忻州市岢岚县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

忻州市岢岚县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）-埋头（máimán）-剥削（xuēxiāo）-勉强（qiángqiǎng）-夹袄（jiājiá）2.看拼音，写词语。（6分）-面对生活的cuòzhé（），他从不qīngyì（）放弃。-家乡的pìjìng（）小院里，总能听到孩子们xīnào（）的笑声。-革命的火焰在敌人yánjùn（）的封锁下，依然ránshāo（）不灭。3.选择题。（8分）（1）下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（）A.坚贞不屈B.视死如归C.苟延残喘D.大义凛然（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.我们要学习革命先烈死得其所的精神。B.他精兵简政的建议，为公司节省了大量开支。C.对于别人的批评，他总是五湖四海地接受。D.学习不能囫囵吞枣，要细细品味。（3）《为人民服务》一文中，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话出自（）A.司马迁B.毛泽东C.司马光D.李大钊（4）下列诗句中，与“托物言志”的表达手法无关的一项是（）A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。C.如今直上银河去，同到牵牛织女家。D.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。4.按要求完成句子练习。（7分）（1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。（缩句）（2）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）（3）仿写句子，用上带点的词语。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。在庆祝岢岚“六月六”古会的时候，我们要________，要________，要________。5.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《十六年前的回忆》是_________写的一篇_________，文章采用了_________的叙述顺序，回忆了父亲_________遇难前后的事情。（2）《为人民服务》是毛泽东同志在_________同志的追悼会上所作的演讲，阐述了中国共产党_________的根本宗旨。（3）古诗中有铮铮铁骨。于谦在《石灰吟》中以“_________，_________”表达自己坚守高洁情操的决心；郑燮在《竹石》中用“_________，_________”赞颂了竹子坚韧顽强的品质。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）【材料】《十六年前的回忆》节选在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。……1.用“____”画出描写父亲外貌的句子，从中你体会到李大钊经历了_________。（3分）2.父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？用文中原句回答。（2分）3.文中“伟大的力量”指的是什么？结合你对李大钊的了解，谈谈这种“力量”在今天有什么意义。（5分）4.作者在法庭上看到父亲时，“忍不住喊出声来”，而母亲和妹妹“哭了”。这些描写对表现李大钊的形象有什么作用？（5分）（二）课外阅读（15分）岢岚烽火台下的“红领巾”在岢岚县的宋长城遗址旁，有一座古老的烽火台。每到周末，总能看到一群系着红领巾的小学生，在一位白发老人的带领下，认真地清扫着烽火台周边的落叶和杂物。老人姓李，是当地一位退休的历史老师。他告诉孩子们：“这烽火台，在古代是传递军情、保家卫国的‘千里眼’和‘顺风耳’。咱们岢岚，自古就是兵家要地，这每一块砖石，都凝聚着古人的智慧和守护家园的决心。”孩子们听得入了神。小队长王宇在日记里写道：“以前觉得它就是一座破旧的土台子。现在我知道了，它就像一个沉默的战士，站在那里，诉说着千百年来不屈不挠的故事。清扫它，就像在擦拭一段被灰尘覆盖的历史。”他们不只是清扫，李爷爷还教孩子们辨认长城砖上的痕迹，讲述抗日战争时期，八路军如何利用这里的山形地势抗击日寇。孩子们把听到的故事编成快板，在校园艺术节上表演，让更多的同学知道了家乡土地上闪耀的“红色基因”。如今，这群“红领巾”成了烽火台的小小志愿讲解员。他们用自己的童声，向远道而来的游客介绍家乡的历史。烽火台不再寂寞，那昂扬的童声，仿佛是穿越时空的新的“烽火”，传递着对历史的铭记与对未来的责任。1.联系上下文，解释词语。（2分）-兵家要地：_________________________-红色基因：_________________________2.短文围绕烽火台，主要写了哪几件事？请简要概括。（3分）3.结合短文内容，谈谈你对文中画线句“它就像一个沉默的战士……擦拭一段被灰尘覆盖的历史”的理解。（4分）4.短文结尾说童声是“穿越时空的新的‘烽火’”，这“新的烽火”传递的是什么？请联系生活实际，谈谈我们小学生该如何传递这种“烽火”。（6分）三、语言实践（5分）岢岚县正在创建“省级文明城市”，为提升城市文化内涵，计划在一些公共设施（如公交站牌、公园长廊）上张贴一些公益宣传语或本地文化介绍。请你仿照例句，写一则简短的宣传语或文化介绍片段。例句（公益宣传）：轻声细语，彰显文明风度；礼让三分，传递人间温暖。你的设计（可选择“公益宣传”或“文化介绍”）：四、习作天地（30分）题目：岢岚的______提示：横线上可以填一处风景，如“宋长城”“荷叶坪”；可以填一种风俗，如“六月六古会”“油糕香”；可以填一份情感，如“乡情”“骄傲”；也可以填一个故事，或一个你敬佩的家乡人……要求：1.将题目补充完整，围绕中心意思写。2.内容具体，感情真实，融入自己对家乡的了解与热爱。3.文中不得出现真实的人名、校名。4.字数不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.（4分）mái√xuē√qiǎng√jiá√2.（6分）挫折轻易僻静嬉闹严峻燃烧3.（8分）（1）C（2）C（3）A（4）C4.（7分）（1）队伍是为解放人民的，是为人民的利益工作的。（2）张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗？（3）示例：感受历史的厚重，传承热闹的民俗，展望家乡的未来。5.（10分）（1）李星华回忆录倒叙李大钊（2）张思德全心全意为人民服务（3）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间千磨万击还坚劲，任尔东西南北风二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。体会：李大钊在狱中遭受了非人的折磨。（意思对即可）2.（2分）他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。3.（5分）“伟大的力量”指的是他对革命事业的坚定信心。（2分）意义：在今天，这种力量体现为对理想信念的坚守、对国家和人民的忠诚与热爱，它是我们克服困难、勇于担当的精神动力。我们要学习这种精神，为祖国的建设贡献自己的力量。（3分，言之成理即可）4.（5分）通过写“我”的呼喊和家人的哭泣，侧面烘托了当时法庭环境的紧张和压抑，（2分）与李大钊的“安定”“沉着”形成鲜明对比，（1分）从而更加突出他视死如归、坚贞不屈的革命者形象。（2分）（二）课外阅读（15分）1.（2分）兵家要地：指在军事上具有重要战略意义的地方。红色基因：指革命先辈在斗争中形成的革命精神、光荣传统和优良作风。2.（3分）①李爷爷带领红领巾们清扫烽火台并讲解历史。②孩子们听故事后编成快板表演。③孩子们成为烽火台的小小志愿讲解员。（每点1分）3.（4分）这句话运用了比喻的修辞手法，把烽火台比作沉默的战士和历史。（1分）它形象地写出了烽火台承载着厚重的历史记忆和保卫家园的精神，（2分）而孩子们的清扫行动，正是对这段历史和精神的主动学习和传承。（1分）4.（6分）新的“烽火”传递的是对家乡历史文化的铭记、对革命精神的传承以及建设家乡、报效祖国的责任担当。（2分）作为小学生，我们可以通过认真学习历史，积极参加红色研学活动；（1分）讲述家乡的红色故事，当好文化小宣传员；（1分）从身边小事做起，爱护家乡环境，努力学习，将来为家乡发展贡献