黔东南苗族侗族自治州岑巩县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

黔东南苗族侗族自治州岑巩县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：120分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，并结合岑巩当地风情选择两个词语各造一个句子。（8分）qiānxū()dùjì()shuāijiāo()zhǎnxīn()yuèdú()lǒngzhào()（例句参考方向：思州砚台、龙鳌河风光、侗家风雨桥、稻花香里说丰年等）2.选择题。（将正确答案的序号填入括号内）（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.提供（gōng）血泊（pō）B.威吓（xià）绷带（bēng）C.绰起（chāo）玷污（diàn）D.徘徊（huí）矜持（jīn）（2）下列词语书写完全正确的一项是（）A.委托调度神机妙算B.熟练锻练半夜三更C.眷恋蚂昨一针见血D.胸膛耻笑仰面朝天（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.在“六月六”歌会上，侗族姑娘们的歌声真是“余音绕梁”。B.他做事总是“胸有成竹”，所以这次活动策划得非常成功。C.面对困难，我们要学习革命先辈“乐不思蜀”的精神。D.陈圆圆墓前的古树，历经风雨，依然“巍然屹立”。3.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）童孙未解供耕织，______________________。（《四时田园杂兴》其三十一）（2）______________________，春风不度玉门关。（《凉州词》）（3）《从军行》中，表现戍边将士战斗生活艰苦和战斗决心坚定的诗句是：“______________________，______________________。”（4）《草船借箭》选自元末明初__________写的《__________》，这篇故事让我们认识了__________的诸葛亮、__________的周瑜。（5）请你写出岑巩当地（或黔东南地区）一句与农耕、节气或自然风光有关的谚语或俗语：________________________________________。4.句子练习。（6分）（1）仿照例句，运用对比手法写一句话，赞美家乡的某种事物或人物精神。例：与牡丹的富贵艳丽相比，生长在龙鳌河畔的野菊花显得那么朴素、坚韧。仿写：________________________________________________________________（2）用具体的场景描写，表现“思州古城十分安静”。（至少包含两种感官描写）______________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）：通过阅读《红楼品茗》这本书，让我对岑巩的茶文化产生了浓厚的兴趣。5.文学文化常识判断，对的打“√”，错的打“×”。（5分）（1）汉字演变的顺序是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书。（）（2）《景阳冈》选自《水浒传》，作者是施耐庵，课文是按照“喝酒—上冈—打虎—下冈”的顺序记叙的。（）（3）隶书笔画简化，书写方便，确立了汉字“方块字”的基本形态。（）（4）《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一快诗”，表达了诗人听闻胜利消息后极度喜悦、急于返乡的心情。（）（5）“而立”指人三十岁，“古稀”指人六十岁。（）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）阅读《青山处处埋忠骨》选段，完成练习。主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。1.选段主要通过对毛主席的__________、__________、__________描写，来刻画人物内心。（3分）2.“主席黯然的目光转向窗外”，这里的“黯然”一词写出了主席当时____________________的心情。请再写出一个与“黯然”意思相近的词语：__________。（2分）3.理解句子含义。（4分）（1）“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”从这句话中，你体会到了毛主席作为一位父亲怎样的情感？（2）“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这句话在文中的作用是什么？请结合选段内容谈谈你的理解。4.结合课文和本选段，你认为毛主席是一位怎样的领袖和父亲？请联系岑巩县龙鳌河畔的烈士陵园或你知道的英雄故事，谈谈你对“忠骨”精神的理解。（4分）（二）课外阅读（17分）龙鳌河的春天①春天的龙鳌河，是被鸟鸣声唤醒的。那声音起初是怯怯的，三两声，像是试探；继而便大胆起来，叽叽喳喳，啾啾唧唧，从河畔的竹林里、榕树上、杜鹃花丛中传来，汇成一支热闹的交响乐。河水似乎也被唤醒了，褪去了冬日的沉静，变得活泼而清亮，潺潺地唱着歌，携着几片刚落下的粉色花瓣，向远方奔去。②河岸的田畴里，早已是一片生机盎然的景象。秧苗已经泛出浓浓的绿意，整齐地立在明镜似的水田中。几位头戴斗笠、身披蓑衣的农人正弯腰忙碌着，他们偶尔直起身，捶捶腰，望一眼绿油油的秧田，脸上便漾开满足的笑意。那笑意，和秧苗的绿、泥土的褐、远山的青，融成了一幅最动人的春耕图。③侗寨的木楼，依山傍水地立着。楼角飞檐，在淡淡的晨雾中若隐若现。谁家的阿婆早早起了床，正用竹竿撑开临河的窗子，“吱呀”一声，仿佛推开了一个清新的世界。晾晒的侗布，蓝靛染就的深蓝，在微风里轻轻摆动，散发出一种草木特有的、朴素的清香。这清香，混合着潮湿的泥土气息和淡淡的花香，构成了龙鳌河春天独有的味道。④最有趣的，要数河边的孩子们了。他们放学后，并不急着回家，而是三五成群地来到河滩上。有的小心翼翼地翻开湿润的石头，寻找躲藏的小螃蟹；有的折了柳枝，编成简易的帽圈戴在头上，扮演起电影里的侦察兵；还有的，只是静静地坐在大青石上，托着腮，看河水悠悠地流，看对岸的桃花一片片地飘落。他们的笑声，清脆、干净，像河底被水流冲刷过的鹅卵石，没有被任何烦恼沾染。⑤夕阳西下时，整个龙鳌河便笼罩在一片柔和的金色里。劳作一天的农人扛着锄头归来，炊烟从木楼的屋顶袅袅升起，与暮霭交融在一起。河水平静了，只留下满天的霞光在水面上碎成粼粼的金斑，一闪一闪的，像是春天悄悄眨着的眼睛。⑥这就是龙鳌河的春天。它不张扬，不喧闹，只是静静地、充满活力地铺展在黔东南的山水之间。它藏在秧苗的每一片新叶里，藏在阿婆晾晒的每一寸侗布里，藏在孩子们每一次无邪的笑声里。它让每一个见过它的人，心里都装下一份清澈的宁静，与对这片土地深深的眷恋。1.给下列词语中加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）（1）生机盎然（）A.洋溢；盛B.古代一种腹大口小的器皿（2）袅袅升起（）A.细长柔弱B.形容声音绵延不绝2.阅读第①自然段，作者从__________和__________两个方面的变化，写出了龙鳌河春天的到来。其中画线句子运用了__________的修辞手法，生动形象。（3分）3.第②自然段中，“那笑意，和秧苗的绿、泥土的褐、远山的青，融成了一幅最动人的春耕图。”这句话好在哪里？请从写法或情感角度进行赏析。（3分）4.短文写了龙鳌河春天的哪些“趣”事？请至少概括出三点。（3分）5.结合全文，理解文章最后一段中“它让每一个见过它的人，心里都装下一份清澈的宁静”这句话的含义。“清澈的宁静”指的是一种怎样的内心感受？为什么龙鳌河的春天能给人这样的感受？（4分）6.本文描绘了岑巩龙鳌河畔的春景与风情。如果你的外地朋友要来岑巩游玩，请你结合短文内容和家乡实际，为他推荐一处景点或一种特色文化体验，并简要说明推荐理由。（2分）三、口语交际与写作（35分）1.口语交际。（5分）岑巩县计划在“文化和自然遗产日”举办“我是小小传承人”主题活动，面向全县小学生招募“思州石砚”或“侗族大歌”的小小解说员。如果你也想报名参加，请你准备一段简短的自我介绍和申请理由，争取获得报名资格。要求：礼貌得体，表达清晰，充满热情，不少于60字。2.写作。（30分）题目：家乡的__________味提示：味道，不仅仅是指舌尖尝到的酸甜苦辣，也可以是我们心中感受到的某种独特的滋味或氛围。它可能藏在一道家常菜里（如腌鱼、油茶），可能藏在一项传统技艺里（如刺绣、制砚），可能藏在一个熟悉的场景里（如赶集的喧嚣、风雨桥的宁静），也可能藏在一种难忘的情感里（如亲情、乡情、劳动的喜悦）……要求：请将题目补充完整，写一篇习作。可以写物，可以写事，也可以写人。选择恰当的内容，围绕中心意思，写出你感受到的独特的“味道”。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.谦虚、妒忌、摔跤、崭新、阅读、笼罩（每词1分，共6分）。造句略，要求句子通顺，内容与岑巩风情相关。（每句1分，共2分）2.（1）C（2）A（3）C（每题2分，共6分）3.（1）也傍桑阴学种瓜（2）羌笛何须怨杨柳（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（4）罗贯中、三国演义、神机妙算（足智多谋）、嫉贤妒能（心胸狭窄）（5）示例：清明前后，种瓜点豆。/山清水秀，醉美黔东南。（每空1分，共10分。第（5）题符合题意即可）4.（1）示例：与都市的繁华喧嚣相比，坐落于群山怀抱中的思州古城显得那么宁静、古朴。（2分，运用对比，语意通顺即可）（2）示例：古巷里，只听见自己的脚步声在青石板上轻轻回响；偶尔一阵微风吹过，带来远处稻田里湿润的泥土气息。（2分，至少包含两种感官描写）（3）删去“通过”或“让”。（2分）5.（1）√（2）×（顺序应为：喝酒—上冈—打虎—下冈）（3）×（是楷书确立了方块形态）（4）√（5）×（“古稀”指七十岁）（每题1分，共5分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）1.动作、神态、语言（或心理）。（每空1分，共3分）2.失去爱子后悲伤、失落、难过等。示例：惆怅、忧郁。（每空1分，共2分）3.（1）体会到毛主席对儿子深深的思念和爱，以及未能最后相见的无比痛惜与遗憾。（2分）（2）作用：点明中心，升华主题。（1分）理解：这句话的意思是英雄的忠骨可以埋葬在任何一片青山之下，不一定要归葬故乡。它体现了以毛主席为代表的革命领袖以国家、人民利益为重，将个人情感服从于革命事业需要的伟大胸怀，也是对无数为国捐躯的志愿军烈士崇高精神的高度概括。（1分）4.毛主席是一位既有着普通人的父子深情，又以国家、革命利益为重，具有宽广胸襟和伟大献身精神的领袖。（2分）联系实际谈理解：示例：岑巩龙鳌河畔的烈士陵园里，长眠着为解放和建设这片土地而牺牲的英雄。他们的“忠骨”精神，就是为了人民幸福、国家富强而无私奉献、不畏牺牲的精神。我们要铭记历史，珍惜当下，努力学习，将来建设家乡、报效祖国。（2分，言之成理即可）（二）课外阅读（17分）1.（1）A（2）A（每题1分，共2分）2.声音（鸟鸣）、河水（状态）。拟人。（每空1分，共3分）3.示例一：这句话运用了细节描写（或神态描写），通过农人“满足的笑意”，生动地展现了春耕时节人们看到劳动成果（秧苗茁壮成长）时的喜悦和对丰收的期盼，表现了人与自然的和谐之美。示例二：这句话色彩搭配鲜明（绿、褐、青），将人物的情感与自然景物融为一体，使画面富有生机和美感，表达了作者对家乡春景和劳动生活的赞美之情。（赏析角度1分，分析2分，共3分）4.（1）孩子们在河滩翻石头找螃蟹。（2）孩子们用柳枝编帽圈玩耍。（3）孩子们静坐河边看风景。（4）阿婆撑开临河窗子。（5）侗布在风中摆动散发清香。（答出任意三点即可，每点1分，共3分）5.含义：指龙鳌河春天自然、朴素、充满生机而又宁静祥和的景象，能涤荡人的心灵，让人远离城市的喧嚣和烦恼，内心感到平和、舒畅、美好。（2分）能给人这样感受的原因：因为龙鳌河的春天充满了自然原始的生命力（鸟鸣、流水、秧苗），洋溢着朴素的生活气息（农人耕作、阿婆劳作、侗布清香），充满了纯真的童趣（孩子们嬉戏），一切都和谐宁静，不张扬喧闹，能让人的心灵得到净化和放松。（2分，意思对即可）6.示例：我推荐你去体验“思州石砚”制作。因为思州石砚是国家级非物质文化遗产，技艺精湛。你可以在工匠的指导下