水

资源的是_______（填字母）。

A.大量使用化肥和农药B.工业废水处理达标后排放

C.使用含磷洗衣粉D.生活污水直接排放

【答案】（1）明研

（2）过滤；引流；滤纸破损（合理即可）；更换滤纸，重新过滤（合理即可）

（3）B

14.（12分）根据如图有关实验回答问题：

鬻细

粉

孔

「

气

氧

料

盖

塑

丝

铁

木炭

氧

气

)

（1）A图：为了证明燃烧后的产物，实验后应向集气瓶中倒入的液体是_

O

（2）B图和C图：观察到硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，这说明燃烧的剧烈程

度与__________________________________________________有关。硫燃烧的文字表达式是一

O

（3）D图：观察到铁丝在氧气中剧烈燃烧，_______________,生成黑色固体，并放出

大量的热。此反应的文字表达式是____________________________________________________

（4）在空气中，用酒精灯点燃铁丝不能燃烧，但轻径振动E图的塑料瓶，掉下的极细铁

粉却能剧烈燃烧，与D图现象相同。极细铁粉能在空气中剧烈燃烧的原因是一

【答案】（1）澄清石灰水

点燃

（2）氧气的浓度（或氧气的含量）；硫+氧气一二氧化硫

点.燃

（3）火星四射；铁+氧气四氧化三铁

（4）铁粉很细，增大了与氧气的接触面积

15.[[2024•南昌期末]]（10分）

I.西汉司马相如在《上林赋》中写道：“荡荡乎八川分流，相背而异态”，描写了汉代

长安上林苑的巨丽之美，此后就有了“八水绕长安”的描述。我们的生活离不开水，请回

答下列问题。

（1）如图装置可将天然水净化，其中活性炭过滤层不能除去水中的_______（填字

母）。

饮水啸

九.3—活性炭过滤U

仃7种过戏器.注入

一加碘树腑.城小法网

f的网眼直径为微米

]—双层纺织网

入水口

A.色素B.异味

C.难溶性杂质1）.可溶性钙、镁化合物

（2）生活中，可采用__的方法杀死水中的细菌。

（3）为了保护水资源，我们生活中应使用“无磷洗衣粉”，这里的“磷”是指——（填

“元素”“离子”“分子”或“原子”）。

II.2024年3月22日是第三十二届“世界水日”，2024年“世界水日”的主题为

“WaterforPeace”（以水促和平）。

（1）联系实际，列举一项你在生活中采取的节水措施:

（2）下面是几个与水有关的实验:

①实验A：电解水实验中试管2里产生的气体是__；

②实验B：铁丝燃烧前预先在集气瓶中加入少量的水，其目的是

③实验C：烧杯中热水的作用是_

B

【答案】（1）D

（2）煮沸

（3）元素

II（1）用淘米水浇花【合理即可）

（2）氧气；防止高温熔融物溅落，使集气瓶底炸裂；使温度达到白磷的着火点和隔绝氧

气

三、实验探究题（本题包括3小题，共46分）

16.（16分）化学是以实验为基础的学科，正确选择实验装置是实验成功的关键。如图所

示装置常用于实验室制取气体，请回答下列问题。

（1）标号①的仪器名称是___________。

（2）你认为选用B作发生装置，优点是_____________________________________；请指

出装置C中存在的一处错误：____________________________________________________

（3）改进上述装置图中存在的错误，并以过氧化氢溶液为原料，在实验室中制取并收集

干燥的氧气。按照要求选择实验装置，连接仪器后，先______________________________

_，再装入试剂，进行实验。（提示：浓硫酸具有吸水性，能用来干燥氧气。）所选装置

的连接顺序为_____________________________________（填字母）。上述方法制氧气的文

字表达式为___________________________________________________________________。若

把G装置中的浓硫酸换成水并盛满，用来收集难溶于水的气体时，气体从_______（填

“a”或"b”）端通入。

（4）甲烷（CHQ是最简单、难溶于水的有机物类气体，密度比空气小，实验室常用加热

无水醋酸钠与氢氧化钠的固体混合物来制取。实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是

______________________________（填字母）。

【答案】（1）锥形瓶

（2）可以控制反应的速率；长颈漏斗卜.端未伸入液面以卜

二氧化然

（3）检查装置的气密性；CGD（或BGD）；过氧化氢-----＞水+氧气；b

（4）AF（或AE）

【解析】

（4）【点拨】实验室常用加热无水醋酸钠与氢氧化钠II勺固体混合物来制取甲烷，应选固

体加热型装置。甲烷的密度比空气小，可用向下排空气法收集；甲烷难溶于水，可用排水

法收集。故实验室制取甲烷应选用的发生、收集装置是AF或AE。

17.（12分）'新考法」对土实验查阅资料得知：白磷的着火点为40汽，红磷的着火点为

240℃,五氧化二磷会污染空气，五氧化二磷易溶于水。

（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验。实验时观察到的

现象是：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧，铜片上的白磷

甲

（2）小荣同学设计了乙、丙两个对比实验，完成了探究过程。得到以下实验事实：①不

通入空气时，冷水中的白璘不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通入空气

时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白谦燃烧。

空气空气

------------

冷水匚口白磷匚仃80七

乙丙

该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的实验事实是（填序号，后

同）；能证明可燃物通常需要接触氧气才能燃烧的实验事实是。

（3）结合老师与小荣设计的实验，小德设计了实验装置丁。小荣与小德的实验与老师的

实验相比，都有一个明显的优点，这个优点是