湘西土家族苗族自治州龙山县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

湘西土家族苗族自治州龙山县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）龙山春天的早晨，雾气lǒngzhào（）着层层叠叠的梯田。（2）爷爷是编织“西兰卡普”的能手，那五彩丝线在他手中biànhuàn（）出美丽的图案。（3）苗家的姑娘们佩戴着精美的银饰，在“赶秋节”上跳起欢快的舞蹈，显得格外jiǎojiàn（）。（4）我们做任何事都要有恒心，不能半途而fèi（）。2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）这座古老的吊脚楼虽然有些破旧，但梁柱依然很结（jiējié）实。（2）土家阿妹唱起山歌来，嗓音十分清亮，听着让人精神一振（zhènzhèng）。（3）他把收集来的土家族民间故事仔细地誊（téngyù）写在本子上。（4）姐姐在锦缎上绣了一只展翅欲飞的凤凰，栩（xǔyǔ）栩如生。3.辨字组词。（6分）桨（）嘲（）喉（）浆（）潮（）猴（）4.选择恰当的词语填空。（4分）威严严肃严格严峻（1）爷爷是寨子里的老支书，平时总是一副（）的样子，但心地特别善良。（2）张老师对我们的要求非常（）。（3）面对（）的考验，解放军战士毫不退缩。（4）父亲板着脸，神情（）地批评了我。5.按要求完成句子练习。（8分）（1）土家摆手舞的节奏难道不欢快热烈吗？（改为陈述句）（2）老篾匠用灵巧的双手编出了竹篮、背篓和许多精美的竹器。（缩句）（3）仿写句子：童年是一首歌，歌里飘荡着无忧无虑的旋律；童年是一幅画，________________________；童年是一个梦，________________________。（4）王老师说：“我明天带你们去参观里耶秦简博物馆，了解我们龙山悠久的历史。”（改为转述句）6.根据本单元课文内容及积累填空。（5分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”是作家_________笔下的人物，他给我留下了________________________的印象。（2）《刷子李》告诉我们，手艺人有真本事，归根到底靠的是一个“_______”字。（3）看到同学在学习上取得一点成绩就骄傲自满，我想用《________》中的名句“虚心万事能成，______________”来提醒他。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）《两茎灯草》节选严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。1.这段文字选自古典讽刺小说《__________》，作者是__________。（2分）2.用“_____”画出描写严监生动作的句子，用“﹏﹏”画出描写他神态的句子。这些细节描写突出表现了他________________________的性格特点。（4分）3.文中写了三个人来猜测严监生“伸着两个指头”的原因，分别是_______、_______和_______，但都没猜对。最后是_______猜中了他的心思。作者这样写的作用是________________________________________________________。（4分）4.结合全文，你认为作者对严监生持怎样的态度？（2分）（二）课外阅读（18分）西兰卡普上的春天（节选）在湘西龙山的深山里，住着一位叫阿婆的土家织锦老人。她的织机，是一台老得掉了漆的木机，可经她一摆弄，便“唧唧复唧唧”地唱起歌来。阿婆织的是“西兰卡普”，这是土家族一种古老的织锦。她说，每一种图案都有一个故事。她最常织的，是“四十八勾”和“台台花”。梭子在她手里，像一尾灵巧的鱼，在五彩的丝线间穿梭往来。经线是白色的棉线，像山间静静流淌的小溪；纬线是彩色的丝线，阿婆把它们叫做“春”的顏色——桃红是山桃花，柳绿是河边的杨柳，鹅黄是油菜花田，靛蓝是雨后的天空……这些顏色，都是阿婆年轻时从大山里采来植物，亲手染成的。阿婆织锦时，腰板挺得笔直，眼睛盯着经纬交错的地方，一眨不眨。她的手指因长年劳作而弯曲、粗糙，布满了老茧，可动作却异常精准、轻柔。每当一幅锦快要完成时，她总会哼起古老的土家歌谣，调子悠悠的，仿佛把山的魂魄、水的灵性都织了进去。寨子里的年轻人都外出打工了，很少有人再愿意学这费时费力的手艺。阿婆的儿子也曾劝她歇歇，阿婆却摇摇头：“机器织的，哪有手织的暖和？这图案里，有我们祖先的眼睛看着呢。”她织的“西兰卡普”，不单是床单、被面，更是一件件有生命的艺术品。城里来的博物馆专家看到后，连连惊叹，说要好好保护这门手艺。春天，门前的梨树开花了，洁白的花瓣偶尔会飘进窗子，落在未完成的锦缎上。阿婆也不拂去，只是笑笑，继续让梭子飞舞。她说：“让花也织进去吧，这样，春天就永远留在我的‘卡普’里了。”1.联系上下文，解释词语。（2分）（1）魂魄：________________________（2）惊叹：________________________2.短文主要围绕阿婆织“西兰卡普”写了哪几件事？请简要概括。（4分）（1）________________________（2）阿婆织锦时的专注姿态和哼唱歌谣。（3）________________________（4）阿婆让飘落的梨花织进锦缎里。3.读文中画线的句子，回答问题。（6分）（1）第②段中，作者把梭子比作“一尾灵巧的鱼”，这样写的好处是________________________。阿婆把丝线的颜色叫做“春”的颜色，是因为________________________________________________________。（2）第④段中，阿婆说“机器织的，哪有手织的暖和”，这里的“暖和”不仅指织物的触感，更指________________________________________________________。4.文中阿婆是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（至少写出两点）（4分）5.短文题目“西兰卡普上的春天”有什么深刻含义？（2分）三、口语交际与表达（5分）龙山县里耶古镇发现了大量的秦代简牍，被誉为“北有西安兵马俑，南有里耶秦简牍”。学校计划组织“我是小小解说员”活动，向游客介绍里耶秦简。假如你被选为解说员，在介绍完秦简的基本情况（发现时间、地点、内容、价值）后，你会怎样呼吁大家共同保护这份珍贵的文化遗产？请把你要说的话写下来。（不少于50字）四、习作天地（30分）题目：我身边的“能人”提示：在我们身边，总有一些有特长、有本领的人。他/她或许是做酸萝卜、米豆腐特别好吃的邻居阿姨，或许是会唱原生态山歌的爷爷，或许是维修电器有一手的爸爸，或许是班上什么难题都会解的“学霸”……请选择一位你熟悉的“能人”，通过一两件具体的事，运用本单元学过的描写人物的方法（如动作、语言、神态、外貌、心理等描写），把他/她的“能”处写清楚，写出真情实感。文中不要出现真实的校名和人名，字数不少于400字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）笼罩变幻矫健废2.（4分，每空1分）(1)jiē(2)zhèn(3)téng(4)xǔ3.（6分，每空1分）示例：船桨泥浆；嘲笑潮水；喉咙猴子（答案不唯一，正确即可）4.（4分，每空1分）(1)严肃(2)严格(3)严峻(4)威严5.（8分，每题2分）(1)土家摆手舞的节奏欢快热烈。(2)老篾匠编出了竹篮、背篓和竹器。(3)示例：画里描绘着五彩斑斓的想象；梦里装载着天真美好的愿望。（合理即可）(4)王老师说，他明天带我们去参观里耶秦简博物馆，了解我们龙山悠久的历史。6.（5分，每空1分）(1)徐光耀示例：机灵、争强好胜（合理即可）(2)专（或“真”）(3)《古今贤文》自满十事九空二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）儒林外史吴敬梓2.（4分）动作：伸着两个指头……把手垂下。神态：把头摇了两三摇……把眼闭着摇头。（各画一句即可）爱财如命、吝啬（极度节俭）3.（4分）大侄子二侄子奶妈赵氏通过层层铺垫和对比，更加强烈地突出了严监生临终前因灯盏里多点了一茎灯草而迟迟不肯断气的吝啬形象，极具讽刺效果。4.（2分）示例：作者通过夸张的细节描写，对严监生这类守财奴、吝啬鬼进行了无情的讽刺和批判。（二）课外阅读（18分）1.（2分，每词1分）(1)指事物的精神、精髓。(2)惊讶赞叹。2.（4分，每点2分）(1)阿婆介绍“西兰卡普”的图案和丝线颜色的来源。(3)阿婆拒绝儿子的劝说，认为手工织锦承载着文化与记忆。3.（6分，每问2分）(1)生动形象地写出了阿婆织锦时动作的娴熟、流畅与优美。这些颜色都是从大山里的植物中提取、染成的，代表着大自然的生机，是春天色彩的浓缩。(2)手工织锦所蕴含的情感、记忆、文化传承和生命温度。（意思对即可）4.（4分，每点2分）示例：①技艺高超、专注：她织锦动作精准轻柔，织品被专家惊叹为艺术品。②热爱并坚守传统文化：她拒绝机器生产，认为手工织锦承载着祖先的注视和文化的灵魂，即便年轻人不愿学也坚持传承。5.（2分）示例：既指阿婆将春天自然景物的颜色和飘落的梨花织入了“西兰卡普”之中；也象征着阿婆对传统手艺的热爱与坚守，让这门古老的艺术如同春天一样，焕发着生生不息的生命力。（意思对即可）三、口语交际与表达（5分）（5分）评分要点：称呼得体（1分），内容能紧扣“保护文化遗产”的主题，说明保护的重要性或具体做法（2分），表达流