2026年江西省萍乡中小学教师招聘考试试题题库及答案

2026年江西省萍乡中小学教师招聘考试试题题库及答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本的职能是（

）

A.传递文化

B.发展智力

C.培养人才

D.提高道德下列不属于课程与教学论研究内容的是（

）

A.教学方法

B.课程评价

C.教育政策

D.教学过程在德育过程中，起主导作用的是（

）

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.自我教育教师专业发展的核心是（

）

A.终身学习

B.教育科研

C.教学能力

D.职业道德在皮亚杰的认知发展理论中，儿童通过什么形成新的认知结构？（

）

A.顺应

B.同化

C.适应

D.平衡根据马斯洛的需要层次理论，最高层次的需要是（

）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现需要

D.社交需要下列哪一项是《义务教育法》的核心内容？（

）

A.教育经费保障

B.义务教育的实施

C.教师资格认证

D.教育资源配置教师应遵守的最基本的职业道德是（

）

A.爱岗敬业

B.为人师表

C.关爱学生

D.依法执教下列哪一选项不属于新课程改革的主要目标？（

）

A.促进学生全面发展

B.优化课程结构

C.以升学为导向

D.改革评价体系教学评价应注重的过程性评价是指（

）

A.课堂提问

B.学生表现

C.学业成绩

D.作业检查学生在学习过程中对知识的记忆属于（

）

A.知识理解

B.知识巩固

C.知识迁移

D.知识应用教师在教学中应引导学生从“学会”走向“会学”，这体现了（

）

A.主体性原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.差异性原则《未成年人保护法》规定，学校应当尊重未成年人的（

）

A.人身自由权

B.受教育权

C.财产权

D.人格尊严权教育的民主化趋势主要体现在（

）

A.教育机会均等

B.教育内容丰富

C.教学方法多样

D.教育成果明显新课程改革中“三维目标”不包括（

）

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.学习兴趣教学设计的基本要素包括（

）

A.教学目标、教学内容、教学方法

B.教学内容、教学过程、教学评价

C.教学目标、教学过程、教学评价

D.教学方法、教学内容、教学反思下列哪一项不属于教学评价的功能？（

）

A.导向功能

B.发展功能

C.教育功能

D.教育效果评估教师应具备的核心能力是（

）

A.组织能力

B.教学能力

C.交流能力

D.研究能力在教学中贯彻因材施教原则，核心是（

）

A.提高教学质量

B.针对学生差异教学

C.培养创新精神

D.强化课堂管理教学过程的“启发”原则强调的是（

）

A.教师为主导

B.学生为主体

C.教学方法多样

D.课堂气氛活跃二、判断题（每题1分，共10分）教育法是调整教育活动中各种法律关系的法律规范的总称。

教师职业道德规范由国家统一制定，教师必须严格遵守。

德育过程是教育者按照一定道德要求，有目的、有计划地对学生施加影响的过程。

新课程改革强调课程的多元化，但不包括地方课程。

学习动机越强，学习效果越好。

教师应关注学生的情绪和心理发展，这是心理健康教育的要求。

教育公平是指所有学生都应享有相同的教育资源和机会。

教学过程中，学生是学习的主体，教师是引导者。

教育法律法规是教育工作的根本大法。

教学设计中，教学过程设计应体现教学目标和教学方法的统一性。三、简答题（每题5分，共15分）简述课程与教学论中的“教学过程”概念。

比较教学与教育的异同。

说明教师职业道德规范的主要内容。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学老师在布置作业时，发现学生作业完成质量参差不齐，有的学生写得很认真，有的则潦草应付。她决定进行个别谈话，并要求学生家长关注孩子在家的学习情况。（1）该教师的做法是否符合教师职业道德？请说明理由。（5分）

（2）结合新课程改革理念，分析如何改进该教师的教学方式。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项是化学反应的基本特征？（

）

A.原子重组

B.分子保持不变

C.质量减轻

D.能量不变光合作用的场所是（

）

A.叶绿体

B.线粒体

C.细胞膜

D.细胞核牛顿第一定律又称为（

）

A.惯性定律

B.力的合成定律

C.作用与反作用定律

D.能量守恒定律下列哪项属于鲁迅的作品？（

）

A.《背影》

B.《荷塘月色》

C.《我的童年》

D.《呐喊》下列不属于生态系统组成的是（

）

A.生产者

B.消费者

C.分解者

D.管理者数据库的基本操作包括（

）

A.查询、更新、删除、插入

B.复制、粘贴、删除、备份

C.排序、筛选、备份、复制

D.打印、浏览、复制、粘贴下列哪一项是HTML语言的语法特点？（

）

A.无需分号

B.非结构化

C.支持变量定义

D.具有执行能力在数学教学中，学生在理解概念前需要经历哪一阶段？（

）

A.引入阶段

B.概念形成阶段

C.概念应用阶段

D.概念巩固阶段下列哪项不属于生态系统能量流动的特点？（

）

A.单向流动

B.逐级递减

C.可循环利用

D.不可逆数学学科核心素养包括（

）

A.数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数据分析

B.数学推理、数学计算、数学创新、数学应用、数学理解

C.数学操作、数学思维、数学分析、数学表达、数学创造

D.数学抽象、数学推理、数学表达、数学应用、数学建模六、学科填空题（每空1分，共10分）常见的三种教学组织形式是________、________、________。

培养学生的________能力，是发展性教学的核心目标。

教学方法中的“启发式教学”强调________的作用。

教育心理学研究表明，________是学习效果的关键因素之一。

教学设计中，________是确定教学内容和教学方法的基础。七、学科解答题（共15分）请简要说明数学新课标中“核心素养”具体包含哪些内容，并结合实际教学说明如何培养学生的数学核心素养。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。光合作用分为光反应和暗反应两个阶段。”要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在一次课堂讨论中，老师提出一个问题：“你认为如何保护环境？”同学们纷纷发言，但老师发现大部分学生只关注个人行为，如减少塑料使用，而对宏观政策和系统性解决方案知之甚少。课后，学生表示希望老师能提供更全面的知识。请分析：

（1）教学设计应如何调整以提升学生的系统性思维？（5分）

（2）教师应如何引导学生从个人行为走向社会行动？（10分）十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的基本职能是培养人才，通过教育活动促进个体和社会的发展。C

解析：课程与教学论的研究内容包括课程设计、教学方法、教学过程、教学评价等，不包括教育政策。A

解析：学校教育在德育过程中起主导作用，具有系统性、规范性和专业性。C

解析：教师专业发展的核心是教学能力，包括教学方法、课堂管理及学生发展指导能力。A

解析：顺应是皮亚杰提出的认知结构变化方式，指个体调整原有认知结构以适应新的信息。C

解析：马斯洛需要层次理论的最高层次是自我实现需要，即个人潜能的充分发挥。B

解析：《义务教育法》的核心内容是确保义务教育的实施，保障所有适龄儿童入学权利。A

解析：爱岗敬业是教师职业道德的首要内容，体现教师对教育事业的忠诚。C

解析：新课程改革不以升学为导向，而是以学生全面发展为目标。C

解析：教学评价中的过程性评价主要关注学生在学习过程中的发展与进步。B

解析：知识巩固是学生在学习初期对知识进行复习和记忆的过程。B

解析：因材施教强调学生是学习的主体，教师应根据学生的个体差异进行教学。D

解析：《未成年人保护法》强调教师应尊重未成年人的人格尊严权。A

解析：教育公平指的是所有学生在教育机会和资源上均等，而不是简单的资源平均分配。D

解析：新课程改革的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。C

解析：教学设计的基本要素包括教学目标、教学方法、教学过程和教学评价。D

解析：教学评价的功能包括导向、发展、调节、诊断等功能，不包括教育效果评估。B

解析：教学能力是教师开展教学活动的核心能力，包括设计、实施与评价等多个方面。B

解析：因材施教原则要求教师根据学生差异进行针对性教学。B

解析：启发式教学强调学生在学习中的主体地位，教师起引导作用。二、判断题

21.√

解析：教育法是调整教育活动中各种法律关系的法律规范总称。√

解析：教师职业道德规范由国家统一制定，是教师职业行为的基本准则。√

解析：德育过程是教育者按照一定道德要求对学生施加影响的过程。×

解析：新课程改革包括地方课程，强调课程多样化与地方特色。×

解析：学习动机与学习效果之间具有相关性，但并非完全正相关。√

解析：心理健康教育要求教师关注学生的情绪和心理状态。×

解析：教育公平强调的是教育机会和发展条件的公平，不意味着一切相同。√

解析：义务教育强调学生的主体地位，倡导以学生为中心的教学理念。×

解析：教育法律法规是调整教育活动中法律关系的规范，但不是根本大法。√

解析：教学过程设计应紧密围绕教学目标和教学内容进行，保持一致性。三、简答题

31.答案：教学过程是指在教学活动中，教师依据教学目标和学生实际情况，通过科学合理的方式组织、实施与调控，使学生逐步掌握知识、形成技能、发展能力的过程。

解析：此题考查课程与教学论的基础知识，教学过程是教学设计与实施的核心环节。答案：教育和教学都是传递知识、培养能力的活动，但教学是教育的组成部分，是实现教育目标的具体形式。

解析：教学是教育的一个具体过程，教育是更广泛的范畴，包含教学、德育、体育等。答案：教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习六个方面。

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的准则，内容全面且具有指导意义。四、案例分析题

34.答案：（1）教师的做法符合职业道德，体现了关爱学生和家校合作的原则。教师发现问题后通过个别谈话和家长沟通，有助于了解学生学习情况并实施个别辅导。

（2）根据新课程改革理念，教师应注重学生的深度学习和综合发展。可以通过引导学生理解光合作用的科学原理、展示相关生态案例、组织小组合作探究等方式，提升学生的系统性思维与学习兴趣。

解析：该题考查教师职业道德与新课程理念的应用，注重实际案例与理论的结合。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：化学反应的本质是原子的重组，形成新的物质。A

解析：光合作用的场所是叶绿体，是植物细胞中进行光合作用的细胞器。A

解析：牛顿第一定律即惯性定律，指出物体在不受外力时具有保持原有运动状态的特点。D

解析：鲁迅的代表作品包括《呐喊》《彷徨》《阿Q正传》等，而《背影》是朱自清的作品。D

解析：生态系统由生产者、消费者和分解者组成，管理者的概念不属于生态系统组成部分。A

解析：数据库的基本操作包括查询、更新、删除和插入。A

解析：HTML语言是静态的标记语言，无需分号，但需要标签闭合。B

解析：概念形成阶段是学生理解、掌握概念的关键过程。C

解析：生态系统中能量流动是单向流动且逐级递减，不能循环利用。D

解析：数学核心素养包括数学抽象、数学推理、数学建模、直观想象、数据分析。六、学科填空题

45.个别教学；小组合作；班级授课

解析：教学组织形式通常包括个别教学、小组合作和班级授课。思维

解析：发展性教学强调培养学生的思维能力。教师

解析：启发式教学强调教师的启发引导作用。学习动机

解析：学习动机是影响学习效果的重要因素。教学目标

解析：教学目标是确定教学内容和教学方法的基础。七、学科解答题

50.答案：数学学科核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数据分析。

在教学中，教师可以通过引导学生从具体问题中抽象出数学模型，培养其逻辑推理能力；通过实际问题解决，提升数学建模能力；借助图片、图形等直观手段，促进学生形成空间想象力；结合统计与概率知识，训练学生的数据收集与分析能力。

解析：考查数学核心素养及其在教学中的体现，需要理论和实践结合。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：理解光合作用的基本概念，掌握其基本过程，培养科学探究意识。

（2）教学重难点：重点——光合作用的两个阶段与能量转换机制；难点——暗反应的复杂过程。

（3）教学过程设计：引入阶段——