驻马店地区泌阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

驻马店地区泌阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）面对敌人的wēixié（），革命先烈们毫无惧色。（2）我们要学习老一辈艰苦奋斗的yōuliáng（）传统。（3）他的演讲充满了rèchén（），感染了在场的每一个人。（4）这幅书法作品笔力qiújìng（），令人赞叹。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.拟定（nǐ）B.奔赴（fù）C.踌躇（zhù）D.革命（gé）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.锻练B.繁忙C.诊所D.慈详（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他一声不吭地坐在那里，仿佛在思考着什么重大问题。B.诸葛亮神机妙算，草船借箭的故事令人情不自禁地赞叹。C.一听到要春游的消息，同学们得意扬扬地欢呼起来。D.刘伯承元帅在手术中一声不吭，其意志力真可谓“军神”。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）_________________________（2）从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（仿写句子，用上连续的动作描写）_________________________（3）结合本单元所学内容，用“情不自禁”和“若有所思”写一句话，体现人物的内心活动。_________________________4.根据课文内容填空。（12分）（1）《从军行》中，表现戍边将士战斗生活艰苦和战斗激烈、悲壮的诗句是：“____________，____________。”（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达诗人对沦陷区百姓深切同情与盼望南宋朝廷收复失地的诗句是：“____________，____________。”（3）本单元，我们认识了__________的毛岸英，认识了意志如钢的__________，还通过《清贫》一文，感受到了革命者__________的高尚情操。二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（15分）阅读《青山处处埋忠骨》片段，回答问题。从见到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。岸英是他最心爱的长子，是他和妻子杨开慧爱情的结晶。当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛泽东身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛泽东又亲自把他送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。……毛泽东不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛泽东想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。1.片段中画线的句子是对毛泽东的______描写和______描写，表现出他__________________的心情。（3分）2.“不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？”这句话的意思是（）（2分）A.询问朝鲜是否安葬了千千万万志愿军烈士。B.强调有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。C.怀疑朝鲜是否安葬了千千万万志愿军烈士。3.从“毛泽东不由自主地站了起来”到“就尊重朝鲜人民的意愿吧”，这一部分内容展现了毛主席怎样的内心世界和伟人胸怀？（4分）_________________________4.结合全文，“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这句话在文中的深刻含义是什么？（3分）_________________________5.作为生长在泌阳这片红色热土上的少年，你知道哪些发生在家乡或周边的革命英雄故事？请简要列举一位英雄及其事迹。（3分）_________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。梁祝故里的读书声我的家乡在泌阳，这里不仅是盘古文化的发祥地之一，也流传着梁山伯与祝英台刻苦求学的美丽传说。在县城东隅，有一所历史悠久的书院，虽历经风雨，但那琅琅的读书声，仿佛穿越时空，仍在回响。古时候，求学之路异常艰辛。相传，祝英台女扮男装，离家远行，与梁山伯一同在此地附近的学馆求学。他们每日闻鸡起舞，秉烛夜读。学馆前有一条小溪，溪水潺潺，是他们洗涤笔墨、涤荡心灵的地方。每当学业遇到困难，他们便相互鼓励，切磋学问。夜深人静时，唯有他们窗前那一豆灯光，与天上星辰遥相呼应。他们的勤奋，不仅在于珍惜光阴，更在于对知识的渴望与敬畏。没有精致的纸笔，便在沙地上练字；没有明亮的灯光，便借月光诵读。那种“俯而读，仰而思”的专注，那种“如切如磋，如琢如磨”的钻研精神，正是古人留给我们的宝贵财富。如今，走进我们现代化的校园，窗明几净，书声琅琅。每当我们在阅读中遇到《古人谈读书》这样的篇章，或是在学习本单元那些为国奉献、意志坚定的榜样时，我总会想起家乡这个古老的传说。它告诉我，无论是追求个人学识，还是树立家国理想，都需要那份沉得下心来的专注，那份不畏艰难的毅力，就像梁山伯与祝英台，就像我们课文中的革命先辈一样。古老的传说，崭新的时代，不变的是对知识的求索，对美德的传承。那梁祝故里的读书声，早已化作激励我们泌阳学子奋发向上的不竭动力。1.请给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）（1）闻鸡起舞：_________________________（2）如切如磋，如琢如磨：_________________________3.短文第二自然段主要写了什么内容？请简要概括。（3分）_________________________4.文中画波浪线的句子，既是__________描写，也象征着__________________。（3分）5.短文将“梁祝故里读书”的传说与课文《古人谈读书》及本单元的革命先辈精神联系起来，作者想告诉我们什么道理？请结合短文内容和你的理解谈一谈。（4分）_________________________6.你的家乡泌阳有哪些值得骄傲的文化传统或精神？作为新时代少年，你打算如何传承它？请结合生活实际写一写。（4分）_________________________三、习作表达（共30分）本单元我们领略了古诗词的豪情壮志，感受了革命领袖的博大胸怀与常人情怀，也体会了革命志士的坚定意志与高尚情操。生活中，一定也有某个人、某件事或某本书、某句话，曾深深打动你，让你心生敬意、充满力量或陷入思考。请以“__________，让我心生敬意”为题，写一篇作文。要求：1.将题目补充完整。可以填人、事、物或一句话等。2.围绕中心，选择恰当的事例，把内容写具体，写出自己的真情实感。3.书写工整，语句通顺，不少于400字。泌阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）威胁（2）优良（3）热忱（4）遒劲2.（6分，每题2分）（1）C（2）B（3）C3.（9分，每题3分）（1）那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。（2）示例：听到比赛胜利的消息，他猛地从座位上跳起来，用力地挥舞着双臂，然后转过身和每一个队友紧紧拥抱。（3）示例：读到“青山处处埋忠骨”这句话时，他情不自禁地热血沸腾，随后又若有所思，仿佛看到了先烈们英勇无畏的身影。4.（12分，每空2分）（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（3）英勇牺牲（或：为国捐躯）刘伯承（或：军神）甘于清贫、舍己为公二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）动作神态无比沉痛、沉浸在失去爱子的巨大悲伤中2.（2分）B3.（4分）展现了毛主席从个人丧子之痛的沉溺中挣脱出来，想到千千万万牺牲的普通志愿军战士及其家庭，内心经历着常人难以想象的挣扎，最终以国家利益、以革命大局为重，作出将爱子葬于朝鲜的伟大决定。这体现了他作为领袖的宽广胸襟和伟大无私的崇高精神。4.（3分）意思是英勇的战士为国捐躯，哪里都可以埋葬他们的忠骨，不必非要运回家乡安葬。在文中，这既是毛主席对儿子毛岸英归宿的决定，也是对所有牺牲在朝鲜的志愿军烈士的崇高礼赞，体现了革命者四海为家、为国尽忠的赤胆忠心。5.（3分）示例：我知道鄂豫边革命根据地创始人之一张星江烈士的故事。他是泌阳人，曾任中共鄂豫边省委书记，长期在家乡及周边地区领导农民运动和地方武装斗争，为革命事业艰苦奋斗，直至英勇牺牲。（列举其他发生在泌阳或豫南地区的真实革命英雄事迹亦可）（二）课外阅读（20分）1.（2分）示例：梁祝故里的读书声（意近即可）2.（4分，每题2分）（1）听到鸡叫就起来舞剑练功，后比喻志士奋发向上、勤勉刻苦。（2）原指把骨头、象牙、玉石、石头等加工成器物，后比喻学问或品德的钻研、修养。3.（3分）主要写了梁山伯与祝英台在泌阳古学馆求学时，珍惜时间、相互鼓励、刻苦攻读的具体情景。4.（3分）环境（或景物）梁祝二人对知识的渴求如同星光般纯粹、坚定，他们的勤学精神与天地星辰一样恒久（意近即可）。5.（4分）作者想告诉我们，无论是古代学子对个人学识的追求，还是革命先辈对家国理想的献身，都需要有专注、勤奋、刻苦钻研、持之以恒的精神。这种奋发向上的学习精神和坚韧不拔的意志