2026届高三英语读后续写专项复习：一双袜子：超越特权的温暖（导学案）

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Inthesummerof2007,1joinedatwo-weekvolunteerprograminSantaFe,acityinthe

southwestoftheUnitedSta:es.Iwasacollegestudenttakingacourseontrans-culturalministry.

Onemorning,ourgroupfollowedsomelocalvolunteerstoaparkwheredaylaborers—mostly

immigrants——waitedeachdayfortemporarywork.Wearrivedinapickuptruckwithbottlesof

waterandsimplebreakfasttosharewiththem.

MyfriendKimandIsoonbegantalkingwithaMexicanmannamedNatal.Helookedtobein

hisfortieswithlongblackhair,awornT-shirt,andfadedjeans.Besidehimlayalargebackpack

andarolled-upsleepingbag.AlthoughhespokeverylilUeEnglishandweknewevenlessSpanish,

ourconversationflowedsurprisinglywell.

Wechattedaboutfindingwork,artwork,andeventhehistoryofSantaFe.Natalspokeproudly

ofhis“bcautifhlhome,”whichIfirstimaginedasasmallmountainhouse.OnlylaterdidIrealizehe

meantsomethingverydifferent.NatalexcitedlytoldusabouthistravelsacrosstheUnitedStates

andCanada,takingoddjobswhereverhecould.ButheespeciallylovedSantaFe.

“Theforestandmountainsherearestunning.Beautyisimportant,Mhesaidwithagrin.

Thenheinvitedustovisithishome,sayingitwasonlyatwenty-minutewalkaway.Eveniually

weunderstoodthathis“home”wasaclearingunderthetrees,whereheunrolledhissleepingbag

andsleptbeneaththestars.Still,heeagerlywantedtoshareitsfreshnessandpeacewithus.

Aswechattedmore,adeepawarenessofmyownprivilegesettledoverme.Ithoughtofmy

comfortableapartmentinClevelandandallthecomplaintsImadeaboutit.ComparedtoNatal's

"home”,Isuddenlyfeltchildish.

IfIwasamazedbyhisappreciationforeverythinghehad,Iwascompletelyshockedbywhat

happenednext.IhavealwayshatedsocksanditwasawarmJuneday,soIwaswearingmysneakers

withnosocks.

注意：

L续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。

Inthemidstofconversation,NatalnoticedthatIhadnosocksonmyfeet.

Iwasabsolutelyastonishedandhumbledbythisbrandnewpairofsocks.

一、文本分析

1.角色：

2.视角：

第人称视角

3.时空线：

2007年夏天，作为大学牛的“我”参加美国圣认菲的两周志愿者项目，跟随团队给公园

等待零工的移民劳工送水和早餐一

“我”和朋友Kim与墨西哥劳工Nalal交谈，尽管语言不通，聊天却很愉快一

Natal自豪地谈起自己的“家”，“我”后来得知他的家是树下的空地，他四处打零工却依然欣

赏生活之美-"我''对比自己的舒适生活，意识到自身的特权，内心感到惭愧一

“我''因天气炎热和自身习惯没穿袜子，接下来发生了让"我''震惊的事―

（续写）Natal发现“我”没穿袜子，做出了意外举动一（续写）

4.文章线索

（1）“一双袜子”是核心线索，这一线索对情节发展有何作用？如何推动人物情感变化

及主题凸显？

（2）“我”的情感转变是关键情节，这一情节为何能强化“善意、感恩与平等”的主题？

如何塑造“我”的人物形象？

（3）“Natal简陋的生活条件川他对生活的热爱与感恩”“我对自身特权的认知”“我没穿

袜子的细节”这些细节有何意义？它们为后续“袜子的情节”做了怎样的铺垫？

（4）故事的情节推进逻辑是什么？从“参与志愿一结识Natal—了解其生活一认知特权

-意外触动“，情节发展背后凸显了怎、样的主题脉络？

5.情节线

参与志愿：2007年夏天，“我”作为修读跨文化事工课程的大学生，加入圣达菲的两周

志愿者项目，跟随团队给公园中等待零工的移民劳工送水和简单早餐一

结识交谈：“我”和朋友Kiin与四十多岁的墨西哥劳工Natal交谈，他衣着朴素、随身携带背

包和睡袋，双方语言不通却聊得很融洽一

了解生活：Nalal自豪地谈起自己的“家”，“我”起初误解为山间小屋，后来得知是树下的空

地；他分享自己在美加各地打零工的经历，格外喜爱圣达菲的山水，对生活充满热爱一

认知特权："我''联想到自己在克利夫兰的舒适公寓，对比Natal的简陋牛.活，意识到自身的

特权，为自己曾经的抱怨感到幼稚、惭愧一

意外前奏：“我”向来讨厌袜子，加上六月天气炎热，当时没穿袜子，接下来发生了让“我”

震惊的事一

意外触动：（续写）交谈中Natal发现“我”没穿袜子，做出了让“我”意外的举动一（续写）

6.情感线

“我”：参与志愿时的平和、真诚一与Natal交谈时的轻松、好奇一

得知Natal“家”的真相后的惊讶，欣赏他对生活的热爱一

对比自身后的愧疚、惭愧，意识到自身特权一看到Nata!举动后的震惊、谦卑一＞

被善意打动后的感动、醒悟一_______________________________

Natal：_______________________________

Kim：作为“我”的朋友，陪伴“我”参与志愿、与Natal交谈，是情节的陪衬，衬托出Nat

al的善意和“我”的情感转变-____________________________

7.文章大意概括

中文：

英文:

8.句式示例

宾语从句：

同位语:

状语从句:

比喻:

9.主题归类

二、情节构造

第•段提示句：Inthemidstofconversation,NatalnoticedthatIhadnosocksonmyfeet.

衔接句1——对“互动场景与情感转折”

提问：Natal发现“我”没穿袜子后，做了什么举动？这一举动为何让人意外？体现了Nalal焦

样的性格特点？

衔接句2——对“第一段的过渡意义”

提问：第一段如何为后文“我''的触动、主题升华做铺垫？Natal的举动有何核心作用？

过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的“情感升华、主题凸显”做铺垫:

第二段提示句：Iwasabsolutelyastonishedandhumbledbythisbrandnewpairofsocks.

衔接句1——对“互动场景与情感回升”

提问："我''收到袜子后有怎样的神态、动作和心理活动？"我''和Natal之间还有怎样的互动

衔接句2对“情节结局与主题升华”

提问：结局如何呼应“善意、感恩与平等”的核心主题？对故事结局有何作用？

主题:

二、段落构思

第一段：Inthemidstofconversation.NatalnoticedthatIhadnosocksonmyfeet.

梳理笫一段写作思路；①开篇承接提示句，描写Na:al发现“我“没穿袜子后的神态和动

作;②刻画Natal的意外举动（拿出新袜子），突出其举动的出人意料;③为后文“我”的触

动做铺垫。

续写：

第二段：Iwasabsolutelyastonishedandhumbledbythisbrandnewpairofsocks.

梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，刻画“我”的震惊与谦卑，描写“我”的神态

和心理：②补充“我”与Na【al的互动，凸显善意：③点明结局，升华“善意无关贫富”的士撅

O

续写：

参考答案

一、文本分析

1.角色：

“我”：一名修读跨文叱事工课程的大学生，善良、真诚，参与志愿者项目时结识Natal

；起初对Natal的生活感到好奇，后来对比自身意识到特权，内心充满惭愧；被Natal赠送袜

了的举动深深触动，变得谦卑、懂得感恩，最终领悟到善意与慷慨的真谛，学会反思自身

与关爱他人。

Natal：四十多岁的墨西哥移民劳工，衣着朴素、生活简陋，以树下空地为家，常年四

处打零工；性格乐观、真诚、善良，对生活充满热爱与感恩，不抱怨困境，始终保持积极

心态；慷慨大方，尽管自身匮乏，依然愿意将珍贵的新袜子送给“我”，用朴素的举动传递

善意，展现了平凡人的伟大。

Kim：“我”的朋友,阳伴“我''参与志愿者项目、与Natal交谈，是情节的陪衬人物；她

的存在让“我”与Natal的交谈更自然，同时衬托出Natal的善意和“我”的情感转变，凸显了跨

文化交流中的温暖。

2.视角：

第一人称视角

3.时空线：

2（X）7年夏天，作为大学生的“我”参加美国圣达菲的两周志愿者项目，跟随团队给公园

等待零工的移民劳工送水和早餐一

“我”和朋友Kim与墨西哥劳工Natal交谈，尽管语言不通，聊天却很愉快一

Natal自豪地谈起自己的“家”，“我”后来得知他的家是树下的空地，他四处打零工却依然欣

赏生活之美-"我''对比自己的舒适生活，意识到自身的特权，内心感到惭愧一

“我”因天气炎热和自身习惯没穿袜子，接下来发生了让"我''震惊的事―

（续写）交谈中Natal发现俄"没穿袜子，从背包里拿出一双崭新的袜子真诚地送给“我”一

（续写）“我”被这一举动深深触动，内心充满谦卑与感恩，穿上袜子后领悟到善意与慷慨

的真谛，明白了特权背后的责任。

4.文章线索

（1）“一双袜子”是核心线索，串联起“结识Natal—了解其生活一认知特权一意外馈赠

—领悟真谛”的完整情节链，是推动情节发展和情感升华的关键。它将Natal的善意与“我”的

触动紧密连接，触发了“我”的情感高潮，从惭愧到震惊、谦卑，最终领悟主题；同时，袜

子的“崭新”与Natal简陋的生活形成鲜明对比，更凸显出也善意的珍贵，让“善意无关贫富”

的主题更具感染力。

（2）“我”的情感转变是关键情节，展现了“我”从单纯参与志愿、好奇交谈，到认知特

权、感到惭愧，再到被善意打动、学会反思的成长历程，让“善意、感恩与平等'’的主题具

象化。这一情节塑造了"我''立体的人物形象——从带有特权感的大学生，转变为谦卑、懂

得感恩与反思的人，展现了跨文化交流中人与人之间的其诚碰撞，也让读者更易产生共鸣

,感受到善意对人的深刻影响。

（3）意义："Natal简陋的生活条件”交代了他的处境，反衬出他赠送新袜子举动的珍

贵，凸显其善良与慷慨；“他对生活的热爱与感恩”奠定了故事温暖的基调，也让他的善意

举动更具合理性，展现了平凡人在困境中的积极力量；’•我对自身特权的认知”为后文“我”

被触动做了情感铺垫，让“我'’的谦卑与感恩更自然；“我没穿袜子的细节''是情节的转折点

,触发了Natal的善怠举幼，推动情节向情感高潮发展。铺垫：这些细节构建了“相遇一了

解一反思一触动''的逻辑链，让Na血的善意举动不突兀，让“我”的情感转变更流畅，为后续

主题升华奠定了坚实的情感与情节基础。

（4）情节推进逻辑：以“我”的经历与情感变化为核心线索，遵循“参与志愿者项目-

结识Natal并交谈一了解其简陋生活与积极心态一对比自身认知特权、感到惭愧一Natal发现

“我”没穿袜子并赠送新袜子一"我''被触动、领悟善意与员任”的逻辑推进。主题脉络：凸显

了“善意无关贫富，真诚的馈贿源于•内心；感恩生活、积极乐观，能在困境中传递温暖；人

与人之间无论境遇差异多大，都能通过善意实现平等相待；特权不仅是舒适，更意味着关

爱他人的责任”的主题脉络。

5.情节线

参与志愿：2（X）7年夏天，“我”作为修读跨文化事工课程的大学生，加入圣达菲的两周

志愿者项目，跟随团队给公园中等待零工的移民劳工送水和简单早餐一>

结识交谈:“我”和朋友Kim与四十多岁的墨西哥劳工Natal交谈，他衣着朴素、随身携带背

包和睡袋，双方语言不通却聊得很融洽，话题涉及工作'艺术和圣达菲的历史一

了解生活：Nalal自豪地谈起自己的“家"，"我''起初误解为山间小屋，后来得知是树下的空

地；他分享自己在美加各地打零工的经历，格外喜爱圣达菲的山水，对生活充满热爱与感

恩—>

认知特权：“我”联想到自己在克利夫兰的舒适公寓，对比Natal的简陋生活，为自己曾经的

抱怨感到幼种、惭愧，深刻意识到自身的特权一

意外前奏：“我”向来讨厌袜子，加上六月天气炎热，当时没穿袜子，接下来发生了让“我”

震惊的事一

意外触动：（续写）交谈中Natal发现“我“没穿袜子，微微皱眉，从背包里仔细翻出一双崭

新的袜子，真诚地递给“我”，示意“我''穿上一

（续写）领悟真谛：“我”既震惊又谦卑，起初犹豫着不愿接受，在Natal的坚持下穿上袜子

,内心充满感恩与愧疚，最终领悟到善意无关贫富、慷慨源于内心的道理，明白了特权背

后的责任。

6.情感线

“我”：参与志愿时的平和、真诚，带着了解不同文化的心态开展活动一

与Na⑸交谈时的轻松、好奇，惊讶于双方语言不通却能顺畅交流一

得知Natal“家”的真相后的惊讶，欣赏他在困境中依然热爱生活、感恩一切的心态一

对比自身舒适生活后的愧次、惭愧，深刻意识到自己的特权，为曾经的抱怨感到幼稚一

看到Natal赠送新袜子后的震惊、谦卑，被他的善意深深触动，内心充满感动一

穿上袜子后的感恩与醒悟，领悟到善意与慷慨的真谛，学会反思自身，明白特权意味着关

爱他人的责任一收获成长后的坚定，决心将这份善意传递下去。

Natal：面对简陋生活的乐观、从容，不抱怨自身境遇，始终保持积极心态一＞

与“我”和Kim交谈时的真诚、热情，尽管语言不通，依然主动分享自己的经历与热爱一

发现“我“没穿袜子后的细心、关切，不愿看至『我''不适一

赠送新袜子时的慷慨、无私，尽管自身匮乏，依然愿意将珍贵的东西送给陌生人一

被“我”感谢时的淡然、淳朴，认为善意是理所当然，展现了平凡人的善良本色。

Kim：作为“我”的朋友，陪伴“我''参与志愿、与Natal交谈，全程温和、配合一

看到Natal举动后的惊讶，与“我”产生共鸣一

衬托出Natal的善意和“我”的情感转变，让跨文化交流的温暖更突出，不抢主线却不可或缺

O

7.文章大意概括

中文：2007年夏天，作为修读跨文化事工课程的大学生，“我”加入了美国圣达菲的两

周志愿者项目，跟随团队给公园中等待零工的移民劳工送水和早餐。“我”和朋友Kim结识

了四十多岁的墨西哥劳工Natal,他衣着朴素、以树下空地为家，常年四处打零工，却依然

热爱生活、感恩•切。尽管双方语言不通，交谈却很愉快。"我''联想到自己在克利夫兰的

舒适公寓，对比Natal的简陋生活，深刻意识到自身的特权，内心充满惭愧。交谈中，Natal

发现“我''因天气炎热和自身习惯没穿袜子，便从背包里拿出一双崭新的袜子真诚地送给“我

“我”既震惊又谦卑，穿上袜子后内心充满感恩与醒悟，最终领悟到善意无关贫富、慷慨

源于内心的道理，也明白了特权背后意味着关爱他人的责任。

英文：Inthesummerof2007,asacollegestudenttakingacourseontrans-culturalministry,I

joinedatwo-weekvolunteerprograminSantaFe,USA.Ifollowedtheteamtodeliverwaterand

breakfastludaylaborerswailinglurIcmpuraiyworkinthepark,wheremyfriendKimandImet

Natal,aMexicanlaborerinhisforties.Helivedasimplelife,withaclearingunderthetreesashis

home,andtraveledarounddoingoddjobs,buthestilllovedlifeandwasgratefulfbreverything.

Althoughwehadlittlelanguageincommon,wetalkedhappily.Thinkingofmycomfortable

apartmentinCleveland,IdeeplyrealizedmyownprivilegeandfeltguiltycomparedwithNataPs

simplelife.Duringtheconversation,NatalnoticedthatIwasn'twearingsocksbecauseofthehot

weatherandmyhabit,sohetookoutabrandnewpairofsocksfromhisbackpackandgavethemto

mesincerely.Iwasshockedandhumbled,andafterputtingonthesocks,Iwasfilledwithgraiitude

andenlightenment.Finally,[realizedthatkindnesshasnothingtodowithwealth,generositycomes

fromtheheart,andprivilegemeanstheresponsibilitytocareforothers.

8.句式示例

宾语从句：Ifirstimaginedthathis“beautifulhome”wasasmallmountainhouse.

同位语：Natal,aMexicanmaninhisforties,spokeproudlyofhis“beautifulhome”.

状语从句：AlthoughhespokeverylittleEnglishandweknewevenlessSpanish,our

conversationflowedsurprisinglywell.

比喻：Hissmallactofkindnesswaslikearayofwarmlight,illuminatingmyheartand

makingmerealizethetruemeaningofgenerosity.

9.主题归类

善意与慷慨：善意无关贫富，真诚的馈赠源于内心的善良，而非物质财富：即便身处

困境，也能通过微小的举动传递温暖，平凡人也能展现伟大的慷慨。

感恩与乐观：无论身处何种困境，保持对生活的热爱与感恩，就能拥有积极的心态，

在平凡中发现美好，也能感染身边的人。

特权与责任：拥有舒适生活的人往往拥有特权，这份特权不仅是享受，更意味着关爱

他人、回馈社会的责任，学会反思自身才能获得成长。

跨文化交流：即使语言不通，人与人之间的真城、善意也能打破隔阂，实现平等相待

,跨文化交流的核心是彼此尊重、相互温暖。

二、情节构造

第一段提示句：Inthemidstofconversation,NatalnoticedthatIhadnosocksonmyfeet.

衔接句1——对“互动场景与情感转折”

提问：Natal发现“我”没穿袜子后，做了什么举动？这一举动为何让人意外？体现了Naud怎

样的性格特点？

答案：Natal发现“我”没穿袜子后，微微皱眉、停下交谈，然后仔细翻找自己的背包，

拿出一双崭新、仍在包装里的白袜子，面带微笑真诚地递给“我”，示意“我”穿上。这一举

动让人意外，因为Naial自身生活简陋、居无定所，常年打零工，物质匮乏，而崭新的袜子

对他而言无疑是珍贵的，他却亳不犹豫地送给了“我”这个陌生人。这一举动体现了Na⑶细

心、善良、慷慨、无私的性格特点，也展现了他不抱怨困境、始终关爱他人的淳朴本色。

衔接句2——对“第一段的过渡意义”

提问：第一段如何为后文“我''的触动、主题升华做铺垫？Natal的举动有何核心作用？

答案：第一段详细描写了Natal赠送袜子的举动，突出了举动的出人意料和珍贵，为后

文"我'’的震惊、谦卑与感恩做了充分铺垫，让“我”的情感转变更自然、更具说服力。Natal

的举动是情节的核心转折点，它将故事推向情感高潮，打破了“贫富决定善意”的固有认知

,凸显了“善意无关贫富'’的核心，为后文“我”领悟主题、实现成长提供了直接契机，让主

题更具感染力。

过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的“情感升华、主题凸显”做铺垫：

答案：第一段中，Nalal赠送崭新袜子的举动，直接触发了第二段“我”的震惊与谦卑，

是“我''情感升华的前提；同时，第一段中对Natal粗糙双手、简陋背包与崭新袜子的对比描

写，凸显了他善意的珍贵，为第二段“我”领悟“慷慨源于内心，而非财富”的主题埋下伏笔

。Natal的真诚与慷慨，与“我”的惭愧、犹豫形成对比，上俄”的反思更深刻，也让第二段

的主题升华于自然、更有力量，实现了从”.敲外举动”到“深刻领悟”的i罗辑衔接。

第二段提示句：Iwasabsolutelyastonishedandhumbledbythisbrandnewpairofsocks.

衔接句1——对“互动场景与情感回升”

提问："我''收到袜子后有怎样的神态、动作和心理活动？"我''和Natal之间还有怎样的互动

9

答案：“我叫攵到袜子后，神态上充满震惊，动作上起初犹豫着不愿接受，内心既愧疚

又感恩——愧疚于自己拥有舒适生活却曾抱怨，感恩于Natal身处匮乏却依然慷慨。在Natal

明亮笑容的鼓励下，“我”穿上了袜子，反复向他表达感谢。Natal则淡然地摇摇头，用简单

的话语告诉“我”，美好源「善意，没有过多的炫耀，始终保持着淳朴与真诚，这份互动更

凸显了他的善良本色。

衔接句2——对“情节结局与主题升华”

提问：结局如何呼应“善意、感恩与平等”的核心主题？对故事结局有何作用？

答案：结同以“我”穿上林了后领悟到的道理收尾，呼应了“善意”的主题（Nakd的琴意

举动温暖了“我”），呼应了“感恩”的主题（“我”对Natal充满感恩,学会反思自身），也呼

应了“平等,,的主题（无论究富，人与人之间能通过善意实现真诚相待）。这一结局为故事

画上了温暖而有深意的句号，让情节形成“相遇一触动一领悟”的闭环；同时，将Na⑶的微

小善意升华为“善意无关贫富、特权意味着责任”的深刻道理，让主题更深刻、更具教育意

义，传递了正向的价值观，也让“我''的成长历程更完整。

主题:

答案：真诚的善意无关贫富，源于内心的淳朴与善良，即使是微小的举动，也能传递

温暖、打动人心；身处困境时，保持对生活的热爱与感恩，才能拥有积极的心态，也能成

为照亮他人的光；人与人之间无论境遇差异多大，都能通过善意打破隔阂、实现平等相待

;拥有特权的人，更应学会反思自身，铭记关爱他人、回馈社会的责任，在善意中实现自

我成长。

三、段落构思

第一段：Inthemidstofconversation.Natalnoticed(hatIhadnosocksonmyfeet.

梳理