2020年高考语文模拟题解析版

2020年高考语文模拟题解析版高考语文作为高考的首场战役，其重要性不言而喻。它不仅考查学生的语言文字运用能力，更承载着对学生思辨能力、文化素养乃至价值观念的综合检验。2020年的高考语文，在延续历年命题稳健风格的基础上，更加强调情境化、综合性与应用性，注重考查学生在真实或拟真情境中解决问题的能力。本文将结合2020年高考语文模拟题的特点，从各个题型入手，为同学们提供一份专业、严谨且具实用价值的解析，助力大家洞察考情，精准备考。一、论述类文本阅读：擦亮慧眼，精准定位论述类文本阅读是高考语文的开篇题型，主要考查学生筛选并整合文中信息、分析论点论据和论证方法、归纳内容要点、概括中心意思以及分析概括作者在文中的观点态度等能力。核心考点与解题策略：1.理解概念，把握内涵：对于文中出现的核心概念、重要词语，要结合上下文准确理解其含义，切忌望文生义或主观臆断。解题时，可将选项中对概念的阐释与原文进行细致比对，特别注意限定语、修饰语的差异。2.分析结构，理清思路：论述类文本的逻辑性强，阅读时要注意把握文章的结构层次，分析段落之间的关系（总分、并列、递进、正反等），明确作者的论证思路。这有助于快速定位信息区间，理解各部分内容在全文中的作用。3.识别论证，明辨方法：关注文章的论点是什么，使用了哪些论据（事实论据、道理论据），采用了哪些论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证、因果论证等）。选项常常会在论证方法的判定上设置干扰。4.比对信息，判断正误：这是最常见的设题角度。将选项内容与原文信息进行点对点的比对，注意是否存在偷换概念、以偏概全、混淆时态、无中生有、因果倒置、夸大其词等问题。尤其要警惕选项中出现的绝对性词语（如“所有”“都”“必然”“一定”等），原文中是否有相应表述。典型题例（虚拟）与解析思路：*题目（节选）：关于“传统文化现代化”，下列说法正确的一项是（）*选项A：传统文化现代化就是对传统文化进行彻底的改造，使其完全适应现代社会。*解析思路：回到原文寻找“传统文化现代化”的定义或相关阐述。原文可能强调的是“创造性转化、创新性发展”，而非“彻底改造”“完全适应”。“彻底”“完全”这类绝对化表述往往是错误的信号。备考建议：平时阅读时，多接触社科类、评论类文章，培养快速阅读和准确理解的能力。做题时，务必耐心细致，将选项“代入”原文，反复核对。二、文学类文本阅读：体悟情感，鉴赏表达文学类文本阅读（多为小说或散文）着重考查学生的形象思维能力，要求学生能感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，并对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。核心考点与解题策略：1.分析人物形象（小说）：从人物的语言、动作、心理、肖像、神态以及环境描写、他人评价等多角度分析人物的性格特征、精神品质和典型意义。注意区分主要人物和次要人物，以及人物形象的多重性和复杂性。2.理解环境描写：分析自然环境和社会环境描写的作用，如交代背景、渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展、象征暗示等。3.梳理故事情节（小说）：把握故事的开端、发展、高潮、结局，理解情节安排的匠心，如悬念、伏笔、照应、突转等手法的运用及其效果。4.品味语言艺术：关注文中富有表现力的词语（动词、形容词、叠词等）、句式（长短句、整散句等）以及修辞手法（比喻、拟人、排比、夸张等），分析其表达效果和作者情感。5.探究主旨意蕴：通过对形象、情节、语言、结构等方面的分析，深入理解作品所蕴含的思想情感、人生哲理或社会意义。探究题要立足文本，有理有据，不能脱离文本凭空想象。典型题例（虚拟）与解析思路：*题目（节选）：小说中多次描写“老槐树”，请结合全文分析其作用。*解析思路：首先在原文中找出所有描写“老槐树”的段落。思考：“老槐树”是否与人物活动相关？是否营造了某种氛围？是否贯穿全文，成为线索？是否具有象征意义（如象征故乡、时光、某种精神等）？结合具体内容，分点作答，要点清晰。备考建议：阅读文学作品时，要投入情感，与文本对话。多做不同风格作家的作品，体会不同的艺术特色。答题时，要运用文学术语，组织语言要规范、简洁、有文采。三、古诗文阅读：传承经典，贯通古今古诗文阅读包括文言文阅读和古代诗歌鉴赏，是对学生传统文化素养的考查，涉及实词、虚词、句式、翻译、断句、古代文化常识以及诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感等考点。（一）文言文阅读1.实词推断：掌握常见实词的一词多义、古今异义、通假字、词类活用等现象。推断时可结合语境、字形、语法结构、邻字帮助以及课内迁移等方法。2.虚词辨析：重点掌握考纲要求的常见文言虚词的意义和用法，注意其在不同语境中的变化。可通过比较、代入法进行辨析。3.句式理解与翻译：熟悉判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等特殊句式。翻译句子要坚持“信、达、雅”的原则，直译为主，意译为辅，注意重点实词、虚词和特殊句式的准确翻译。4.内容概括与分析：读懂原文大意，把握人物形象和事件脉络。选项常设置张冠李戴、时间地点错乱、无中生有、曲解文意等陷阱，需仔细比对。5.断句与文化常识：断句要结合上下文语境，关注句首发语词、句末语气词、对称句式、专有名词（人名、地名、官名等）。文化常识需要平时积累，备考时可集中梳理。（二）古代诗歌鉴赏1.读懂诗意：关注标题、作者、注释、意象、关键词句，整体把握诗歌的题材（山水田园、边塞征战、咏史怀古、咏物言志、离愁别绪等）和情感基调。2.鉴赏形象：分析诗歌中的人物形象、景物形象、事物形象，把握其特征和象征意义。3.品味语言：理解炼字的妙处，体会诗歌语言的风格（清新自然、质朴平实、华丽绚烂、含蓄蕴藉等）。4.辨析技巧：识别诗歌中运用的表达方式（记叙、描写、抒情、议论）和表现手法（如借景抒情、寓情于景、托物言志、用典、对比、虚实结合、动静结合等），并分析其表达效果。5.评价思想情感：这是诗歌鉴赏的核心。要结合诗人背景、时代特征以及诗歌具体内容，准确概括诗人在诗中表达的思想情感（喜怒哀乐、忧国忧民、建功立业、思乡怀人等）。典型题例（虚拟）与解析思路：*题目（节选）：请简要赏析颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”的妙处。*解析思路：首先理解字面意思。然后从炼字（“阔”写出潮水上涨、江面开阔的景象；“悬”写出帆船在顺风中稳定前行的姿态）、写景角度（视觉）、修辞手法（对偶）、意境营造（开阔、雄浑、安宁）以及情感表达（诗人开阔的胸襟、对未来的希望等）等方面进行赏析。备考建议：文言文学习要注重积累，多读多背，培养语感。诗歌鉴赏要“知人论世”，多品味，多总结不同题材诗歌的常见情感和表现手法。四、语言文字运用：锤炼语言，规范表达语言文字运用题形式灵活，贴近生活，主要考查学生正确使用词语（包括熟语）、辨析并修改病句、选用句式、变换句式、扩展语句、压缩语段、正确运用常见的修辞手法、语言表达简明连贯得体准确鲜明生动以及图文转换等能力。核心考点与解题策略：1.词语辨析：包括实词、虚词、成语（熟语）。要注意词语的含义、感情色彩、语体色彩、搭配对象、适用范围等。2.病句辨析与修改：掌握常见的病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。辨析时可采用语感审读法、主干压缩法、枝叶梳理法、逻辑分析法等。3.连贯得体：语句补写要瞻前顾后，注意话题统一、句式一致、意境协调。得体要注意对象、场合、目的、谦敬辞的使用等。4.图文转换：包括图表（柱状图、饼状图、折线图、表格等）和漫画。要仔细观察，准确理解图表或漫画的内容和寓意，用简洁明了的语言进行转述或概括。5.修辞手法：准确识别并分析常见修辞手法的作用。典型题例（虚拟）与解析思路：*题目（节选）：下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。*解析思路：逐句阅读，运用病句辨析方法查找问题。比如，是否存在成分残缺（缺主语、宾语）、搭配不当（主谓、动宾、主宾搭配不当）、语序不当、句式杂糅等问题。修改时要遵循“原意不变，尽量少改”的原则。备考建议：平时要注意规范使用汉语，多阅读规范的报刊书籍，培养良好的语言习惯。针对不同题型进行专项训练，总结规律。五、写作：以笔为戈，彰显思想写作是高考语文的“重头戏”，分值最高，最能体现学生的语文素养和综合能力。2020年的高考作文命题更加强调情境性、应用性和思辨性。核心要求与备考策略：1.审题立意：这是写作的前提和关键。要仔细阅读材料，抓住核心信息，明确写作任务（文体、对象、情境、字数等）。立意要准确、深刻、新颖，能体现积极的价值取向。2.谋篇布局：文章结构要清晰，层次分明。常见的结构模式有总分总、并列式、递进式等。开头要引人入胜，结尾要余音绕梁。过渡要自然流畅。3.选材用材：论据要典型、新颖、有说服力。可以从历史典故、现实生活、名人名言、文学作品等中选取素材。要注意素材的积累和运用，避免陈旧和堆砌。4.语言表达：语言要准确、鲜明、生动，力求有文采。可适当运用修辞手法，增强表达效果。书写要工整规范。5.应对新题型：关注任务驱动型作文、应用文写作（如演讲稿、书信、倡议书、观后感等）的特点和要求，掌握其基本格式和写作要领。备考建议：多关注社会热点，思考社会现象，积累思想素材。多动笔练习，养成列提纲的习惯。学习优秀范文的构思和表达，但切忌抄袭模仿。进行限时训练，提高写作速度和质量。总结与备考建议2020年高考语文模拟题的解析，不仅仅是对一道道题目的解答，更是对高考语文考查方向和能力要求的深入理解。备考之路，任重道远，希望同学们：1.回归教材，夯实基础：教材是高考命题