本册综合教学设计中职思想政治经济政治与社会（第4版）北师大版

本册综合教学设计中职思想政治经济政治与社会（第4版）北师大版课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：中职思想政治经济政治与社会（第4版）

2.教学年级和班级：中职二年级某班

3.授课时间：2023年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生正确理解社会主义核心价值观，提高学生的道德判断力和实践能力。

2.增强学生的法治意识，使学生能够运用法律知识分析和解决实际问题。

3.培养学生的经济思维，使学生具备基本的经济学知识和市场分析能力。

4.提升学生的社会责任感和公民素养，使学生能够积极参与社会生活。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的经济学原理和社会政治知识，对市场经济、商品交换、国家制度等概念有所了解。然而，对于更深层次的经济规律和社会现象的分析能力还有待提高。

2.学习兴趣、能力和学习风格：中职二年级的学生对经济政治与社会课程有一定的兴趣，尤其是对实际生活中的经济现象和社会问题。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识，但部分学生可能对理论性较强的内容感到枯燥。学习风格上，学生既有独立学习者，也有依赖同伴和教师的合作学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的经济概念时可能会遇到困难，如市场供求关系、宏观调控等。此外，将理论知识与社会现象相结合时，学生可能难以找到合适的切入点。此外，由于部分学生理论基础薄弱，对于抽象概念的理解和运用可能会感到吃力。因此，教学过程中需要注重理论与实践的结合，通过案例分析和互动讨论帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部的教学管理平台，用于上传教学资料和学生互动。

3.信息化资源：国家教育云资源平台的相关课程资料、经济政治与社会教学案例库。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析、视频展示。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于市场经济的新闻报道视频，引导学生思考市场经济的基本特征和运行规律。

2.提出问题：视频结束后，提问学生：“市场经济是如何调节资源配置的？它对我们日常生活有哪些影响？”

3.学生回答：邀请几名学生分享他们的观点，教师进行简要点评。

4.引出课题：通过学生的回答，引出本节课的主题——市场经济的基本原理。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解市场经济的基本概念和特征（5分钟）：讲解市场经济的定义、特征以及与计划经济的区别。

2.分析市场供求关系（5分钟）：通过实例讲解市场供求关系的变化对价格和资源配置的影响。

3.介绍市场调节机制（5分钟）：讲解市场机制在资源配置中的作用，包括价格机制、竞争机制和风险机制。

4.讨论市场经济的局限性（5分钟）：引导学生思考市场经济可能存在的问题，如市场失灵、贫富差距等。

5.结合实际案例（5分钟）：选取一个与市场供求关系相关的实际案例，分析案例中市场调节的过程和结果。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固对市场供求关系的理解。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论市场经济在资源配置中的作用，每个小组选派代表分享讨论成果。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对课堂内容，随机提问学生，检验他们对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与课程内容相关的问题，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生就课程内容提出疑问，教师进行解答。

3.案例分析：教师选取一个与课程内容相关的案例，引导学生进行分析，培养学生的分析能力。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：市场经济与社会主义核心价值观的关系，如何正确看待市场经济中的道德问题。

2.学生讨论：鼓励学生就市场经济中的道德问题进行讨论，培养学生的道德判断力和实践能力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：对本节课的内容进行简要总结，强调市场经济的核心概念和运行规律。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生阅读相关资料，并完成思考题，为下一节课做好准备。

教学过程设计说明：

-整个教学过程设计遵循循序渐进的原则，从导入到新课讲授，再到巩固练习和课堂提问，最后进行师生互动和核心素养能力的拓展，确保学生能够全面掌握知识。

-教学过程中注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的参与度和积极性。

-教学过程中凸显重难点，如市场供求关系、市场调节机制等，通过提问和讨论帮助学生理解和掌握。

-教学双边互动，鼓励学生提问和发表观点，提高学生的自主学习能力和创新能力。

-教学过程用时不超过45分钟，确保教学内容的完整性和学生的接受度。知识点梳理1.市场经济的基本概念

-市场经济的定义：以市场为基础，通过价格机制调节资源配置的经济体制。

-市场经济的特征：自由竞争、私有制、价格机制、市场供求关系等。

2.市场供求关系

-供给与需求：供给是指生产者愿意并能够提供的商品或服务数量；需求是指消费者愿意并能够购买的商品或服务数量。

-供求关系的变化：供求关系的变化会影响价格和资源配置，进而影响经济运行。

3.市场调节机制

-价格机制：价格是市场供求关系的反映，通过价格调节资源配置。

-竞争机制：竞争是市场经济的重要特征，通过竞争促进资源优化配置。

-风险机制：市场风险是市场经济中不可避免的现象，通过风险机制调节市场行为。

4.市场经济的局限性

-市场失灵：市场无法有效调节资源配置的情况，如公共物品、外部性等。

-贫富差距：市场经济可能导致贫富差距扩大，需要政府干预调整。

5.市场经济与社会主义核心价值观

-坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

-坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

-坚持社会主义市场经济体制，发挥市场在资源配置中的决定性作用和更好地发挥政府作用。

6.市场经济中的道德问题

-市场经济中的诚信问题：企业应遵守诚信原则，保证产品质量和服务。

-市场经济中的公平问题：政府应采取措施，保障公平竞争，防止垄断。

-市场经济中的社会责任：企业应承担社会责任，关注员工权益和环境保护。

7.市场经济与国家治理

-政府在市场经济中的作用：制定法律法规，维护市场秩序，保障公平竞争。

-国家治理体系现代化：推进国家治理体系和治理能力现代化，提高国家治理效能。

8.市场经济与国际贸易

-国际贸易的基本原则：自由贸易、公平竞争、互惠互利。

-国际贸易政策：关税、非关税壁垒、贸易协定等。

-国际贸易中的竞争与合作：积极参与国际竞争，加强国际合作，共同应对全球经济挑战。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对市场经济的理解程度，及时了解学生对知识的掌握情况。

-观察：关注学生在课堂上的参与度、讨论积极性和表达清晰度，评估学生的课堂学习效果。

-测试：在课程结束后进行简短的小测验，以测试学生对市场经济基本概念和原理的掌握程度。

-反馈：对学生的回答和表现给予及时的正面反馈，鼓励学生的积极参与和正确思考。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-点评：在作业批改中给予具体的点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，让学生了解自己的学习进度和需要努力的方向。

-鼓励：通过作业评价鼓励学生继续努力，对于表现出色的学生给予表扬，激发学生的学习动力。

3.教学评价的实施：

-定期进行课堂评价和作业评价，以便及时发现学生的学习问题和不足。

-根据评价结果调整教学策略，确保教学内容的适应性和针对性。

-鼓励学生自我评价，引导学生反思学习过程，提高自我管理能力。

-结合评价结果，与学生进行个别交流，提供个性化的学习指导。

4.教学评价的反馈：

-定期向学生和家长反馈教学评价结果，让家长了解学生的学习状况。

-与学生共同制定改进计划，帮助学生制定学习目标和策略。

-通过评价反馈，调整教学目标和教学方法，提高教学效果。内容逻辑关系①市场经济的基本概念与特征

-市场经济的定义

-市场经济的特征：自由竞争、私有制、价格机制、市场供求关系

②市场供求关系与资源配置

-供给与需求的概念

-供求关系的变化对价格和资源配置的影响

-市场调节资源配置的作用

③市场调节机制与市场经济运行

-价格机制在资源配置中的作用

-竞争机制在市场经济中的重要性

-风险机制在市场经济中的作用

④市场经济的局限性与社会问题

-市场失灵的表现

-贫富差距问题

-市场经济中的道德问题

⑤市场经济与社会主义核心