阿勒泰地区青河县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

阿勒泰地区青河县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(40分)1.根据拼音，在括号里写出正确的词语。(8分)-青河的夏牧场绿草如茵，哈萨克牧民们正忙着zhuānxīn（）地搭建毡房。-喀纳斯湖的水清澈见底，湖面上lǜshù（）倒映，宛如仙境。-爷爷是位老护边员，他常常给我们jiǎngshù（）巡边路上有趣的故事。-我们要学习边疆建设者们那种jiānchíbùxiè（）的奋斗精神。2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（）。A.毡房(zhān) B.边境(jìng) C.闪烁(suò) D.骏马(jùn)(2)下列词语中，没有错别字的一组是（）。A.银装素裹 B.风弛电掣 C.心喜若狂 D.默默无蚊(3)“他就像一棵胡杨，深深扎根在祖国的边疆。”这句话运用的修辞手法是（）。A.拟人 B.夸张 C.比喻 D.排比3.按要求完成句子练习。(10分)(1)美丽的草原是哈萨克族牧民的家园。(改为反问句)________________________________________________________________(2)骏马在草原上奔跑。(扩句，至少扩两处)________________________________________________________________(3)通过学习第六单元的课文，使我更加热爱自己的家乡。(修改病句)________________________________________________________________4.根据课文内容及知识积累填空。(16分)(1)本单元我们领略了祖国山河的壮美，有《_______________》中气势磅礴的草原，有《_______________》中如诗如画的水城威尼斯。(2)“羌笛何须怨杨柳，___________________。”这两句诗出自______代诗人______的《凉州词》，表达了戍边将士的豪情与思乡之情。(3)你的同桌认为家乡青河偏远，没有什么值得骄傲的。你会用本学期积累的关于热爱家乡的名言“________________________________________________”来劝说他。(4)青河县的________节是哈萨克族的重要传统节日，人们会举行赛马、叼羊、姑娘追等丰富多彩的活动。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)阅读《牧场之国》选段，回答问题。到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶，满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。1.这段文字描写的是牧场________(时间)的景象。(2分)2.文中哪些词句具体表现了环境的“寂静”？请用“___”画出至少两处。(4分)3.“在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。”这句话用了__________的修辞手法，写出了荷兰牧场傍晚__________的特点。(4分)4.结合课文，说说你对“这就是真正的荷兰”这句话的理解。(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(15分)天山脚下的“马背小学”在青河县遥远的冬牧场，有一所特殊的学校——“马背小学”。学生只有十来个，他们是牧民的孩子。老师阿依努尔也是本地人，她每天骑着马，穿越风雪，把课堂“驮”到每一个需要她的毡房前。没有固定的教室，蓝天、草原、毡房就是课堂。有时，课桌是一块平整的石头；有时，黑板就是挂在毡房壁上的旧毡子。语文课上，孩子们朗读着描写草原的课文，声音清脆响亮，仿佛在与远处的雪山对话。数学课上，阿依努尔老师会用带来的羊粪蛋做教具，教孩子们加减法。她说：“知识就像草原上的小河，虽然细小，但能滋润最深的草根。”孩子们学得格外认真。因为他们知道，老师来的每一步都不容易。春天要趟过冰凉的雪水河，夏天要忍受蚊虫的叮咬，秋天要顶着呼啸的大风，冬天要对抗刺骨的严寒。但阿依努尔老师的脸上总是带着笑容，她说：“看到孩子们渴望知识的眼睛，看到他们一天天进步，能写出自己的名字，能读懂远方的来信，所有的辛苦都值了。”这所“马背小学”没有铃声，但风声、马蹄声、读书声，构成了草原上最动听的交响乐。它像一颗顽强的种子，把希望和梦想，播撒在祖国最偏远的角落。1.请给下列词语中加点的字选择正确的解释。(填序号)(4分)(1)穿越风雪（）A.跨过B.抢夺C.胜过(2)格外认真（）A.格子B.规格C.特别2.短文中“马背小学”的特殊性体现在哪些方面？(至少写出两点)(4分)________________________________________________________________3.结合上下文，谈谈你对阿依努尔老师说的“知识就像草原上的小河，虽然细小，但能滋润最深的草根”这句话的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文表达了作者怎样的思想感情？(3分)________________________________________________________________三、习作表达(30分)题目：家乡的______美提示与要求：我们生活的青河县，有壮丽的自然风光，有多彩的民族风情，有淳朴善良的人们，有日新月异的变化……请将题目补充完整，如“家乡的四季美”“家乡的人情美”“家乡的团结美”等。选择你最熟悉、最有感触的一个方面，通过具体的事例来写，表达你对家乡的真情实感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.专心、绿树、讲述、坚持不懈2.(1)D(2)A(3)C3.(1)美丽的草原难道不是哈萨克族牧民的家园吗？(2)示例：矫健的骏马在一望无际的草原上自由自在地奔跑。(3)通过学习第六单元的课文，我更加热爱自己的家乡。（或：第六单元的课文，使我更加热爱自己的家乡。）4.(1)《牧场之国》《威尼斯的小艇》(2)春风不度玉门关唐王之涣(3)示例：美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。（或其他符合语境的爱国爱乡名言）(4)纳吾鲁孜（或古尔邦、肉孜）二、阅读理解(一)课内阅读1.傍晚（或黄昏）2.示例：谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。/车船过后，一切又恢复了平静。/狗不叫了……（画出两处即可）3.排比宁静、祥和4.这句话总结了全文，表达了作者对荷兰牧场的由衷赞叹。这里的“真正”不仅指荷兰作为牧场之国，有牲畜自由生活的自然环境，更指这里人与动物、与环境和谐相处的宁静、安详的生活状态，是荷兰独特风光的精髓所在。(二)课外阅读1.(1)A(2)C2.示例：①没有固定校舍，老师骑马流动教学，课堂设在草原、毡房。②学生少，都是牧民孩子。③教学条件极其简陋，用自然物品当课桌、黑板、教具。3.这句话用了比喻的修辞手法，把知识比作草原上的