鞍山市海城市2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

鞍山市海城市2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、端正。（8分）qiūyǐn()jùpà()páihuái()bōli()zhēngróng()nuóyí()míngmèi()tànxī()2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）急遽（jùjǜ）惆怅（chàngzhàng）咔嚓（chācā）缥缈（piāopiǎo）泪潸潸（shānsēn）原谅（liàngniàng）3.辨字组词。（6分）绽（）拌（）惆（）淀（）绊（）稠（）4.将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（7分）①万（）更新②（）箱倒柜③永无（）止④一（）方长⑤（）无人烟⑥阳光（）媚（1）春节到了，家家户户张灯结彩，真是一片（）的景象。（2）为了找到那枚邮票，他（），把房间翻了个遍。（3）在这（）的春日里，我们一起去郊外踏青。5.根据本单元课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）《匆匆》一文的作者是老舍，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。（）（2）《那个星期天》选自史铁生的《务虚笔记》，讲述了母亲答应带孩子出去玩却未能兑现的故事。（）（3）《别了，语文课》写出了作者对学习中文的情感和态度的变化。（）（4）《阳光的两种用法》通过描写母亲和毕大妈的生活智慧，表现了她们对孩子的爱。（）（5）写作时，把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中自然而然地流露情感，这种方法叫直抒胸臆。（）6.按要求完成句子练习。（5分）（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）（2）走吧，您不是说买菜回来就走吗？（改为转述句）（3）围绕“等待”这个情境，运用动作描写写一两句话，表达出人物焦急的心情。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？……在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1.选段第一自然段运用了______的修辞手法，通过写燕子、杨柳、桃花的“去而复返”，与我们日子“一去不复返”形成______，引发读者思考。（2分）2.“我们的日子为什么一去不复返呢？”作者对这个问题做了哪些猜测？这体现了作者怎样的心情？（4分）3.文中画“——”的句子把过去的日子比作______和______，这样写的好处是：_____________________________。（4分）4.联系全文，说说你对“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话的理解。（3分）5.（结合海城地方特色）时光匆匆，作为海城的小学生，你打算如何珍惜时间，为家乡的梨花节、牛庄馅饼文化推广等有意义的活动贡献自己的一份力量呢？请简要谈谈。（2分）（二）课外阅读（15分）阅读短文，回答问题。故乡的端午（节选）故乡的端午，很多风俗和外地一样，但也有独特之处。端午的前几天，母亲就开始准备了。她会去集市上买回新鲜的箬叶，碧绿碧绿的，宽大而柔软。洗刷干净后，用清水泡着。接着是准备糯米、红枣、红豆、花生，各样都淘洗得干干净净。孩子们围在灶台边，看着母亲灵巧的双手将箬叶卷成一个小漏斗，装上米和馅，一折一缠，再用细麻线牢牢捆住，一个饱满的三角粽就诞生了。屋子里弥漫着箬叶的清香和期待的味道。端午节的早晨，孩子们手腕和脚踝上会被系上五彩丝线。母亲说，这是“长命缕”，能保佑孩子平安健康。我们总爱比较谁的丝线颜色更鲜艳，谁的母亲编的花样更好看。早餐自然是热气腾腾的粽子。剥开墨绿的箬叶，露出晶莹剔透的糯米，咬一口，软糯香甜，红枣的甜润和豆香瞬间充满口腔。这味道，是任何山珍海味都无法替代的。最热闹的当属午饭后去看赛龙舟。海城杨柳河两岸，早已人山人海。鼓声震天，桡手们喊着号子，奋力划桨，龙舟如离弦之箭，劈波斩浪。岸上的欢呼声、呐喊声，和着咚咚的鼓点，汇成一片欢乐的海洋。那份激动和自豪，深深烙在每个孩子的记忆里。如今，我离开故乡多年，但每逢端午，那箬叶的清香、粽子的甜糯、五彩丝的鲜艳、龙舟赛的鼓声，总会格外清晰地在心头浮现。那不仅是节日的味道，更是故乡和童年的味道，是无论走到哪里都挥之不去的眷恋。1.短文围绕故乡端午，主要写了哪些风俗活动？请简要概括。（3分）2.结合上下文，理解下列词语的意思。（2分）（1）弥漫：______________________（2）劈波斩浪：______________________3.仔细读画线的句子，从“卷”、“装”、“折”、“缠”、“捆”这一系列动词中，你体会到了什么？（3分）4.短文最后一段中，“那不仅是节日的味道，更是故乡和童年的味道”，你是如何理解这句话的？（3分）5.你的家乡海城在传统节日（如春节、中秋等）里，有哪些独特的风俗或让你难忘的场景？请选择一种，模仿文中描写“包粽子”或“赛龙舟”的写法，用几句话具体写一写。（要求写出真情实感）（4分）三、语言综合运用（5分）海城市正在创建“文明城市”，并积极推广“温泉康养”、“刺绣文化”等城市名片。作为小主人，请你为外地游客设计一句简洁、有吸引力的宣传语，推荐我们海城。（至少运用一种修辞手法）四、习作（30分）生活中，一定有过让你情感波动巨大的时刻：可能是久别重逢的喜悦，可能是心愿达成的激动，可能是误会消除的释然，也可能是面对困难的忐忑……请以“那一刻，我________”为题，写一篇习作。要求：1.把题目补充完整（如：那一刻，我热泪盈眶）；2.回忆当时的情景，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来；3.书写工整，不少于400字。鞍山海城市六年级语文第四单元测试卷（部编版）参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）蚯蚓惧怕徘徊玻璃蒸融挪移明媚叹息2.（4分，每空0.5分）jùchàngchāpiāoshānliàng3.（6分，每空0.5分）示例：绽放搅拌惆怅沉淀绊倒稠密4.（7分）补充：①象②翻③休④来⑤荒⑥明（每空0.5分）填空：（1）①（2）②（3）⑥（每空1分）5.（5分，每题1分）（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×6.（5分）（1）（1分）我不曾留着像游丝样的痕迹。（2）（1分）走吧，您不是说买菜回来就走吗？（提示：转述对象是“我”，可不变）（3）（3分）示例：他在门口不停地踱步，一会儿看看手表，一会儿伸长脖子向马路尽头张望，手心都攥出了汗。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）排比对比2.（4分）作者猜测是有人偷了日子，或者是日子自己逃走了。（2分）这体现了作者对时光流逝感到疑惑、不解、追寻和惋惜的复杂心情。（2分）3.（4分）轻烟薄雾（各1分）好处：形象生动地写出了时光的消逝无声无息、了无痕迹，表达了作者对时间逝去的无奈和惋惜。（2分）4.（3分）这句话表达了作者不愿虚度光阴、力求上进的态度。（1分）他反思自己过去的日子没有留下痕迹，警示自己（和读者）要珍惜时间，做有意义的事，让自己的人生更有价值。（2分）5.（2分）示例：我会合理安排时间，学好知识，练习讲解，争取在梨花节做一名小志愿者，向游客介绍海城梨花的悠久历史；也可以利用课余时间，学习制作牛庄馅饼的简单步骤，向亲友宣传家乡的美食文化。（二）课外阅读（15分）1.（3分）包粽子、系五彩丝线（戴长命缕）、吃粽子、赛龙舟。2.（2分，每题1分）（1）（某种情绪、气氛、气味）充满、布满。（2）船只行进时冲开波浪，比喻排除前进中的困难和障碍，也形容勇往直前。3.（3分）体会到母亲动作的娴熟、利落（1分），表现了母亲的心灵手巧和对节日、对家人的重视与爱（2分）。4.（3分）端午的各种味道和活动，不仅仅是节日的习俗（1分），更承载着作者对故乡的思念和对童年美好生活的怀念（1分），这些记忆已经深深融入了