呼和浩特市玉泉区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

呼和浩特市玉泉区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用(40分)1.读拼音，写词语。(8分)màzhadùjìshuǐzhàinàhǎn()()()()xiōngtángquántoujuànliànbēnfù()()()()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。(4分)绷带(bēngběng)血泊(pōbó)山涧(jiānjiàn)筹集(chóushòu)旖旎(yǐqí)踌躇(chúzhù)咆哮(páobáo)镌刻(juānjùn)3.辨字组词。(6分)【诡】()【桅】()【喘】()【湍】()【寨】()【赛】()【眷】()【誊】()4.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。(8分)神机()算抓耳()腮一声不()情不()禁天造地()()尽脑汁(1)画“___”的词语表现的是人物______的状态，我还能写出一个类似的词语：__________。(2)本单元我们认识了__________的诸葛亮、__________的武松、__________的孙悟空。(选词填空)5.句子加工厂。(8分)(1)十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句，意思不变)_________________________________________________________________(2)大虫见掀他不着，吼一声。(仿写句子，用上连续的动词描写人物动作)_________________________________________________________________(3)沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。(仿照例句，写出人物前后不同的神态变化)_________________________________________________________________(4)通过《景阳冈》这篇课文的学习，使我认识了豪爽倔强的武松。(修改病句)_________________________________________________________________6.根据课文内容与积累填空。(6分)(1)《自相矛盾》中，那个楚人夸耀自己的盾和矛的话是：“______________________，______________________。”这个故事出自《______________》。(2)《青山处处埋忠骨》一文，让我们看到了毛主席作为一位父亲的_____________和作为一代伟人的_____________。(3)在《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”是因为_____________________________。二、阅读理解与感悟(30分)(一)课内阅读(14分)草船借箭（节选）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。1.联系上下文，解释词语。(2分)虚实：_________________________2.诸葛亮选择在“大雾漫天”的时候去借箭，是因为：①__________________；②__________________。这体现了诸葛亮________________的特点。(3分)3.用“___”画出表现诸葛亮“神机妙算”的句子。(至少两处)(2分)4.从鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑”中，你体会到了什么？(4分)鲁肃的“吃惊”：__________________________________________________诸葛亮的“笑”：__________________________________________________5.请结合短文内容，为“草船借箭”这个故事拟一个精彩的歇后语：______________________________。(3分)(二)课外阅读(16分)青城的召我的家乡呼和浩特，蒙古语意为“青色的城”。在玉泉区的旧城里，坐落着著名的“召城”明珠——大召寺。它不像江南的园林那般精巧，也不似皇宫那般威严，它静静地矗立着，红墙金顶，在塞北的风中诉说着四百多年的故事。走进大召，首先映入眼帘的是那尊巨大的银佛释迦牟尼像，据说用纯银三千斤铸成。佛像神态安详，目光低垂，仿佛看透了人间的悲欢。殿内的壁画，色彩虽已斑驳，但依然能辨认出精美的线条，描绘着佛教的故事和草原生活的场景。空气里弥漫着淡淡的檀香味，混合着酥油灯燃烧的气息，这是一种独特而古老的味道。最让我着迷的是大召的建筑风格。它是汉藏合璧的典范。飞檐斗拱是中原的模样，而屋顶上的法轮、金鹿，墙壁上浓烈的红、白、黄色彩，又带着浓郁的雪域风情。这不禁让我想起了课本上学到的“交融”一词。是啊，这座召庙，不正是蒙、汉、藏文化在青城交融、凝聚的见证吗？每逢正月十五，大召前会举行隆重的“晾大佛”仪式。巨幅的唐卡佛像从楼上垂下，在阳光下熠熠生辉。人们从四面八方涌来，虔诚祈福，热闹非凡。那时的玉泉区，似乎整个旧城都活了起来，空气里都是节日的欢腾和对美好生活的向往。一座大召，半部青城史。它不仅是佛教圣地，更是我们呼和浩特人心中一座文化的丰碑，守护着这片土地的安宁与记忆。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。(2分)2.联系上下文，理解词语的意思。(4分)(1)矗立：____________________________________________________(2)交融：____________________________________________________3.短文主要从________、________、________和__________四个方面介绍了大召寺。(4分)4.文中画线的句子中，“飞檐斗拱”代表的是______文化，“法轮、金鹿”代表的是______文化，这具体诠释了大召_____________的建筑风格特点。(3分)5.作者说大召是“一座文化的丰碑”，请你结合短文内容，谈谈你对这句话的理解。(3分)_________________________________________________________________三、习作与表达(30分)在本单元的学习中，我们通过一个个鲜活的历史人物和革命先辈的故事，体会到了智慧、勇敢、坚毅等品质的光芒。生活中，也有许多人用他们的言行影响着我们。请从下面两个题目中任选一题，完成习作。要求内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。1.《我心中的“闪亮星”》。写一写你身边一位具有优秀品质的人，通过具体事例写出他/她的“闪光点”。2.《______的故事打动了我》。将题目补充完整（可以是历史人物、书中角色、身边人等），写清故事内容，重点写出它如何打动你，给你带来了怎样的思考和影响。参考答案一、基础知识积累与运用1.蚂蚱妒忌水寨呐喊胸膛拳头眷恋奔赴2.bēngpōjiànchóuyǐchúpáojuān3.示例：诡计/桅杆；喘气/湍急；山寨/比赛；眷恋/誊写(答案不唯一，正确即可)4.妙挠吭自设绞(1)示例：着急（或焦急、无奈）示例：顿足捶胸、面红耳赤(2)神机妙算勇猛机敏机灵活泼(答案不唯一，符合人物特点即可)5.(1)十万支箭，三天造不成。(2)示例：弟弟见球滚了过来，猛地扑过去，一把抱住，高兴地跳了起来。(3)示例：听到这个好消息，他原本紧皱的眉头一下子舒展开来，嘴角扬起，眼中充满了喜悦。(4)删去“通过”或“使”。6.(1)吾盾之坚，物莫能陷也。吾矛之利，于物无不陷也。《韩非子·难一》(2)普通人的情感（或：丧子之痛）宽广胸怀（或：伟大抉择）(3)刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下忍受了眼睛手术的巨大痛苦，意志如钢铁般坚强。二、阅读理解与感悟(一)课内阅读1.虚和实，泛指内部情况。文中指曹军不清楚对方的真实情况。2.①江上雾大，敌人看不清虚实，不敢轻易出动。②雾大，便于伪装和撤退。神机妙算（或：知天文、晓地理、识人心）3.“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。”（画出两句即可）4.鲁肃的“吃惊”：体现了他忠厚老实、为诸葛亮担心的心理，也反衬出当时形势看似危险。诸葛亮的“笑”：是自信的笑、成竹在胸的笑，体现了他对曹操多疑性格的准确把握和对整个计划了然于心的从容镇定。5.示例：诸葛亮草船借箭——满载而归/神机妙算(二)课外阅读1.示例：青城的大召（或：大召寺记）2.(1)高耸地立着。文中指大召寺高大而庄严地建立在旧城里。(2)融合在一起。文中指蒙古族