开封市杞县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

开封市杞县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)总分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用(30分)1.看拼音，写词语。(8分)duànliàncíxiángjuànliànshěnshì()()()()nǐdìngbēnfùsuìzhìmóuguóyìshēngbùkēng()()()()2.选择正确的读音或汉字，打“√”。(4分)（1）沃克医生勉强（qiángqiǎng）站起身来。（2）作为一名红军战士，就要有“青山处处埋忠骨，何须马革（裹果）尸还”的胸怀。（3）面对敌人的威逼利诱，他一声不吭（kēngháng），坚守着秘密。（4）我们要继承先辈的遗（志致），建设更美好的家园。3.将下列成语补充完整，并选择恰当的填空（填序号）。(6分)①情不（）（）②（）（）起敬③舍（）为（）④一（）见（）⑤（）（）之躯⑥矜持不（）（1）沃克医生看到刘伯承元帅手术时忍受剧痛却______，内心______，______地称赞他为“军神”。（2）革命先烈们以血肉之躯筑起长城，他们______的精神永远值得我们学习。4.句子练习。(6分)（1）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（仿写句子，用上连续的动作描写表现人物状态）________________________________________________________________________（2）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（改为转述句）________________________________________________________________________（3）我们杞县是“中国大蒜之乡”，大蒜的品质优良。（修改病句）________________________________________________________________________5.根据课文内容及“杞县元素”填空。(6分)（1）《青山处处埋忠骨》一文，通过对毛主席在得知爱子毛岸英牺牲后的______、______和最终作出抉择的描写，展现了他______的伟人胸怀。（2）《军神》一文中，沃克医生称______为“军神”，是因为他______。（3）我们杞县历史悠久，是东汉才女______的故里，这份深厚的人文底蕴激励着我们学好语文，传承文化。春天，______（杞县一处风景或地名）的景色格外迷人，正如古诗所云：“______，______。”二、阅读理解与感悟(30分)（一）课内阅读(14分)《清贫》（节选）就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着说。“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。……是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！1.文中“传世宝”指的是什么？为什么要加上引号？(3分)2.从对两个兵士的______和______描写中，可以看出他们的______；而方志敏的______和______则体现出他的______。(3分)3.画线句子中，方志敏为什么要“微笑”着说？(3分)4.联系全文，谈谈你对“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方”这句话的理解。(5分)（二）课外阅读(16分)伊尹故里书声琅①在杞县葛岗镇的空桑村，有一处不起眼的土台，当地人称“伊尹庙遗址”。这里，便是商朝开国元勋、中华厨祖与“元圣”伊尹的出生地。漫步村中，耳畔是琅琅书声，眼前是葱郁的农田，历史的风烟仿佛在这片古老的土地上静静沉淀。②伊尹，名挚。他虽出身卑微，却自幼聪慧好学，对治国之道和烹饪之术都有独到的见解。传说他为了接近商汤，甘为“庖人”（厨师），以“调和鼎鼐”的厨艺之道比喻治国安邦，终被商汤赏识，委以重任，辅助商汤灭了夏桀，建立了商朝。③伊尹不仅是一位政治家，更是一位教育家。他重视人才的培养，认为“天之生此民也，使先知觉后知，使先觉觉后觉”。他以身作则，教导君王与臣民要修身立德，关心民生疾苦。他的思想，犹如一颗种子，在故乡的土地上深深埋藏。④千百年过去了，“伊尹庙”的香火或许已淡，但尊师重教、崇尚知识的传统却在杞县生生不息。你看，那田间地头辛勤劳作的农民，深知“知识改变命运”的道理，节衣缩食也要供子女读书；你看，葛岗镇中心小学的孩子们，正捧着书本，用清脆的乡音诵读着经典。他们的眼中，有对先贤的敬仰，更有对未来的憧憬。这琅琅书声，不就是对伊尹“觉后知、觉后觉”精神最鲜活的传承吗？⑤一方水土养一方人。杞县这片热土，既有伊尹这样胸怀天下的先贤，也有焦裕禄式亲民爱民的榜样（兰考与杞县地缘相近，精神相通）。他们的精神，化作了滋润心田的雨露。如今，杞县的学子们，正以先贤为镜，在书声中汲取力量。他们明白，真正的“传家宝”，不是金银，而是刻在骨子里的勤奋、智慧与担当。这绵延不绝的书声，必将响彻更广阔的天地。1.联系上下文，解释词语。(2分)调和鼎鼐：________________________________________________________________2.短文第②段主要写了伊尹的哪两方面特点？请简要概括。(4分)3.第④段中画线的句子“这琅琅书声，不就是对伊尹‘觉后知、觉后觉’精神最鲜活的传承吗？”这是一个______句，请将它改为陈述句，并体会原句的表达效果。(4分)陈述句：__________________________________________________________________表达效果：________________________________________________________________4.短文题目为“伊尹故里书声琅”，文中多次写到“书声”，这样写有什么好处？(3分)5.结合短文内容和你对杞县的了解，谈谈作为杞县的一名小学生，你可以如何传承先贤的精神。(3分)三、口语交际与实践(10分)班级准备举办“家乡的先贤与精神”主题故事会，请你从下列任务中选择一项完成。1.讲述故事：选择一位你了解的杞县或开封地区的历史文化名人（如伊尹、蔡文姬、张良等），简要讲述他/她的一个故事，突出其精神品质。(要求：故事完整，表述清晰，精神突出)2.拟定提纲：如果你要讲述本单元课文中的一位人物（如毛主席、刘伯承、方志敏）的故事，请列出你的讲述提纲。(要求：条理清晰，抓住核心事件)我选择任务（），我的内容是：四、习作表达(30分)题目：那一刻，他（她）真______提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们难忘。那个人可能是你的家人、老师、同学，也可能是你从书中、故事中了解到的人物（如本单元的革命先辈，或杞县的先贤）。那一刻，他（她）可能很坚强、很伤心、很专注、很伟大……请把题目补充完整，回想当时的情景，运用本单元学到的描写人物的方法（如动作、语言、神态、心理等细节描写），把内容写具体，写出真情实感。不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.锻炼慈祥眷恋审视拟定奔赴岁在暮国一声不吭2.（1）qiǎng（2）裹（3）kēng（4）志3.①自禁②肃然③己公④针血⑤血肉⑥苟（1）⑥①②（2）③4.（1）示例：听到比赛胜利的消息，他猛地从座位上跳起来，用力地挥舞着双臂，脸上绽开了灿烂的笑容。（2）沃克医生惊呆了，大声嚷道，“我”是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！“我”堪称军神！（3）我们杞县是“中国大蒜之乡”，大蒜的品质优良。（或：…大蒜以品质优良而闻名。）5.（1）神态动作以国家为重、不徇私情（2）刘伯承在不用麻醉剂的情况下进行眼球手术，并坚持数清刀数，有着超凡的毅力和钢铁般的意志（3）蔡文姬（蔡琰）示例：杞国古城墙/铁底河“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”（符合春景的诗句即可）二、阅读理解与感悟（一）1.指的是“几套旧的汗褂裤”和“几双缝上底的线袜”。加上引号表示特殊含义，这些在富翁看来不值一提的破旧衣物，却是方志敏眼中最珍贵的东西，具有讽刺和强调作用。2.动作语言贪婪、凶恶语言神态（微笑）从容镇定、清贫坦荡、坚贞不屈3.这“微笑”是对敌人贪婪凶恶模样的蔑视，是对自己清贫坦荡生活的自信，表现了方志敏的从容镇定和革命乐观主义精神。4.这句话是全文的点睛之笔。方志敏等革命者甘于清贫、生活朴素，不是为了标榜自己，而是因为他们有坚定的革命信仰和远大的理想。这种洁白朴素的生活作风，使他们能抵制诱惑、保持气节、与人民群众同甘共苦，从而凝聚人心，战胜重重困难，取得革命胜利。这句话揭示了“清贫”的精神内涵和强大力量。（二）1.原指烹调食物，比喻处理国家大事，协调各方关系。2.①出身卑微但聪慧好学。②有才能和谋略（或：懂治国之道和烹饪之术），善于把握机会实现抱负。3.反问句。陈述句：这琅琅书声，就是对伊尹“觉后知、觉后觉”精神最鲜活的传承。表达效果：原句运用反问，加强了肯定的语气，强调了杞县孩子们琅琅的读书声正是对伊尹重视教育、启蒙民众精神的最好继承和体现，情感更强烈，更能引起读者共鸣。4.“书声”是贯穿全文的线索，将历史（伊尹的教育思想）与现实（杞县尊师重教、孩子们读书）紧密联系起来；“书声”象征着文化的传承、知识的追求和精神的延续；多次出现，强化了主题，使文章结构严谨，突出了杞县这片土地文脉绵长、崇学好学的精神风貌。5.示例：作为杞县的小学生，我可以从自身做起：①认真学习知识，多读经典书籍，了解伊尹等先贤的故事和思想；②在学习中不怕困难，勤于思考，努力增长才干；③学习先贤心系家乡、胸怀天下的精神，从小树立远大理想，将来为建设更美好的杞县贡献力量。三、口语交际与实践（评分参考：选择任务1，故事完整、人物精神突出、表达清晰，可得8-10分；选择任务2，提纲条理清晰、抓住核心事件与人物品质，可得7-10分。酌情给分。）示例1（任务1）：我讲的是“伊尹说汤”的故事。伊尹想辅佐贤明的商汤，但无法接近。他就把自己烹饪成美味的菜肴献给商汤，借谈论烹饪的“火候”“调味”来比喻治理国家要把握好时机、协调好各方关系。商汤听后大为惊叹，明白了他的治国才能，便重用了他。这个故事体现了伊尹的智慧、谋略和以天下为己任的胸怀。示例2（任务2）：讲述《军神》刘伯承的故事。提纲：一、开头：简述刘伯承元帅的身份。二、核心事件：1.受伤后从容就诊，拒绝使用麻醉剂。2.手术中忍受剧痛，抓住床单，青筋暴起，却一声不吭。3.坚持数清手术刀数，令沃克医生震惊敬佩。三、结尾：点明“军神”称号的由来，表达对刘伯承钢铁般意志的崇敬之情。四、习作表达（评分参考