酒泉地区阿克塞哈萨克族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

酒泉地区阿克塞哈萨克族自治县2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（35分）1.看拼音，写词语。（8分）lǎnduò（）pínghéng（）jùjué（）fángài（）lǐsuǒdāngrán（）zhèntiāndòngdì（）2.比一比，再组词。（6分）哨（）销（）悔（）梢（）消（）诲（）3.补充词语，并选择恰当的词语填空。（8分）同心（）力（）口不提（）然无味（）调有序(1)运动会上，我们班同学（），最终取得了接力赛第一名。(2)关于那次争执，他们俩都（），仿佛从未发生过。4.按要求写句子。（8分）(1)牛羊在辽阔的草原上吃草。（改为拟人句）(2)他说：“我必须把这件事做完。”（改为转述句）(3)老师的话像春风一样温暖。（仿写比喻句）________________________像________________________一样________________________。(4)我们从小要养成讲卫生的好风气。（修改病句）5.根据课文内容填空。（5分）(1)《自相矛盾》告诉我们：________________________。(2)人有耻，________________________。——《朱子语类》(3)梁国杨氏子九岁，________________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《田忌赛马》片段，回答问题。孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”田忌没信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”1.联系上下文，解释词语。（4分）挖苦：________________________胸有成竹：________________________2.文中“从刚才的情形看”具体指的是什么情形？（3分）3.孙膑让田忌再赛一次的办法是什么？他为什么能想出这个办法？（4分）4.从孙膑和田忌的对话中，可以看出孙膑是一个怎样的人？（4分）（二）课外阅读（15分）草原上的“毡房学校”在阿克塞的草原深处，曾经有一种独特的流动学校——“马背小学”或“毡房学校”。那时，牧民们随着季节变换牧场，孩子们上学成了大难题。为了让孩子们不间断学习，老师们便骑着马，驮着黑板、粉笔和课本，跟着牧民的毡房迁徙。牧民们在哪片草场扎下毡房，老师的“毡房学校”就在哪里开课。夏天，课堂就在绿茵茵的草地上，蓝天当屋顶，草原作地毯。孩子们围坐一圈，朗朗读书声和远处的羊叫声应和着。冬天，课堂搬进温暖的毡房里，炉火熊熊，奶香混着书香。遇到风雪天，老师会一遍遍讲解，直到每个孩子的眼睛里都闪着明白的光。条件虽然艰苦，但老师们的心是热的。他们不仅教语文、数学，还给孩子们讲草原外的故事，教他们唱古老的哈萨克族民歌。许多牧民的孩子就是通过这样的“毡房学校”，学会了读写，走出了草原，看到了更广阔的世界。如今，阿克塞的孩子们都坐在了宽敞明亮的现代化教室里，但“毡房学校”的故事和精神，依然在草原上流传。1.短文中的“毡房学校”为了解决什么问题而出现？（2分）2.短文从哪两个方面描写了“毡房学校”的上课情景？请简要概括。（4分）3.结合上下文，谈谈你对“奶香混着书香”这句话的理解。（3分）4.短文结尾说“但‘毡房学校’的故事和精神，依然在草原上流传”，你认为这是一种怎样的精神？（3分）5.你的家乡酒泉阿克塞有什么独特的风俗或事物吗？请简单写一写。（3分）三、口语交际与综合性学习（5分）班级要举办“走进哈萨克族文化”主题班会，请你为这次班会设计一个简短的开场白（80字左右），要求表达清晰，能引起同学们的兴趣。四、习作（30分）题目：______的智慧提示与要求：“智慧”可以来自一个人（如长辈、朋友、书中的主人公）、一件事，或者一种文化、一种传统。请把题目补充完整，通过具体的事例，写出你对“智慧”的理解。可以写你从本单元课文中学到的智慧，也可以写你在阿克塞家乡生活中感受到的智慧。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识1.懒惰平衡拒绝妨碍理所当然震天动地2.示例：口哨销售后悔；树梢消失教诲3.协绝索协(1)同心协力(2)绝口不提4.(1)示例：牛羊在辽阔的草原上悠闲地散步、用餐。(2)他说，他必须把那件事做完。(3)示例：妹妹的脸蛋苹果红润可爱。(4)我们从小要养成讲卫生的好习惯。5.(1)说话办事要实事求是，不要言过其实，前后抵触。(2)则能有所不为(3)甚聪惠二、阅读理解（一）课内阅读1.挖苦：用尖酸刻薄的话讥笑人。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑。2.指的是第一次赛马时，田忌的上、中、下三个等级的马分别比齐威王的同等级马慢一点的情形。3.办法是调换马的出场顺序（用下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马）。他能想出这个办法是因为他善于观察（发现齐威王的马比田忌的马只是快不了多少），并且善于思考，懂得变通。4.孙膑是一个善于观察、仔细分析、足智多谋、沉着冷静的人。（二）课外阅读1.为了解决牧民随季节转场，孩子们上学地点不固定、难以持续学习的问题。2.夏天在草地上露天上课；冬天在温暖的毡房里上课。（或：从上课地点和环境两方面描写。）3.这句话生动地描绘了“毡房学校”里独特的生活气息与学习氛围相结合的情景。“奶香”代表哈萨克族牧民的日常生活，“书香”代表学习，两者“混”在一起，体现了在艰苦条件下依然坚持学习的可贵，以及知识学习与民族生活融为一体的和谐画面。4.这是一种不畏艰苦、因地制宜、坚持求学、热爱知识、无私奉献的精神。（意思对即可）5.示例：我的家乡阿克塞有独特的哈萨克族美食，比如手抓肉、包尔萨克（一种油炸面点）、奶茶，还有热闹的“姑娘追”、阿肯弹唱等传统活动。（言之成理即可）三、口语交际与综合性学习（5分）评分要点：称谓问候得体（1分）；点明班会主题“走进哈萨克族文化”（1分）；能简要说明活动意义或内容，激发兴趣（2分）；