南充市顺庆区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

南充市顺庆区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）波涛汹涌的嘉陵江，jùnmǎ（）般奔腾向前，是南充儿女精神的写照。（2）张澜先生故居里陈列的物品，向我们静静sùshuō（）着他清廉正直的一生。（3）面对难题，我们要有shénjīmiàosuàn（）的智慧，更要有脚踏实地的努力。（4）走进川北凉粉的制作工坊，老师傅那shúliàn（）的手法令人赞叹。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.威吓（xià）B.血泊（pō）C.哗笑（huā）D.牲畜（xù）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.川剧变脸演员在舞台上手忙脚乱，瞬间变换了好几张脸谱，赢得满堂彩。B.无论遇到什么挫折，我们都要保持从容镇定的心态。C.这座大桥横跨嘉陵江，其设计真是不可思议，体现了建设者的高超智慧。D.对于老师的批评，他总是半信半疑，很少能立刻虚心接受。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参观南充丝绸博物馆，让我了解了“绸都”的辉煌历史。B.是否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键条件之一。C.我们讨论并听取了班主任关于春游安全注意事项的报告。D.春天的西山风景区，是顺庆市民踏青游玩的好去处。3.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《自相矛盾》中，卖者夸耀自己的矛和盾，分别说：“吾矛之利，____________。”“吾盾之坚，_____________。”当有人问“____________，何如？”时，他便无法回答了。这个故事出自《___________》。（2）《田忌赛马》中，孙膑通过调整马的________，帮助田忌取胜，体现了________的重要性。（3）古人对机智与口才常有描述。《杨氏之子》中，杨氏子以“____________”巧妙回应孔君平；《晏子使楚》中，晏子用“_____________________，_____________________”回击楚王的侮辱，维护了国家尊严。4.按要求写句子。（9分）（1）船夫的驾驶技术特别好。他行船时能操纵自如，毫不手忙脚乱。（用关联词合并句子，意思不变）___________________________________________________________________________________（2）仿照例句，运用动态描写表现热闹的场景。例：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。顺庆府街的夜市开始了，_____________________________________________________________________________。（3）请以“南充的早晨”为对象，用上至少一种修辞手法写一句话。___________________________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。5.在选文括号里填上恰当的关联词语。（2分）6.选文第一自然段主要运用了________的说明方法，写出了小艇________、________、________的特点。（4分）7.请用“____”画出直接描写船夫驾驶技术好的句子，并说说作者是分哪几个方面来具体表现这一点的。（4分）___________________________________________________________________________________8.联系生活，请你运用本段刻画人物的方法（选取一个方面），用一两句话写一写学校门口执勤交警或保安叔叔工作时的情景。（4分）___________________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）阆中醋香①我的家乡阆（làng）中，是南充下辖的一座古城。这里不仅有保存完好的唐宋格局、明清院落，更弥漫着一股独特而醇厚的味道——保宁醋的香。②保宁醋的酿造历史可追溯至千年前。它不像山西老陈醋那般浓烈奔放，也不似镇江香醋那般柔中带甜。它以麸皮、大米为主要原料，配以数十味中药，经古法酿制而成。那股香气，初闻是粮食发酵后的微酸，细品则有一股淡淡药香和回甘，醇和绵长，像极了古城的气质，含蓄而深厚。③小时候，我总爱溜进祖屋后的老醋坊。那里光线昏暗，一排排巨大的醋缸静静矗立，缸口覆着竹编的盖子。老师傅说，醋是有生命的，需要“呼吸”。我常常好奇地趴在缸边，看醋液表面那层深褐色的、皱皱的“醋衣”（醋酸菌膜）随着微弱的呼吸轻轻起伏，空气中弥漫的酸香仿佛也有了韵律。④最让我着迷的是“听醋”。老师傅将一根长长的竹提子缓缓伸入缸底，再轻轻提起，醋液顺着提子口流入碗中，声音清脆悦耳，如珠落玉盘。“好醋声音亮，入口滋味长。”老师傅眯着眼说道。那时的我不懂，只觉得这声音和味道，是家乡记忆里最安稳的底色。⑤如今，保宁醋早已名扬四海，生产线也现代化了。但古城的老醋坊依然还在，那醇厚的醋香也依然飘荡在古街的每一个角落。它不再是简单的调味品，而是一种文化的符号，连着阆中的历史，也连着游子的乡愁。每当我远行归来，深吸一口这熟悉的醋香，心便立刻踏实了。这香气，仿佛能穿透时光，告诉我：家，一直在那里。9.联系上下文解释词语。（4分）醇厚：________________________________________________________________________名扬四海：____________________________________________________________________10.短文围绕“保宁醋”，主要写了哪几个方面的内容？请简要概括。（4分）（1）保宁醋的______与______特点。（2）“我”童年时在醋坊的______和______。（3）保宁醋的______与______意义。11.第②段中，作者将保宁醋与山西老陈醋、镇江香醋作比较，是为了突出保宁醋________________________的特点；第③段中“醋是有生命的，需要‘呼吸’”，这是一种_______的修辞手法，形象地写出了____________________________。（4分）12.结合全文，谈谈你对文章最后一段中“它不再是简单的调味品，而是一种文化的符号”这句话的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言实践与习作（35分）13.语言实践。（5分）你所在的班级正在开展“家乡文化探寻”主题活动。小组同学计划去探访一处南充（或顺庆区）的文化遗迹或特色场所（如：顺庆府衙旧址、张澜纪念馆、南充丝绸博物馆、川北凉粉非遗体验馆等）。请你为小组设计一份简单的采访提纲（至少提出两个采访问题），准备向那里的工作人员或传承人提问。采访对象：_____________________________________________________________________采访问题1：___________________________________________________________________采访问题2：___________________________________________________________________14.习作。（30分）题目：我__________（欣赏/佩服/感谢）的一个人提示与要求：在你的生活中，一定有让你欣赏、佩服或感谢的人。这个人也许是你的亲人、老师、同学，也许是社区里默默奉献的劳动者（如环卫工、菜市场诚信经营的摊主、风雨无阻的快递员等）。请选择一个人，通过一两件具体的事例，运用本单元学过的描写人物的方法（如语言、动作、神态描写等），写出他（她）的特点或品质。内容具体，感情真实，语句通顺，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）骏马（2）诉说（3）神机妙算（4）熟练2.（6分，每题2分）（1）B（2）A（3）D3.（12分，每空1分，错漏字扣0.5分，扣完为止）（1）于物无不陷也物莫能陷也以子之矛陷子之盾韩非子·难一（2）出场顺序善于观察、思考，合理规划（或：策略、智慧）（3）未闻孔雀是夫子家禽橘生淮南则为橘生于淮北则为枳4.（9分，每题3分）（1）因为船夫的驾驶技术特别好，所以他行船时能操纵自如，毫不手忙脚乱。（或：之所以……是因为……）（2）示例：各种小吃摊前瞬间围满了人，锅里升腾起阵阵热气，人们的谈笑声、商贩的吆喝声交织在一起，整条街都沸腾起来。（3）示例：南充的早晨是被嘉陵江上悠长的汽笛声唤醒的，薄雾像轻纱一样笼罩着江面。（修辞手法1分，描写合理2分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）5.（2分）不管……总……而且……还……6.（4分）打比方（比喻）长、窄、深两头翘起轻快灵活（后三空意思对即可）7.（4分）画线句子：行船的速度极快……不知看哪一处好。（1分）具体表现：①在拥挤的情况下能操纵自如；②在极窄的地方能平稳穿过；③速度快时能急转弯。（三点，每点1分）8.（4分）示例：执勤的交警叔叔眼睛像雷达一样扫视着来往的车辆和行人，手臂不停地挥动、指引，即使在下雨天，他的动作也依然标准有力，确保校门口交通井然有序。（方法运用2分，描写具体生动2分）（二）课外阅读（16分）9.（4分，每题2分，意思对即可）醇厚：（气味、滋味等）纯正浓厚。名扬四海：名声传遍天下，形容名声很大。10.（4分，每点1-2分，意思对即可）（1）历史（酿造历史）风味（香气、味道）（2）见闻（观看“醋衣”）趣事（“听醋”）（3）现状（今日发展）文化（文化符号、乡愁寄托）11.（4分，每空1-2分，意思对即可）香气（味道）醇和绵长、含蓄深厚（具有独特风味）拟人醋酸菌在发酵过程中自然活动的状