延边朝鲜族自治州龙井市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

延边朝鲜族自治州龙井市2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（40分）（一）读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）1.yōurán（）2.zànshí（）3.jiǎojiàn（）4.mùtóng（）5.长白山下，海兰江畔的龙井，每到春天，满山金达莱盛开，fēnfāng（）四溢，yōuyǎ（）的阿里郎民歌在山间回荡。（二）选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）。A.供(gōng)养明晃晃(huǎng)B.燕(yān)山澄(chéng)澈C.摇晃(huàng)威吓(xià)D.撩(liáo)动哗(huá)笑2.下列词语书写完全正确的一项是（）。A.慈详铲地B.栓住委托C.水瓢拨草D.点缀华侨3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.爷爷在园子里马马虎虎地种了些花草，却长得格外茂盛。B.朝鲜族阿妈妮做的泡菜别有风味，是延边特色美食。C.听了英雄们守卫边疆的故事，同学们个个肃然起敬。D.龙井的苹果梨甜脆多汁，在市场上一直颇负盛名。（三）按要求完成句子练习。（8分）1.仿写句子：在祖父的园子里，一切都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（用“愿意……就……”句式描写你熟悉的延边景物，如苹果梨树、稻田等）_________________________________________________________________________2.缩写句子：那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。_________________________________________________________________________3.用恰当的关联词语合并句子：龙井是重要的水稻产区。这里的米格外香甜。_________________________________________________________________________（四）根据课文内容及延边特色文化填空。（18分）1.诗词传情。《从军行》中，“__________________，孤城遥望玉门关”写出了边塞的辽阔与荒凉；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“遗民泪尽胡尘里，__________________”表达了诗人对沦陷区百姓的深切同情。我们延边各族儿女团结一心，共同建设美好家园，正可谓“__________________，何须马革裹尸还”。2.园中寄情。《祖父的园子》一文中，“我”跟着祖父栽花、______、______、______，园子里的一切都是______的，表达了“我”对______和______的怀念。3.乡愁萦怀。《月是故乡明》中，作者以“月”为线索，表达了__________________的情感。每逢中秋，延边的朝鲜族家庭也会在庭院里摆上松饼、水果，举行“______”（赏月），寄托对团圆和美好生活的向往。4.文化传承。我们延边有着丰富的非物质文化遗产，如朝鲜族______、______等。本学期第四单元的课文，从不同角度表达了家国情怀，这启发我们，热爱家乡就要了解家乡的______，传承家乡的______。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《梅花魂》片段“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.外祖父把梅花比作什么？用“____”画出相关语句。（2分）2.文中“有气节的人物”可以想到哪些人？请结合你了解的中国历史或延边本地人物，举一个例子简要说明。（3分）_________________________________________________________________________3.联系上下文，说说你对“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”这句话的理解。（4分）_________________________________________________________________________4.在延边，哪一种植物或事物也能象征我们朝鲜族或本地人民的精神品格？请简要说明理由。（3分）_________________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）海兰江畔的歌声我的家乡在龙井，那是一个被海兰江温柔环抱的地方。江边的稻田，到了秋天，便翻涌起金色的波浪，空气中弥漫着稻谷的清香。这香味，和着远处村落里飘来的阿里郎民歌，构成了我童年最深刻的记忆。阿里郎的歌声，悠长而深情。小时候，奶奶常在江边洗衣，棒槌一起一落，那古老的旋律便从她口中流淌出来。“阿里郎，阿里郎，阿拉里哟……”我问奶奶歌里唱的是什么，她总是眯着眼，望着江对岸的青山说：“唱的是离别，是思念，也是盼望。”后来我上学了，在学校的民族课上，老师告诉我们，“阿里郎”不仅是情歌，它里面藏着我们朝鲜族的历史与精神。在过去艰难的岁月里，人们唱着它开垦荒地，建设家园；在喜庆的日子里，人们围着篝火跳着象帽舞，伴奏的也是它。这歌声里，有对故土的眷恋，有对生活的坚韧，更有对美好未来的向往。如今，海兰江上架起了新桥，两岸盖起了新楼，但阿里郎的歌声依然在回荡。在节日盛大的舞台上，在社区老人的自娱自乐中，甚至在我们小学的课间广播里。它像海兰江水一样，流淌在每一个家乡人的血脉里。我终于明白了，这绵延不绝的歌声，本身就是一种“根”，一种“魂”。它让无论走到哪里的人，只要一听到那熟悉的旋律，就能想起长白山下的故乡，想起海兰江水的清甜。1.联系上下文，解释词语。（4分）眷恋：________________________________________________________________绵延不绝：____________________________________________________________2.根据短文内容填空。（6分）（1）“阿里郎”民歌在文中代表着朝鲜族的__________、__________和__________。（2）文章通过写__________、__________、__________三个场景下的歌声，表现了“阿里郎”文化的传承与发展。3.短文题目“海兰江畔的歌声”有什么深刻的含义？请结合文章内容简要分析。（4分）_________________________________________________________________________4.你的家乡（龙井/延边）有哪些让你印象深刻的声音（如语言、民歌、自然声响、生活声音等）？它带给你怎样的感受或联想？请简要写一写。（4分）_________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的______情提示与要求：“情”可以是亲情、友情、邻里情、师生情，也可以是对某种风物（如金达莱、苹果梨、泡菜、打糕）的喜爱之情，或是民族节日（如秋夕、回甲节）中蕴含的深情。请先将题目补充完整，然后选择一件具体的事例或一种具体的物品来写，写出真情实感。注意运用本学期学到的描写方法和表达情感的方式。内容具体，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（40分）（一）读拼音，写词语。（8分，每字0.5分）1.悠然2.暂时3.矫健4.牧童5.芬芳优雅（二）选择。（6分，每题2分）1.B2.D3.A（三）句子练习。（8分，第1题3分，第2题2分，第3题3分）1.示例：苹果梨树愿意开满一树白花就开满一树白花，愿意结出累累硕果就结出累累硕果。（句式正确，内容合理即可）2.梅花让我想起外祖父。3.示例：因为龙井是重要的水稻产区，所以这里的米格外香甜。（使用因果、递进等关联词，语句通顺即可）（四）填空。（18分，每空1分，错别字酌情扣分）1.青海长云暗雪山南望王师又一年青山处处埋忠骨2.拔草铲地浇菜（后三空顺序可变）自由祖父童年生活（或“园子”）3.对故乡深深的思念（意思对即可）达夫4.示例：象帽舞长鼓舞伽倻琴演奏（任写两个即可）历史文化（或“风土人情”）优秀文化（或“精神”）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）1.（2分）她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（或“他们就像这梅花一样。”）2.（3分）示例：可以想到抗日英雄杨靖宇将军。他在极其艰苦的环境下，在东北林海雪原中与敌人周旋，宁死不屈，展现了中华民族的气节。（举其他历史人物如文天祥、岳飞，或延边本地抗日英烈等，言之成理即可）3.（4分）这句话是说，作为一个中国人，要像梅花那样，有不畏艰难、坚韧不拔、始终保持高尚品格的秉性。无论身处顺境还是逆境，都要有骨气，有尊严，不向困难低头。这是外祖父对“我”的期望，也是中华民族精神的体现。（意思对即可）4.（3分）示例：金达莱。因为金达莱在延边初春的严寒中顶冰开放，生命力顽强，象征着朝鲜族人民坚贞、勇敢、不畏艰难、迎难而上的精神。（举“长白山”“海兰江”等，理由充分即可）（二）课外阅读（18分）1.（4分，每词2分）眷恋：深切地留恋、思念。绵延不绝：连续不断，一直延续。2.（6分，每空1分）（1）历史精神向往（或“眷恋”“坚韧”等，意思对即可）（2）奶奶江边洗衣唱歌民族课堂老师讲解如今节日舞台/社区/校园里的歌声（意思对即可）3.（4分）题目不仅指真实的海兰江边传唱的阿里郎民歌（1分），更象征着流淌在朝鲜族人民血脉中的民族文化与精神之“根”（2分），表达了作者对家乡、对民族文化的深深热爱与自豪之情（1分）。4.（4分）示例：让我印象深刻的是秋天风吹过稻田的“沙沙”声。那声音像一片金色的海洋在低语，让我感受到丰收的喜悦和家乡土地的肥沃与宁静，仿佛听到了祖辈们辛勤劳作的故事。（写出具体声音1分，感受或联想合理、具体2-3分）三、习作天地（30分）（略）按以下标准分等评分：一类