初中语文七年级语文上册《济南的冬天》练习

2济南的冬天

XA考•点•探•究

文中写了哪三幅山景图？各有什么突出的特点？除了写山，还写了水

色，水色又有何特点?

阳光朗照下的山一一温静；薄雪覆盖下的山一一秀气；城外的远山

——淡雅。水色一一绿、清、亮。

■考点2品味修辞

请从修辞手法的角度品味下列句子的语言美。

1.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

运用皿的修辞手法，将夕阳斜照下呈现粉色的薄雪比攫为害羞的少

女，情态可掬，突出了雪后小山娇美的特点C

2.天儿越晴，水藻越绿……在水里照个影儿呢。

运用皿的修辞手法，“不忍得”将水人格化,使水富有了灵气，突

出水的“绿”及“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。

■考点3品味用词

品味下列句子中富有表现力的字词。

1.山尖全白了，给蓝天镶*上一道银边。

“镶”字生动形象地描绘出蓝天与白雪在山顶相接时的美丽情态。

2.山坡上•卧着些小村庄，小村庄的房顶上•卧着点儿雪。

“卧”字运用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，表达出舒服、

安适之感。

考点4衬托手法

文章写济南的冬天，开头却还写了伦敦和北中国的冬天，这种写法有

什么好处？文中还有哪些地方运用了这种写法？

开篇写伦敦和北中国的冬天，是运用了衬托的手法,用来衬托济南冬

天暖和舒适的特点。下文以小山的秀气、美景衬其“暖和”，再以两个“卧”

字衬其“安适”，以水“不结冰”“冒热气”“水藻真绿”“垂柳照影”

衬其暖和舒适的气氛。4,巩固课内.打好基础

•基・础・积・累

1.下列加点的字注音完全正确的一组是()

看护绿萍狭窄

A.♦(kdn)•(ping)•(z6)

境界伦敦水藻壬

B.•(jin)•(dDn)•(zo)

贮蓄宽敞澄清

C.•(zh£i)•(ching)•(ch6ng)

D.慈善(ci)I唤醒(xing)着落(zhdo)

•••

2.改正下列句中的错别字。(在错别字下画一横线，在括号里更正)

⑴在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个保地。

()()

（2）那水呢，不但不结冰，反倒在绿苹上冒着点儿热气，水藻真绿，

把终年伫蓄的绿色全拿出来了。（）（）

（3）山尖全白了，给篮天壤上一道银边。（）（）

3.对下列句中加点字理解有误的一项是（）

A.自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响•亮•的天气反有点儿

叫人害怕。（晴朗无云）

B.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀•气•。（娇柔而

秀美）

C.看吧，由澄•清•的河水慢慢往上看吧。（清澈明亮）

D.自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空♦灵♦的蓝水

晶。（灵活而不可捉摸）

4.指出下列句子使用的修辞方法。

（1）•个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风

来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？（）

（2）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日

本看护妇。（）

（3）等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像

忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（）

（4）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张

小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。（）（）

5.按要求变换句式，比较句子变换前后表达效果有什么不同c

看着看着，这件花衣好像被风儿吹动。

改成“把”字句

比较效果

6.下列对课文理解有误的一项是（）

A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描绘出一幅幅济南特有

的动人的美景。

B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的

水色。

C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示

色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的

赞美之情。

D.文章开头作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、

伦敦、热带地区三处令人讨厌的气候。

・裸•内・阅・读

阅读课文最后三个自然段，回答问题。

7.用一句话概括选文第一个自然段的内容。

8.选文第一自然段和第三自然段分别采用了怎样的描写顺序？请摘

录表示描写顺序的词语。

9.阅读下面的语句，请从表达效果的角度赏析句中的加点词语。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不•忍•得•冻上；况且那

长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

10.选文最后一句话“这就是冬天的济南”有什么作用？

,延伸课外・提升能力

，■语（・言•运4・用

11.下列句子没有语病的一项是（）

A.冬天的济南是个美丽的季节。

B.江边垂柳，袅娜多姿，令许多人不禁停下脚步驻足观赏。

C.阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹

挟。

D.我们清晰地听到小溪里潺潺的水声和粼粼的波纹。

12.（重庆中考・B卷）请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句

话，句式不限。

示例：阳光：午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻着我的脸庞。

备选事物：月亮枯叶小溪

事物：________

仿写：

13.依次填入下列文段画线处的短语，最恰当的一项是（）

倚立窗前，，观美景；夜眠围屋，，做美梦；端坐

书房，，悟人生。

①吟诗填词写文章②看山看树看天蓝③听风听雨听叶落

A.①②③B.②③①

C.③①②D.②①③

・拓・展•阅

德宏的冬色

依屯

①“江南孟冬天，荻穗软如绵，绿绢芭蕉裂，黄金橘柚悬。”在异乡

的日子里，每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南•孟冬》，总会想起德宏

秀美的冬色来。

②其实，我从小在德宏长大，春夏也好，秋冬也罢，在不知不觉中过

去了，不曾刻意地观赏和体味。直到我离开德宏，在异乡的土地上度过了

一个又一个寒冷而寂蓼的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来。

③我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬

末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。德宏的冬

天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉。即使时令已

是三九，但那满山的绿还浓得化不开；那春日间开放的花儿，还在一朵接

着一朵地开放；那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去，曼舞轻歌；村头的芭蕉树

和大青树并不把四季刻进年轮里，翠绿依旧。所以，我更喜欢德宏冬日里

那种依然故我的姓紫嫣红。

④北方的农人，把瑞雪与主年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落,

张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。而德宏却是“四序有花常见

雨，一冬无雪却闻霞”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂,是对冷寂的抗争。

冬雨飘落，涮涮作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春

天的乳汁。才进入立春，那浮翠的荷叶，就像从卜哨的手掌里流淌出来,

从地心里涌出来，覆盖了门前的荷塘和小溪。这时，春天的花更红、树更

高、苗更青、色更艳。

⑤德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗帜。当

绿叶用自己编织的浓阴为人们抹去骄阳、送走炎热后，当他们以依依惜别

的深情，把一年里创造的果实交给培育他们的人们之后，就开始从枝头一

片片飘落下来。另一面，在落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来，

长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩的树冠。绿的树、绿的山、绿的天、绿的地，

就连那剩芽分篥的麦子也不褪色，为田野弹奏起绿的旋律。这德宏的冬天

永远是一派绿色的生机。

⑥早晨，在德宏冬日的原野上，当东方的太阳把温柔的红光撒在地上

的时候，那偶然点缀沃野的白霜，便在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起,

♦•

和那些在枝头呢喃的小鸟，还有那些在林间悠闲散步的孔雀一起，被阳光

演绎成无数童话，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望。

⑦这就是德宏秀美的冬色。置身德宏的冬日，听野外的鸟语虫鸣和悠

然的牛铃声，看漫山遍野的绿色植被，就会让人感觉到这冬日是一颗饱满

的种子，正拥着出土的梦在尽情歌唱；是一支熊熊的火把，正驱赶季节的

低迷，照彻生命的向往。由此，我不禁想捧起这块土地的三江四河，这三

江四河只是壮实的堤岸，德宏的冬日才是流泻的大波。绿波翻滚中，冬变

成来年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔腾向前……它使我明白了，我

们的祖先为什么在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步，然后又

怎样一页一页地写到今天。

⑧感谢三江四河，捧出了这一方宝地。感谢德宏的冬色，润泽了我灵

感的诗篇！

（选文有改动）

14.文中第④〜⑥段是从哪三方面来描写德宏冬色的？

15.第②段中作者为什么说在离开德宏后，才真正体味出德宏冬色的

秀美呢？

16.第④段画波浪线的句子运用了怎样的写作手法？有什么表达效果？

（答题思路参考【考点解读15、16】）

17.第⑤段中画线的句子用了何种修辞手法？有何作用？