2024统编版七年级语文下册第一单元测试卷（含答案）

统编版(2024)七年级下册语文第一单元测试卷

(考试时间：90分钟满分：100分)

一、积累运用(30分)

1.给下列下划线的词语注音，或根据拼音写汉字。(10分)

(1)邓稼先是中华民族核武器事业的奠基()人和开拓者。

(2)张爱萍将军称他为“'两弹'磁()"，他是当之无愧的。

(3)邓教授被某知名工业大学xu6npin()为荣誉顾问。

(4)杨振宁说邓稼先为人忠诚纯正，是他最敬爱的zhiydu()。

(5)十年艰辛，一部《校补》heran()而出。

(6)儿年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的shu6gu6()o

(7)在李公朴同志被害之后，警报迭起(),形势紧张。

(8)闻一多先生，是卓越()的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

(9)他有着浓密的胡髭()和长髯(),模样显得格外庄重。

2.下列词语中没有错别字的一项是()(3分)

A.粗织滥造藏污纳垢郁郁寡欢遮遮掩掩

B.直戳要害矮小敦实意趣盎然无可致疑

C.暗然失色广袤无垠气宇轩昂引人注目

D.平淡无奇能工巧匠小巧玲珑清清楚楚

3.下列句子中下划线的成语运用不恰当的一项是()(3分)

A.袁隆平院士趴遛注地研究高产杂交水稻品种，为解决全世界人民的温饱问题咋出

了巨大贡献。

B.《西游记》是一部家喻户晓的电视剧,它的原著也是多数学生喜欢读的书籍。

C.托尔斯泰一直都是长相平平，鹤立鸡群,混在人瞿里找都找不出来。

D.“十九大”以来，各地发扬愚公精神，不断完善充实提升，锲而不舍地推进各项工

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作。

4.解释下列句子中下划线的词语。（8分）

（1）但当涉猎（）门当户对（）

（2）自以为大有堂（）多多迪善（）

（3）见往事耳（）在事不堪回首（）

（4）卿今者才略（）更今当涂掌事（）

5.文学常识填空。（6分）

（1）《孙权劝学》节选自《》，该书是（朝代）（人名）主芍编

纂的一部_____体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

（2）《说和做一一记闻一多先生言行片段》的作者是,《邓稼先》的作者是

______.他是著名的物班学家.获诺贝尔物理学奖.

二、阅读理解（45分）

（-）课内阅读（20分）

阅读《孙权劝学》，回答问题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，小可小学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治

经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙

日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6.下列对下划线词的解释，有误的一项是（）（3分）

A.见往事耳（了解）

B.及普速过寻阳（到，等到）

C.蒙避以军中多务（推辞）

D.孤岂欲卿迨经为博士邪（治理）

7.用现代汉语翻译下列句子。（6分）

（1）卿今当涂掌事，不可不学！

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（2）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

8.孙权劝学的原因、方法和成果分别是什么？（用原文语句回答）（6分）

（1）原因：

（2）方法：________________________

（3）成果：________________________

9.结合文章内容，谈谈吕蒙的变化给你的启示。（5分）

（-）课外阅读（25分）

阅读《伟大的学者段玉裁》，回答问题。

①一九八五年牡丹盛开时，我曾到许慎的家乡凭吊这位伟大的文字学家。稻黄蟹肥、

秋菊初绽的季节，又来到江苏金坛参加纪念清代朴学大师、《说文解字注》的作者段玉

裁的活动。半年之内，随着众多学者来到这两位悬隔一千七百年、为同一部著作付出

毕生精力、前后辉映的伟大学者的桑梓之地，寻觅他们的遗踪，想象其为人，这对于

我这个许学、段学的崇拜者来说，是一生中的大幸，是永志于心的美好记忆。

②段玉裁的故乡人为他建造了纪念馆。城南偏西，一泓清碧，名曰愚池，是清代一位

学者为纪念自己幼年读书的贫困境遇而命名的。愚者，大智若愚之愚、愚公移山之愚,

非真愚也，意思是下愚劲苦读。傍池畔西行，过曲桥，经愚亭一一亭却是此次所建了

一一就可以看到掩映在绿树丛中的纪念馆了。几椽灰诺朱檐的仿清建筑，几枝茂盛的

长青，几盆幽兰的盆景，石子甬道旁株株五针松，一切显得占朴而典雅。身置其间，

就会油然产生一种复杂交织的感觉：既肃穆又亲切，既深沉又开阔，既恬静又激动。

这或许是段玉裁治学精神的感召吧！在这里建造他的纪念馆，真是再恰当不过了。从

馆址的选择到环境的布置，可以看出金坛县人民经营的苦心和对这位乡贤的理解与崇

敬。

③段玉裁出身寒微，他的祖父和父亲都是教书先生。从他记事的时候起，他父亲就长

年在镇江（当时叫丹徒）、扬州一带教书，每年春节前带着一年所得的束脩一一几十两

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银子，回到家里过年，春天一到，就又外出教学。那区区几十两银子，就是全家三代

七口人来年的全部生活费。家里的食谱终年不变：早、晚喝大麦糊糊（现在的金坛人

早已不知大麦糊糊为何物了）；午餐则两天米粥，一天米饭。及至他成人游学京师，收

入也是时有时无。他三十五岁时，曾向老师戴震借银四十两，直到八年后才得归还，

其经济拮据之状可知。他共做过儿任知县，前后约有九年，四十七岁致仕回乡，直到

八十一岁去世，始终与贫病相伴。为了刻《说文解字注》，跟他齐名的学者王念孙曾资

助他四十两银了，但他幻挪作他用了，大概是不得已支付了口常开销吧。他的广博知

识、宏富而精深的著作，就是在这样的境况中获得和写作的。他一生读书不辍，写作

不止，实践了“不种砚田无乐事，不撑铁骨莫支贫”的家训，终于成了划时代的学者。

④段玉裁一生谦逊，笃于从师、为师之道。例如他从二十九岁时就自认戴震为老师，

直至晚年，一直把师训牢记于心。虽然戴震去世已四十年，但只要与人言及戴震之事,

则必肃然而立：戴震死后，段玉裁便把早年戴震写给他的十四封信装裱成册，并经常

取出来郑重诵读。这些，在现代的有些青年看来,也许近乎“迂腐”吧？我以为.段

玉裁对老师表示崇敬的方式，在今日固不可取，但这种由于自己造诣日高，因而更加

感到老师启迪诱导之功的可贵，从而油然而生的感情却是应该提倡的。起码，这总比

那种为了一己私欲而佯作虔敬，实则借师之名招摇撞骗，时过又把老师抛到爪哇国，

甚至借贬老师以显己高者强上万倍。

⑤对于年轻后学，段玉裁则平易过人。例如他曾跟著名的校勘学家顾千里争论古代学

制问题，往返书信很多，双方相持不下。有人说顾千里“以后期之俊秀与先生抗衡，

同辈实所窃议”。段玉裁不同意这种看法，说顾千里“虽昔年师资于愚（我），请业于

愚，一旦学邃（深）于愚，愚必北面（古代学生敬师之礼）而事之，愿执经为弟子”。

这是何等的胸怀！这是因为他对学术无限忠诚，名利并非他追求的目的。他说：“唯不

以意气为用，故学可以深邃诣极（达到顶点）矣。苟无志于学，用为争名之具，是尚

未能浅，又安能邃！”这又是何等朴素而深刻的思想！他七十八岁时又收了一个学生，

叫陈奂。陈奂就住在他家。他本己很穷，却还热情地供给学生们伙食。陈奂也不负所

望，终于成为著名学者，他所著的《诗毛氏传疏》，至今还是研究《诗经》的必读书。

段玉裁奖掖后进、唯恐后来不居上的思想境界于此可见一斑。

10.选文表达了作者对段玉裁怎样的情感？（4分）

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11.选文写“愚池”的用意是什么？（6分）

12.第④段中，作者为什么说段玉裁对老师的崇敬方式“在今日固不可取”，但这种感

情”却是应该提倡的”？（7分）

13.选文表现了段玉裁哪些精神品质？请简要概括。18分）

三、综合性学习（25分）

14.班级开展“致敬时代榜样，汲取成长力量”主题活动，请你参与并完成下列任务。

（25分）

（1）【对联创作】小华同学结合单元内容，作了上联，请你为他对出下联。（5分）

上联：忆峥蛛岁月，稼先鞠躬尽瘁铸国魂

下联：________________________

（2）【活动设计】为丰富活动形式，请你围绕主题设计两项具体活动。（6分）

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(3)【材料探究】研读以下三则材料，写出你探究发现的结果。(6分)

【材料一】7时18分，天问一号着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆

区，中国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。

【材料二】凌晨1时59分，嫦娥五号返回器携月球样品在预定区域安全着陆，探，“工

程嫦娥五号任务取得圆满成功。

【材料三】“十三五”期间，我国研制成“奋斗者”号大深度载人潜水器、“深海一号”

潜水器母船、“海翼号”滑翔机及500米口径球面射电望远镜等一批大科技装备。

(4)【感悟分享】从杜甫、白求恩、吕蒙、闻一多、列夫•托尔斯泰等人物中选择一

位，结合其事迹谈谈你获得的成长启示。(8分)

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参考答案

一、积累运用（30分）

1.（1）dianji（2）yuanxun（3）选聘（4）挚友（5）赫然（6）硕果（7）

di6qi（8）zhuoyue（9）huzichangran（每空1分，共10分）

2.D（3分）【解析】A项“粗织滥造”应为“粗制滥造”；B项“无可致疑”应为“无可

置疑”；C项“暗然失色”应为“黯然失色”。

3.C（3分）【解析】“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出，与

“长相平平，，“混在人群里找都找不出来，，语境不符。

4.（1）应当相当（2）好处更加（3）历史过去的事（4）您古代君对臣的爱称

（每空1分，共8分）

5.（1）资治通鉴北宋司马光编年（2）臧克家杨振宁（每空1分，共6分）

二、阅读理解（45分）

（-）课内阅读（20分）

6.D（3分）【解析】“治”意为“研究”。

7.（1）你现在当权管事，不可以不学习！（3分，关键词“当涂”“学事”翻译准确）

（2）志士分别几天，就要另外用新的眼光看待他，K兄你知晓事情怎么这么晚呢！（3

分，关键词“更”“刮bl相待”“见事”翻译准确）

8.（1）卿今当涂掌事，不可不学（2）但当涉猎，见往事耳（3）卿今者才略，非复

吴下阿蒙（每空2分，共6分）

9.示例：①学习不分早晚，只要主动学习、刻苦努力，就能有所进步；②要虚心接受

他人的合理建议，不断完善自己；③不能以一成不变的眼光看待他人，要看到别人的

成长与变化。（答出两点，言之有理即可，5分）

（二）课外阅读（25分）

10.表达了作者对段玉裁的无比崇敬和赞美之情。（4分）

11.①“愚池”的“愚”是下愚劲苦读之意，以物喻人，赞颂段玉裁愚劲苦读的治学

精神；②交代段玉裁纪念馆的选址背景，体现金坛人武对段玉裁的理解与崇敬；③营

造古朴典雅的氛围，烘托段玉裁的治学精神。（每点2分，共6分）

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12.“不可取”是因为段玉裁对老师的崇敬方式（如肃然而立、装裱书信诵读）在今

天显得过于形式化，不符合现代社会的简洁、务实的交往方式；（3分）“应该提倡”是

因为这种感情源于对老师启迪诱导之功的感恩与敬重，体现了