高教版（三）教学设计中职中职专业课财务会计类73 财经商贸大类

高教版（三）教学设计中职中职专业课财务会计类73财经商贸大类学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计思路本节课以高教版（三）中职专业课《财务会计》中财经商贸大类课程为教学内容，围绕基础会计核算方法，结合实际案例，引导学生掌握会计要素的确认与计量，实现理论教学与实务操作的结合。教学设计注重培养学生的会计实务操作能力，强化学生对财务会计基本理论的认知，确保课程内容与实际工作需求紧密相关，提高学生的专业素养。核心素养目标培养学生具备会计信息处理能力，能够准确理解和运用会计要素，进行会计核算和财务分析；提升学生职业素养，培养严谨的职业态度和团队协作精神；增强学生的财务风险意识，学会运用会计知识进行财务决策；同时，提高学生的信息获取与处理能力，为将来从事财经工作打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中，已具备基本的会计概念和会计科目知识，了解会计的基本流程和财务报表的基本结构。然而，对于会计要素的确认与计量、会计分录的编制以及财务报表的分析等深入内容，学生的掌握程度参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对会计专业课程的学习兴趣普遍较高，尤其是对实际案例分析和财务报表解读部分。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的逻辑思维和计算能力，能够迅速掌握会计核算方法；而部分学生则在理解和记忆会计原理方面存在困难。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生偏好通过案例学习，有的则更倾向于理论学习和课堂讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的主要困难包括：对会计要素的确认与计量理解不透彻，导致会计分录编制错误；对财务报表的分析缺乏实践经验，难以将理论知识应用于实际工作中；此外，部分学生可能因为英语水平限制，在阅读和理解英文会计术语时遇到困难。针对这些挑战，教学过程中需要加强实践教学，提高学生的动手能力和应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《财务会计》及相关辅助教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的会计流程图、财务报表样本、会计实务操作视频等多媒体资源。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学环境有利于学生互动和实践操作。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过提问“什么是会计要素？它们在财务会计中扮演什么角色？”引入新课。接着，展示一张真实的财务报表，引导学生观察报表中的各项要素，并讨论它们在会计中的作用。通过这种方式，激发学生的学习兴趣，为后续新课内容做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解会计要素的确认与计量

详细内容：详细讲解资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的确认与计量原则，结合具体案例进行分析，如存货的计价方法、固定资产的折旧方法等。

（2）演示会计分录的编制

详细内容：以购买原材料为例，演示如何根据会计要素的确认与计量原则，编制相应的会计分录。

（3）讲解财务报表的分析

详细内容：分析资产负债表、利润表和现金流量表之间的关系，以及如何从财务报表中提取有价值的信息。

用时：15分钟

3.实践活动

（1）学生分组模拟企业财务核算

详细内容：将学生分成小组，每组模拟一家企业，进行财务核算练习，包括编制会计分录、登记账簿、编制财务报表等。

（2）案例分析

详细内容：提供一份真实的财务报表，让学生分析企业的财务状况，并提出改进建议。

（3）角色扮演

详细内容：学生扮演不同角色，如会计、审计、投资者等，进行财务信息的沟通与交流。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）会计要素的确认与计量

举例回答：如何根据存货的实际成本进行计价？如何确定固定资产的折旧方法？

（2）会计分录的编制

举例回答：购买原材料时，如何编制相应的会计分录？

（3）财务报表的分析

举例回答：从资产负债表中，如何判断企业的偿债能力？

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：回顾本节课所学内容，强调会计要素的确认与计量、会计分录的编制和财务报表的分析是财务会计的基础。通过本节课的学习，学生应掌握以下要点：

-会计要素的确认与计量原则；

-会计分录的编制方法；

-财务报表的分析技巧。

本节课的重难点在于会计要素的确认与计量，以及如何将理论知识应用于实际案例分析。通过课堂讨论和实践活动，学生能够加深对财务会计基本知识的理解。

用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够准确理解和运用会计要素的确认与计量原则，掌握了资产、负债、所有者权益、收入、费用等会计要素的基本概念和核算方法。学生能够熟练编制会计分录，正确登记账簿，并能够根据会计分录编制财务报表。

2.实践能力：

学生在模拟企业财务核算的实践活动中，提升了实际操作能力。他们能够根据企业的经济业务，进行会计处理，包括编制会计分录、登记账簿、编制资产负债表、利润表和现金流量表等，从而加深了对会计实务操作的理解。

3.分析能力：

4.创新思维：

在角色扮演活动中，学生需要扮演不同的财务角色，进行信息沟通和决策。这激发了学生的创新思维，使他们能够在实际情境中提出解决方案，提高了解决问题的能力。

5.团队协作：

分组讨论和实践活动要求学生进行团队合作。学生在讨论中学会了倾听他人意见，尊重团队决策，共同完成任务。这种团队协作能力的提升，对于学生未来的职业发展具有重要意义。

6.职业素养：

7.终身学习能力：

学生在学习过程中，不仅掌握了财务会计的基本知识，还学会了如何通过案例分析和实践操作来不断更新和扩展自己的知识体系。这种终身学习的能力，对于学生未来的职业成长至关重要。课后作业为了巩固学生对本节课所学知识的掌握，以下提供五道课后作业题，涵盖会计要素的确认与计量、会计分录的编制和财务报表的分析等内容。

1.作业题：某公司2023年6月购入一台设备，价值50,000元，预计使用年限为5年，预计净残值为2,000元，采用直线法计提折旧。请计算该设备在2023年年末的账面价值。

答案：年折旧额=(50,000-2,000)/5=9,600元

2023年折旧额=9,600元/2=4,800元

2023年年末账面价值=50,000-4,800=45,200元

2.作业题：某公司2023年7月销售产品一批，收入100,000元，成本60,000元，销售费用10,000元。请编制相应的会计分录。

答案：借：主营业务收入100,000元

贷：主营业务成本60,000元

贷：销售费用10,000元

3.作业题：某公司2023年年末现金流量表显示经营活动产生的现金流量为50,000元，投资活动产生的现金流量为-20,000元，筹资活动产生的现金流量为30,000元。请计算该公司2023年年末的净现金流量。

答案：净现金流量=经营活动现金流量+投资活动现金流量+筹资活动现金流量

净现金流量=50,000元+(-20,000元)+30,000元=60,000元

4.作业题：分析以下资产负债表项目，判断企业的财务状况。

资产负债表：

资产：流动资产200,000元，非流动资产500,000元

负债：流动负债100,000元，非流动负债200,000元

所有者权益：300,000元

答案：该企业的流动比率=流动资产/流动负债=200,000元/100,000元=2

该企业的速动比率=(流动资产-存货)/流动负债

由于资产负债表中未提供存货信息，无法直接计算速动比率。但根据流动比率和资产负债表数据，可以推断企业的短期偿债能力较好。

5.作业题：根据以下信息，编制利润表。

收入：主营业务收入500,000元，其他业务收入100,000元

成本：主营业务成本300,000元，其他业务成本50,000元

费用：销售费用20,000元，管理费用10,000元，财务费用5,000元

答案：营业利润=主营业务收入+其他业务收入-主营业务成本-其他业务成本-销售费用-管理费用-财务费用

营业利润=500,000元+100,000元-300,000元-50,000元-20,000元-10,000元-5,000元=175,000元作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对本节课所学知识的掌握，以下布置以下作业：

1.完成本节课所提供的五道课后作业题，包括会计要素的确认与计量、会计分录的编制和财务报表的分析等内容。

2.选择一家上市公司，收集其最近的财务报表，进行财务状况分析，撰写分析报告，包括但不限于资产负债表、利润表和现金流量表的分析。

3.设计一个简单的会计模拟游戏，让学生扮演不同的财务角色，进行会计分录的编制和财务报表的编制，以加深对会计实务操作的理解。

作业反馈：

1.及时批改作业，确保每位学