荆州市荆州区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

荆州市荆州区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)全卷满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，并完成填空。（10分）（1）站在荆州古城墙上，远眺长江，我的心中yóurán（）升起一种zìháo（）感。（2）chuántǒng（）节日里，人们包粽子、赛龙舟，jìtuō（）对先人的怀念。（3）楚文化bódàjīngshēn（），作为荆州学子，我们更应传承和发扬。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.提供（gōng）倔强（jiàng）B.记载（zǎi）撩乱（liáo）C.倾轧（yà）燕山（yàn）D.勉强（qiáng）威吓（hè）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.屈原的故事在荆州家喻户晓，他的爱国精神代代相传。B.他做起事来总是处心积虑，因此经常受到老师的表扬。C.关公义园的雕像栩栩如生，展现了关羽的英武之气。D.张居正故居保存完好，让游客能身临其境地感受历史。（3）下列对课文内容理解有误的一项是（）A.《军神》一课，通过动作、语言、神态描写，突出了刘伯承钢铁般的意志。B.《清贫》展现了方志敏同志甘于清贫、矜持不苟的高尚品质。C.《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为父亲和领袖的复杂内心与宽广胸怀。D.《他像一棵挺脱的树》中，“挺脱”一词生动写出了祥子年轻力壮、充满活力的样子。3.按要求完成句子练习。（9分）（1）仿照例句，用具体情景表现“焦急”。例：热——八月，骄阳似火，知了在树上拼命地叫着，柏油马路被晒得发软。焦急——__________________________________________________________________（2）将下面句子换一种说法，保持意思不变，突出关公文化的深远影响。关公“忠、义、仁、勇”的精神，在荆州这片土地上得到了广泛传扬。___________________________________________________________________________（3）用修改符号修改病句。（共两处错误）荆州博物馆收藏了大量珍贵的文物，大约有十万件左右，是了解楚文化的重要基地。4.课文内容与积累填空。（10分）（1）________________，何须马革裹尸还。（毛泽东《青山处处埋忠骨》）（2）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表现诗人对沦陷区百姓深切同情的诗句是：“________________，________________。”（3）本单元我们认识了_____________的刘伯承，_____________的方志敏，他们的品质令人敬佩。（4）楚人“筚路蓝缕，以启山林”的开拓精神，正如同《论语》所言：“士不可以不弘毅，________________。”（5）请写出一句与荆州历史或文化有关的诗句或俗语：________________________二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）《军神》节选手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”1.这段话主要通过________描写和________描写来刻画人物。（2分）2.文中“汗珠滚滚”“汗如雨下”都写到了汗，它们分别描写的是谁？有什么不同的表达作用？（4分）3.沃克医生对病人的称呼从“你”变成了“年轻人”，最后惊呼“你堪称军神”，这些变化说明了什么？（4分）4.结合全文和本单元主题，你认为“军神”精神的内涵是什么？请联系一位你所知道的荆州历史上的英雄人物（如关羽、张居正等），简要谈谈他身上是否有这种精神。（5分）（二）课外阅读（20分）楚韵悠悠古纪南①在荆州城北，有一片略显寂寥的黄土高地，这里就是楚故都纪南城的遗址。漫步其间，断壁残垣静默无言，唯有风声掠过荒草，仿佛在诉说着两千多年前的辉煌。②遥想当年，这里曾是“车毂击，民肩摩，市路相排突，号为朝衣鲜而暮衣敝”的繁华都城。楚庄王在此问鼎中原，威震华夏；屈原在此吟咏《离骚》，留下千古绝唱。纪南城，是楚国八百年历史的见证者，是荆楚文化的摇篮。③如今的遗址，虽不见昔日的宫阙万间，但深厚的文化积淀却渗入了泥土。农民犁地时，常会翻出一些陶片、瓦当，上面刻着的云纹、兽纹，依稀可见楚人浪漫不羁的想象力。偶尔出土的一把青铜剑，虽锈迹斑斑，却依然能让人感受到“楚虽三户，亡秦必楚”的那股凛然豪气。④一位守了遗址三十年的老文保员对我说：“这些土疙瘩，在有些人眼里是荒凉，在我眼里全是宝贝。每一层土都压着一段历史，每一片陶都连着我们的根。”他的话朴实无华，却道出了文化遗产守护者的心声。⑤离开纪南城时，夕阳给遗址披上了一层金光。我忽然明白，真正的传承，不在于复原多少宫殿楼台，而在于让后人知道，我们脚下这片叫“荆州”的土地，曾经怎样地热血奔涌，又怎样地将一种“鸣将惊人，飞冲天”的精神气脉，融进了子孙后代的血液里。1.联系上下文，解释词语。（4分）断壁残垣：_______________________________________________________问鼎中原：_______________________________________________________2.第②段中引用的“车毂击……暮衣敝”这句话，说明了纪南城当时怎样的景象？请用自己的话概括。（3分）3.第③段画线句子“楚虽三户，亡秦必楚”体现了楚人怎样的精神？这种精神在当今荆州发展中有何现实意义？（5分）4.第④段写老文保员的话有何作用？（4分）5.文章结尾说“鸣将惊人，飞冲天”的精神气脉融进了子孙的血液里。结合全文和你的生活实际，谈谈作为荆州少年，应如何传承这份文化气脉。（4分）三、习作表达（30分）题目：家乡的______（味道/声音/记忆）提示与要求：荆楚大地，物华天宝，人杰地灵。家乡的一碗早堂面、一声铿锵的楚剧唱腔、一段关于古城墙的传说、一次江边看龙舟的回忆……都承载着独特的情感和文化。请选择一个角度，将题目补充完整，写一篇记叙文。注意围绕中心，把内容写具体，融入真情实感，不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。荆州区2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（10分，每字1分）（1）油然、自豪（2）传统、寄托（3）博大精深2.（6分，每题2分）（1）B（2）B（3）B3.（9分，每题3分）（1）示例：他在考场外不停地踱步，时不时抬起手腕看表，眉头紧锁，额头上渗出了细密的汗珠，嘴里还不住地念叨着什么。（2）示例：在荆州这片土地上，关公“忠、义、仁、勇”的精神得到了多么广泛的传扬啊！（或改为反问句、感叹句，突出影响即可）（3）修改：删去“大约”或“左右”；“基地”改为“窗口”“场所”等。（修改符号略）4.（10分，每空1分）（1）青山处处埋忠骨（2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年（3）意志坚强（钢铁般意志）/甘于清贫（矜持不苟）（意思对即可）（4）任重而道远（5）示例：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。/刘备借荆州——有借无还。（符合要求即可）二、阅读与理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）动作、神态（或细节）2.（4分）“汗珠滚滚”描写沃克医生，表现他手术时的紧张和心疼病人；“汗如雨下”描写病人（刘伯承），表现他强忍剧痛的巨大付出。3.（4分）说明沃克医生对病人的认识在不断加深，从普通的病人，到值得关切的年轻人，最后上升到由衷敬佩的“军神”，侧面烘托出刘伯承超乎常人的顽强意志和英雄气概。4.（5分）“军神”精神内涵：超凡的毅力、坚定的信念、为了国家和民族利益不畏牺牲的钢铁般意志。（2分）联系人物（示例）：如关羽，他刮骨疗毒的故事，体现了惊人的忍耐力和坚强意志，与“军神”精神有相通之处。（3分，言之成理即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分）断壁残垣：形容纪南城遗址倒塌、残破的墙壁。问鼎中原：比喻楚庄王有夺取天下的雄心壮志。（意思对即可）2.（3分）说明了当时纪南城作为楚国都城的极度繁华和人口稠密，街上车马行人往来频繁，热闹非凡。3.（5分）体现了楚人坚韧不拔、百折不挠、敢于反抗、充满必胜信念的顽强精神。（2分）现实意义：这种精神激励着今天的荆州人民在面对发展中的困难时，不气馁、敢拼搏，为振兴荆州而努力奋斗。（3分，意思对即可）4.（4分）通过老文保员朴实的话