第16课 作品展示与评价教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第六册黔教版

第16课作品展示与评价教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第六册黔教版学科XX年级册别七年级下册XX教材XX授课类型新授课1教学内容第16课作品展示与评价教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第六册黔教版

本节课主要围绕黔教版第六册《信息科技》教材中的“作品展示与评价”展开。内容包括：如何制作个人作品展示页面，如何利用网络平台进行作品展示，以及如何对他人作品进行评价。通过本节课的学习，学生能够掌握作品展示的基本技能，提高信息素养和审美能力。核心素养目标培养学生信息意识，提高信息获取、加工和表达的能力；增强信息道德观念，学会尊重他人知识产权；提升审美情趣，学会欣赏和评价他人作品；发展创新能力，通过作品展示与评价，激发创作灵感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过基本的信息技术操作，如计算机基础操作、文字编辑和简单的图片处理。然而，关于作品展示与评价的技能和策略，大多数学生可能还没有系统学习过。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学生对新鲜事物充满好奇心，对信息科技课程通常具有较高的兴趣。在操作技能上，部分学生可能动手能力较强，能够快速掌握新工具的使用；而在表达和评价能力上，学生的个体差异较大，有的学生可能更擅长表达自己的观点，有的则可能较为内向，不太善于表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在制作作品展示页面时，可能会遇到设计布局、图文混排等技术难题。在评价他人作品时，可能难以客观公正地提出建设性的意见。此外，由于网络平台的使用，学生可能需要面对网络安全和版权保护等问题，这些都是需要引导和解决的问题。教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解作品展示的基本步骤和评价标准，引导学生理解并掌握相关知识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟作品展示场景，提高实际操作能力。

3.利用网络平台展示学生作品，通过游戏化的评价系统，激发学生参与评价的积极性。

4.结合多媒体教学，展示优秀作品案例，帮助学生直观感受作品展示的艺术性和技术性。教学过程（一）导入新课

师：同学们，你们在信息技术课上创作过很多作品，比如绘画、编程、制作PPT等。今天，我们来学习一个新内容——作品展示与评价。

（二）新课讲授

1.作品展示的基本步骤

师：首先，我们来了解一下作品展示的基本步骤。

（1）准备作品：回顾自己之前创作的作品，选择最适合展示的作品。

（2）设计展示页面：思考如何设计一个吸引人的展示页面，包括布局、色彩搭配等。

（3）上传作品：将作品上传至网络平台，分享给他人。

（4）展示作品：在网络平台上进行作品展示，接受他人的评价。

2.评价他人的作品

师：接下来，我们学习如何评价他人的作品。

（1）观察作品：从作品的整体布局、色彩搭配、创意等方面进行观察。

（2）分析作品：思考作品的设计理念、技术实现等方面。

（3）提出评价：客观、公正地提出评价意见，可以是优点，也可以是改进建议。

3.作品展示与评价的意义

师：作品展示与评价对于我们的学习和成长具有重要意义。

（1）提高审美能力：通过欣赏和评价作品，提升自己的审美水平。

（2）激发创作灵感：从他人的作品中获取灵感，激发自己的创作热情。

（3）培养批判性思维：学会从不同角度思考问题，提高批判性思维能力。

（4）提高信息素养：学会在信息时代正确获取、处理和传播信息。

（三）教学活动

1.角色扮演

师：现在，让我们来模拟一个作品展示场景。请同学们分组，每组选出一个代表进行作品展示，其他同学作为观众，对展示的作品进行评价。

2.实践操作

师：请大家根据刚才所学的知识，尝试设计一个简单的作品展示页面，并上传至网络平台。

3.游戏化评价

师：为了提高评价的趣味性，我们进行一个游戏化评价活动。每组展示的作品，其他组同学进行评价，评价优秀的同学可以获得奖励。

（四）课堂小结

师：通过本节课的学习，我们了解了作品展示与评价的基本步骤和技巧，提高了审美能力和信息素养。希望大家在今后的学习中，能够积极展示自己的作品，并学会欣赏和评价他人的作品。

（五）课后作业

1.完成个人作品展示页面的设计，并上传至网络平台。

2.每周选择一个优秀作品进行评价，并提出改进建议。

3.每月组织一次作品展示活动，邀请其他同学参与评价。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息素养提升：介绍信息素养的基本概念，包括信息意识、信息获取、信息处理、信息评价、信息安全和信息道德等方面。

-多媒体制作工具：介绍常见的多媒体制作工具，如Photoshop、Premiere、Flash等，以及它们在作品展示中的应用。

-作品展示平台：介绍国内外知名的作品展示平台，如Behance、Dribbble、Pixiv等，以及如何在平台上进行作品展示。

-作品评价标准：提供一些作品评价的标准和维度，如创意、技术、美观、实用性等，帮助学生更好地进行作品评价。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，进一步了解信息素养的相关知识，提高自身的信息素养水平。

-引导学生尝试使用不同的多媒体制作工具，探索其在作品展示中的创新应用，增强作品的表现力。

-建议学生关注国内外优秀作品展示平台，了解行业动态，学习优秀作品的展示技巧和评价标准。

-组织学生参与学校或社区的作品展示活动，提升学生的自信心和表达能力。

-建立学生作品评价小组，定期进行作品互评，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-鼓励学生参加相关的信息技术竞赛，如编程比赛、设计比赛等，通过实践提升技能。

-引导学生关注国内外知名设计师的博客、社交媒体账号等，学习他们的设计理念和方法。

-组织学生进行作品展示与评价的专题讲座，邀请专业人士分享经验，拓宽学生的视野。

-建议学生在日常生活中，关注生活中的设计元素，提高审美能力，激发创作灵感。

-鼓励学生跨学科学习，将信息技术与其他学科知识相结合，创作出更具创意和实用性的作品。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《信息时代的设计思维》一书，探讨设计思维在信息技术作品创作中的应用。

-视频资源：《如何制作一个吸引人的作品展示页面》教学视频，提供实际操作步骤和技巧。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《信息时代的设计思维》，思考设计思维在信息技术作品创作中的重要性，并尝试在自己的作品中应用设计思维。

-观看《如何制作一个吸引人的作品展示页面》视频，学习视频中的设计理念和制作技巧，尝试改进自己的作品展示页面。

-鼓励学生将阅读和观看视频后的心得体会记录下来，可以是以文字形式的小结，也可以是设计草图或作品展示页面的初步设计。

-教师在课后可以通过班级群或个别辅导的方式，提供阅读材料和视频资源的获取途径，解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问。

-鼓励学生之间进行交流，分享各自的学习心得和作品展示页面的设计思路，通过讨论和反馈，共同提高。

-对于有条件的学生，可以推荐参加线上或线下的设计工作坊，进一步学习和实践设计思维。

-教师可以组织一次课后作品展示会，让学生展示自己的改进作品，并邀请同学和老师进行评价，以此作为课后拓展成果的展示和交流平台。板书设计①

-重点知识点：作品展示的基本步骤

-关键词：准备作品、设计展示页面、上传作品、展示作品

②

-重点知识点：评价他人的作品

-关键词：观察作品、分析作品、提出评价

③

-重点知识点：作品展示与评价的意义

-关键词：提高审美能力、激发创作灵感、培养批判性思维、提高信息素养课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了作品展示与评价的相关知识，重点掌握了作品展示的基本步骤和评价他人的技巧。通过角色扮演和实践操作，大家已经尝试了设计展示页面和评价他人作品的过程。作品展示