“教育信息化2.0行动计划”背景下学校智慧班牌建设应用分析-初中-综合-论文

“教育信息化2.0行动计划”背景下学校智慧班牌建设应用分析申晶晶山东省德州市经济技术开发区崇德中学摘要：教育部《教育信息化2.0行动计划》的发布，对教育信息化的发展提出了新的要求，为数字校园和智能校园的建设指明了新的方向。随着物联网、云计算、移动互联网、5G、AR、VR等新一代信息技术逐步融合并应用与教育领域，教育信息化的发展水平也被推进到一个全新的层次。智慧班牌作为一种新型的多媒体智能交互终端，可以为学校的文化建设和教学改革带来新的经验，促进学校智能校园的发展。本文分析了智慧班牌的内涵、必要性、建设原则和应用，以期为后续的建设者提供参考。

关键词：教育信息化智慧班牌智慧校园

2018年，教育部印发《教育部2018年工作要点》，提出“教育信息化2.0行动计划”。山东作为第二批次试点省份，为全面落实《教育信息化2.0行动计划》，加强宣传动员和实施指导，山东省教育厅（中共山东省委教育工委）于2018年3月5日发布了鲁教办发﹝2018﹞1号文件，要求各市教育局，各高等学校，厅（委）机关各处室、厅属各单位，执行《山东省教育厅（中共山东省委教育工委）2018年工作要点》，该文件已经厅长办公会研究通过，立刻印发，并结合本地校区实情，组织学习实施。现在很多学校从智能环境、信息素养、信息素质、网络环境等方面进行智能化校园建设，综合创新、特色发展。智慧班牌作为一种新型的多媒体平台和终端，可以为用户提供更多的体验视角，更好地服务于学校文化建设和教学改革，为智能校园的建设和应用提供强有力的支撑[1]。一、智慧班牌的内涵

在智能校园环境下，智慧班牌可以将教师的学科教学、学校的德育、学校的各种宣传信息和校园一卡通有机地结合起来，极大地丰富了学校的整体信息技术环境和信息传播方式，实现学校日常工作与环境美化的完美结合。同时，智慧班牌可以解决“课堂教学”的考勤管理问题，将大数据、物联网、人工智能等新技术与教学管理相结合，提高学校的管理水平和效率。二、智慧班牌建设的必要性

（一）校园文化建设的需要

当前，学校十分重视软环境建设。校园文化作为一种软环境，最能体现学校的发展内涵和校园精神。智能班级标志是学校、部门或班级对外展示的窗口。比如，在学校公共区域，通过不同规模的班级标牌终端，可以展示学校的主要活动、发展过程、名人典故、领导来访等信息，使学校新生和来访的社会人士通过多媒体信息直观地了解学校，展示学校的综合实力。班级区域终端主要呈现班级信息、班主任信息等班级相关信息和学校公共信息，课表、优秀成员展示、专业知识、相关查询等，是班级空间日常管理、拓展知识、开阔视野、展示班级特色的载体[3]。（二）走班考勤的需要

随着教学模式的改变，很多行政班教学模式变成走班教学模式，如高校的公共课、选修课以及中小学的社团课等，智慧班牌承担着学生走班考勤的统计管理任务。从教师的排课、学生的选课，到课表的查询，再到课上考勤的管理，都需要相应的统计终端和数据采集与发布，智慧班牌与学生一卡通相结合，可以很好地实现走班考勤的管理。

（三）智慧校园建设的需要

从数字校园建设到智能校园建设，学校信息化建设进入了一个深入发展阶段。大数据、物联网、人工智能、机器学习等新兴技术逐渐应用于教学和管理。智慧班牌作为一种智能交互终端，可以多维展现上述技术整合的成果，给师生带来良好的使用体验。它比传统的通知或信息发布更加方便、及时。它不仅可以方便地呈现图像、音频、视频信息，还可以通过程序设置主动采集和分析数据，并给出相应的预警，从而不断推动教育教学的智能化发展。

（四）分级分权限统一管理的需要

传统的校园显示终端是单一集中管理，而且由于网络复杂，不同的发布终端分散在不同的管理者手上，无法统一联网发布，不能做到数据同步和终端的分级管理。智慧班牌管理系统可以实现对所有的终端设备统一管理、统一编辑、统一分发、分组管理，内容风格统一，管理维护方便。同时，通过管理权限分配，让师生对各自班级的智慧班牌系统进行独立管理，实现个性化内容的展示和更新，突显班级亮点。

三、智慧班牌建设的原则

智慧班牌系统是为学校教育教学管理提供信息服务的专用平台。系统架构应充分依托现代互联网技术和移动互联网技术，使系统网络方便、可移植、便于管理。同时，作为一个基于新兴技术的交互系统，必须考虑其标准化、实用性、先进性、可靠性和经济性等，具有良好的升级和扩展能力。

（一）成熟性

系统要采用市场中经实践证明为成熟和适用的技术和设备，或经过升级或迭代的设备，不可盲目追求个性和超前，要最大限度地满足学校实际需求和未来3～5年发展需要，确保系统稳定、实用。

（二）经济性和可靠性

系统设计要能保证业务的可靠性及与其他系统的兼容和对接，根据不同区域选择不同样式、材质、分辨率的显示终端，并在技术先进性和可靠性的前提下，通过优化设计达到经济性的目的，节约成本。

（三）集成性和扩展性

系统的设计要采用开放式接口，便于与一卡通系统、物联网系统、门禁系统、学工系统、教务系统等对接，方便数据采集和抽取。终端设备应采用模块化配置，方便后勤更换和集中管理，并能根据不同区域的不同功能要求，配置不同功能模块。

四、具体应用

智慧班牌为学生、家长、教师和教育工作者提供了开放、可扩展、可持续的校园智能服务平台，在学校智能校园的多个应用层次中发挥着重要作用。智慧班牌在校园的应用主要体现在学校宣传、教学办公、互动交流、智能应用、课外拓展等方面。

（一）校园管理的应用

校园公示是智慧班牌在学校管理中最基本的应用，是学校信息管理和应用的有效形式。通过智慧班牌，校园文化、通知公告、今日菜单、时间、天气等公共信息可以定期或直接推送到每个屏幕上，实现点对点传输。智慧班牌作为学校教育特别是德育的应用，为教育工作者提供了新的教学方法和评价方法。通过与其他平台的对接和互动，展示班级学生的在校表现情况，充分发挥育人的作用，增强学生的自我展示和成就感。（二）教学办公的应用

智慧班牌也是智能校园环境下数字化教学的应用载体。它除了与学校公共宣传和班级个性展示相结合，形成整体立体宣传外，还可以普及科学知识，开展学科知识的拓展应用，开阔学生视野。同时，与教务系统的日程信息相连接，显示各班的课程信息和教师信息，方便教学巡查部门的教学检查，与在线学习平台相连接，实时呈现本班学生的学习行为数据，并在课后呈现本班的整体教学质量数据，为教师和学生的教学改进提供参考。（三）互动交流的应用

智慧班牌可以为老师、家长、学生搭建起实用便捷、场景丰富的学习成长、互动交流平台。家长可以通过关注智慧班牌微信号平台，建立与学校的注册关系，学校可以有效地向家长发布学校通知、家庭作业、学生考勤、学生评价、学生荣誉等信息。家长可以通过微信向孩子或老师发送文字、图片和其他媒体信息，发送的照片或视频经审核后可直接加载到班级空间相册中，并显示在班牌上。（四）智能化的应用

目前，智慧班牌的应用领域在逐步扩宽，更多地应用在与物联网、人工智能、大数据等平台的对接上，如与校园一卡通、校园环控、智能穿戴设备进行无逢对接，提供IC卡、人脸识别、二维码、指纹等身份识别功能。通过与学校环境监测传感器连接，实时显示学校的各项环境监测数据，并将这些数据汇总到后台进行多维度统计分析，为学校的智能化、精细化管理提供了平台。

五、结语

基于数字特征的互联网，山东省结合大数据、人工智能、机器学习等新兴技术和教育的深度融合，是未来几年智能教育发展的主题。智慧班牌是展示新技术的良好信息应用载体，也是实现“教育信息化2.0”时代智能校园深入建设的突破口。未来的教育信息化仍需要大力开展研究，充分挖掘和发挥智慧班牌的潜在功能，加快教育信息化建设。

[参考文献]

[1]王明红.智慧校园