宝鸡市渭滨区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

宝鸡市渭滨区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）渭河两岸，fánhuāsìjǐn（），是我们家乡的骄傲。（2）老一辈革命家身上那种juāngōngjìncuì（）的精神值得我们学习。（3）面对难题，他从不qīngyánfàngqì（），而是刻苦钻研。（4）宝鸡青铜器博物院里的文物，每一件都jīngmiàojuélún（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.提供（gōng）血泊（pō）踉跄（liàng）B.威吓（xià）丞相（chéng）山坞（wù）C.晦气（huì）镌刻（juān）绷带（bēng）D.矜持（jīn）肥沃（wò）绷脸（běng）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.石鼓阁上视野开阔，远处的秦岭风光一碧千里。B.这位青铜器修复师技艺高超，他的工作可谓神机妙算。C.社区举办的“渭滨故事会”活动，吸引了众多居民乐此不疲地参加。D.我们做事情要有始有终，不能半途而废。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《宝鸡民间故事》，使我更加了解家乡的历史文化。B.渭滨区开展“垃圾分类进校园”活动，是为了增强同学们的环保意识。C.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。D.炎帝陵景区内种植了大量的松树、柏树和树木。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照例句，运用具体描写表现“冷”）十二月，天多冷。____________________________________________________（2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）（3）我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）（4）修改病句（在原句上修改）：周末，我计划游览中华石鼓园和青铜器博物院等两个景点。4.根据课文内容及积累填空。（13分）（1）古诗中有童趣：“童孙未解供耕织，__________________。”古诗中有送别：“__________________，唯见长江天际流。”古诗中有边塞风光：“__________________，孤城遥望玉门关。”（2）《草船借箭》选自元末明初__________写的《__________》。故事中，我们认识了__________的诸葛亮，__________的周瑜，__________的鲁肃。（填人物特点）（3）汉字已经有三四千年的历史，其字体演变主要经历了：甲骨文→__________→小篆→__________→楷书。（4）为人子女，孝道为先。《朱子家训》中“一粥一饭，__________________；半丝半缕，__________________”告诉我们衣食来之不易，需常念物力维艰。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读。（15分）祖父的园子（节选）我家有一个大园子，这园子里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，不动了。花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，因为樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。5.选段主要从__________和__________两个方面描写了园子里的昆虫。（2分）6.画“____”的句子运用了__________的修辞手法，生动地写出了蜜蜂的__________。请你也用这种修辞手法写一种小动物：__________________________________________________（4分）7.选段中描写榆树在风、雨、阳光下的不同样子，这样写的好处是什么？（3分）8.透过作者对园子的描写，你体会到了作者怎样的情感？结合文中具体词句说一说。（3分）9.在你的家乡宝鸡，也一定有你喜欢的、充满乐趣的一处地方（如公园、河滩、小院等），请用一两句话简单介绍它。（3分）（二）课外阅读。（20分）青铜之光，照亮陈仓在宝鸡，有一条古老而年轻的河流穿城而过，它就是我们的母亲河——渭河。而在渭河之滨，闪耀着一道穿越千年的文化之光，那便是闻名遐迩的青铜文化。宝鸡是周秦文化的发祥地，被誉为“青铜器之乡”。这里出土的青铜器数量之巨、精品之多、铭文之珍贵，在全国乃至世界都享有盛誉。何尊、逨盘、折觥……这些国宝重器的名字，每一个都承载着一段厚重的历史。走进宝鸡青铜器博物院，仿佛步入了一条时光隧道。那一件件斑驳却依然威严的青铜鼎，静静地诉说着王朝的兴衰；那些造型各异、纹饰精美的酒器、食器、水器、乐器，让我们窥见了古人“钟鸣鼎食”的生活画卷；而铸刻在器皿内壁的铭文，更是研究古代历史、文字和书法艺术的“活化石”。其中，何尊内底铭文里的“宅兹中国”，是目前所知“中国”一词最早的文字记载，意义非凡。青铜器的铸造工艺极为复杂，需要经过制模、翻范、合范、浇铸、修整等多道工序。我们的先民在数千年前就掌握了如此高超的技术，不得不令人惊叹。这些青铜器不仅是实用器具、祭祀礼器，更是权力与文明的象征。它们像一束束光，照亮了古老陈仓大地的文明进程，也让我们后代子孙倍感自豪。如今，青铜文化早已融入宝鸡的城市血脉。街头雕塑、城市标识、文创产品中，常常能看到青铜元素的巧妙运用。作为新时代的渭滨少年，我们更应该去了解、珍惜这份独特的文化遗产，让这道穿越千年的“青铜之光”，继续照亮我们前进的道路。10.联系上下文，解释词语。（4分）闻名遐迩：_________________________________________________________________钟鸣鼎食：_________________________________________________________________11.短文是从哪几个方面来介绍宝鸡青铜文化的？请简要概括。（3分）12.为什么说何尊内的铭文“意义非凡”？（3分）13.短文第四自然段主要介绍了什么？采用了哪些说明方法？（至少写出两种）（4分）14.“青铜之光”在文中有什么深刻含义？（3分）15.作为“青铜器之乡”的少年，你认为可以通过哪些实际行动来传承和弘扬家乡的青铜文化？（至少写出两点）（3分）三、习作天地（30分）题目一：他/她__________了生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他/她的内心。题目二：家乡的__________节宝鸡有着丰富的民俗节庆活动，如清明公祭炎帝、端午龙舟赛、元宵社火游演等，你最喜欢或最了解哪一个？请把题目补充完整，写一篇习作。要求写清楚节日的特点和风俗，也可以写一写节日里发生的趣事，表达你对家乡、对传统文化的热爱。要求：1.从以上两个题目中任选一题完成。2.内容具体，感情真实，语句通顺。3.书写工整，不少于400字。4.文中不得出现真实的人名、校名。宝鸡市渭滨区2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷（部编版）参考答案一、积累与运用（35分）1.（每词2分）繁华似锦鞠躬尽瘁轻言放弃精妙绝伦2.（每题2分）（1）C（2）B（3）B3.（每题2分）（1）示例：风冷得像刀子，割在脸上生疼。河水冷得结了厚厚的冰，小鸟冷得缩在窝里不敢出来，人们冷得穿上了最厚的棉衣。（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（3）我们吃的穿的，一样也离不开群众的支持。（4）周末，我计划游览中华石鼓园和青铜器博物院等景点。（或：周末，我计划游览中华石鼓园和青铜器博物院两个景点。）4.（每空1分）（1）也傍桑阴学种瓜孤帆远影碧空尽青海长云暗雪山（2）罗贯中三国演义神机妙算（足智多谋）妒才忌能（心胸狭窄）忠厚守信（顾全大局）（3）金文隶书（4）当思来处不易恒念物力维艰二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）5.（2分）种类（颜色）形态（样子）6.（4分）比喻可爱（胖乎乎、圆滚滚的样子）示例：小兔子浑身雪白，跑起来一蹦一跳的，就像一团移动的棉花糖。7.（3分）这样写动态地、多角度地展现了榆树充满生命力的形象，使榆树鲜活起来，也让园子在我记忆中的印象更加生动、深刻。8.（3分）体会到了作者对祖父园子的深深喜爱和怀念之情。从“明晃晃”、“红的红，绿的绿，新鲜漂亮”、“闪烁得和沙滩上的蚌壳一样”等词句中，可以感受到园子在作者眼中是那么明亮、美丽、充满生机。9.（3分）示例：我最喜欢渭河公园的健身步道，春天两岸柳树发芽，像绿色的丝带，夏天在这里散步，凉风习习，特别舒服。（结合本地实际，语句通顺即可）（二）课外阅读（20分）10.（4分）闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。钟鸣鼎食：指古代贵族击钟列鼎而食，形容生活豪华排场。11.（3分）①青铜器的历史地位（出土地位）；②青铜器博物院藏品丰富；③典型青铜器（何尊）的价值；④青铜器的铸造工艺；⑤青铜文化的现代传承。（答出三点即可）12.（3分）因为何尊内底铭文中的“宅兹中国”是目前所知“中国”一词最早的文字记载，具有极其重要的历史和文化价值。13.（4分）主要介绍了青铜器复杂的铸造工艺和其承载的多重价值（实用、祭祀、权力象征）。说明方法：举例子（如“经过制模、翻范……多道工序”）、打比方（“像一束束光”）