上海市闵行区2025-2026学年八年级（上）期末化学试卷（含答案）

2025-2026学年上海市闵行区八年级（上）期末化学试卷

一、流程题：本大题共1小题，共17分。

1.我国拥有数千年海盐生产历史，海盐中含有较多泥沙和可溶性杂质，为除去泥沙获得精盐，某实验小组

设计流程如下：

（1）实验室称量5g粗盐时常用电子天平，使用时先在秤盘上放一张称量纸，再进行操作。

（2）操作I、n、in都用到了同一种玻璃仪器是______,其在操作I的作用是_______o

（3）使用量筒后取20mL水，若徜视读数，可能造成的后果是。（不定项）

A.量取的水的体积小J--20mL

B.精盐无法完全溶解

C.产率偏低

D.实验时间长

（4）若操作D所得液体仍浑浊，该小组应进行的后续操作是______o

（5）操作HI过程中需要用到酒精灯外焰加热，该部位温度最高，原因是______.

（6）实验室中制得的精盐应保存在中。

A.烧杯

B.臭气瓶

C.细口瓶

D.广口瓶

（7）古代沿海居民早期采用煎煮法制盐，明代盐民率先改为滩哂法，滩晒法的优点是。（任写点）

二、简答题：本大题共1小题，共15分。

2.超临界二氧化碳是二氧化碳在温度和压强达到一定条件下形成的一种特殊状态它无毒、无味、不污染环

境，因此被称为“绿色溶剂”。

（1）二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的，碳的拉丁文是“Carbonium"，则碳的元素符号为。

A.Ca

B.c

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c.c

D.ca

（2）超临界二氧化碳属于______（选填“纯净物”或“混合物”）。

（3）二氧化碳转化为超临界二氧化碳的过程属于______（选填“物理”或“化学”）变化。从微观角度分

析，该变化过程中发生变化的是______o

A.分子种类

B.分子大小

C.分子间隔

D.分子数目

（4）北京冬奥会“冰丝带”速滑访首次使用二氧化碳跨临界直冷制冰技术，超临界二氧化碳蒸发吸热，使

环境温度降低。以往使用的氟利昂等制冷剂会破坏臭氧层。

对比传统氟利昂制冷技术，二氧化碳跨临界百泠制冰技术的优点是______o（仔写一点）

（5）如图所示为自然界中碳-氧循环图示。

①“碳-氧循环”中的“碳”和“氧”指的是______0

A.碳和氧气

B.二氧化碳和氧气

C.碳元素和氯元素

D.二氧化碳分了和氧分了

②大气中二氧化碳的含量增加，会引起的环境问题是______O

③请你根据图中二氧化碳的产生和消耗的角度分析，冬季温室效应比夏季更严重的原因

三、实验题：本大题共1小题，共23分。

3.氧气、二氧化碳、水能与很多物质发生反应。

（1）化学实验小组同学利用如下实验探究氧气的性质：

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①图1中能说明镁带燃烧是化学变化的现象是______O

A.镁带逐渐变短

B.发出耀眼白光

C.放出热量

D.生成白色固体

②图2木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈的原因是。向反应后的集气瓶中迅速倒入澄清石灰

水，观察到的现象是______o

③图3的现象是剧烈燃烧，______,放热。将铁丝绕成螺旋状的目的是_______<,在铁丝下端系一根火柴，

点燃火柴，需待火柴快燃尽时插入装满氧气的集气瓶中，若铁丝伸入过早会造成实验失败，原因是。

（2）利用图4装置探究二氧化碳的性质：

①通入干燥的二氧化碳后②处观察到湿润的紫色石蕊试纸变红，若要证明二氧化碳能与水反应，还应在①

处放o

A.水

B.干燥的紫色石疣试纸

C.碳酸溶液

D.澄清石灰水

②烧杯中的导管应伸到______（选填“1”或“2”）处，观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明COz具有的

性质是0（不定项）

A.密度比空气大

B.能溶于水

C.K能燃烧

D.不支持燃烧

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（3）利用图5所示装置做水与氧化钙反应的实验：

①倾斜Y型管，使水与氟化钙混合，写出该反应的文字表达式。

②若装置气密性良好，水与氧化钙混合后直至充分冷却，烧杯中可观察到的现象是______。

四、探究题：本大题共2小题，共45分。

4.空气应用广泛，我们可以沿着科学家的足迹认识空气。

【定性认识空气成分】

（1）以下属于空气污染物的是.（不定项）

A.二氧化硫

B.二氧化氮

C.二氧化碳

D.臭氧

（2）下列空气中各成分的性质和用途对应关系正确的是。

A.氧气具有助燃性，可以作燃料

B.氮气化学性质不活泼，可用于制造硝酸

C.二氧化碳能与水反应，可用于制干冰

D.稀有气体通电发出不同颜色的光，可用作霓虹灯

【定量探究空气成分】

（3）二百多年前，法国化学家拉瓦锡利用图1装置进行实验，将汞放入曲颈甑中加热，发现汞面浮起红色

固体氧化汞，汞槽内液面上升，加热12天至红色固体不再增加。

①写出曲颈甑中发生反应的文字表达式。

②拉瓦锡实验中选择使用未进行实验，其原因不包括。

A.汞蒸气有毒

B.反应生成的氧化汞是固体

C.加热时汞只与空气中的氧气反应

D.能将密闭装置内空气中的氧气几乎耗尽

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（4）兴趣小组同学沿着科学家的足迹，对反应物进行了优化，用红磷进行实验，并用传感器技术测定空气

中氧气含量，实验装置如图2所示。

①红磷燃烧的文字表达式为______,该反应_______（选填“属于”或“不属于"）氧化反应。

②反应过程中容器内的压强、温度和氧气浓度三条曲线变化趋势如图3所示。其中Y表示的是______变化

的曲线：结合X、Y两条曲线，分析CD段气体压强变小的原因是

⑸兴趣小组同学利用图4装置继续探究，能否得到空气中氧气含量约占空气体积;的实验结论？理由是

5.通过化学反应可以实现物质之间的转化，实验室常用高锌酸钾、过氧化氢溶液制氧气，市售制氧器中常

用过碳酸钠作制氧剂。

（1）高锯酸钾制氧气

①实验过程中有以下操作：①连接装置；②熄灭酒精灯；③检查装置气密性；④装入试剂并固定装置，点

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燃酒精灯，用排水法收集一瓶氧气；⑤将导管从水中取出。操作顺序正确的是

A.③①@@@

B。③④@©

C.。③④®@

D.③①④©©

最后两步操作不能颠倒的原因是。

②实验结束后发现收集的氧气不纯，可能的原因是。（不定项）

A.装置漏气

B.收集气体前，集气瓶中没有注满水

C.导管口开始有气泡冒出，立刻收集

D.收集气体后，集气瓶中仍有少量水

③加热一段时间后，试管中剩余固体一定含有o（不定项）

A.KMnOa

B.K2MnO4

C.MnO2

D.O2

（2）实验室欲制取干燥的氧气，应选择的装置组合是______（填字母），检验氧气是否集满的方法是

（3）学习小组开展了“设计和制作简易制氧器”的实践活动。研究了某品牌制氧机的装置原理（图1）u

【查阅资料】反应仓中加入的是过碳酸钠、水和二氧化钵。过碳酸钠加水溶解会分解生成过氧化氢。

①反应仓中生成氧气的反应的文字表达式为______o

②图1中加湿仓中水的作用之一是降温，利用了水的______性质。

A.比热容较大

B.反常膨胀

C.具有毛细现象

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D.表面张力大

除此之外加湿仓中水的作用还有。（任写一点）

（4）为了探究制氧器如何调控产生氯气的速率，小组成员利用图2装置进行探究，实验数据如下:

实脸序号过氧化氢浓度二氧化镒质量温度收集100mL氧气所用的时间

15%0.3g26℃36.59s

n10%0.3g26℃11.67s

n5%0.3g4PC22s

①图2中注射器的作用类似实验室中的。

A.漏斗

B.长颈漏斗

C.分液漏斗

D.量筒

②对比实验______（填实验序号），可以发现相同条件下，过氧化氢浓度越大，产生氧气速率越快。

③对比实验I、m,可以得到的实验结论是。

④根据上述实验结论分析：图1反应仓中夏季水位线比冬季水位线高的原因是。

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1.【答案】去皮（或清零或调零）玻璃棒;搅拌，加速粗盐溶解ABC重新过滤外焰与空气（氧气）接触

最充分，燃烧最剧烈D节约燃料或操作简便或成本低等

2.【答案】C纯净物物理;C无污染或不会破坏臭氧层或环保等①C；②温室效应加剧；③冬季植物光合

作用减弱，消耗的二氧化碳减少；同时冬季取暖等燃烧活动增多，产生的二氧化碳增加，因此冬季温室效

应更严重

3.【答案】D;氧气中的氧气浓度大于空气中的氧气浓度;澄清石灰水变浑浊;火星四射，生成黑色固体;提高铁

丝局部温度;铁丝伸入过早，导致温度不能达到铁丝的着火点，同时火柴梗会消耗过多的氧气，导致铁丝不

能燃烧B;1;ACD氧化钙+水一氢氧化钙;先是烧杯导管口处出现气泡，