泉州市永春县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

泉州市永春县2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)考试时间：90分钟满分：100分一、基础知识积累与运用。(35分)1.读拼音，写词语。(8分)（1）永春是著名的侨乡，历史上，一封封“qióopī”（）承载着海外游子对故乡的深深牵挂。（2）永春白鹤拳刚柔并济，身法多变，真可谓“shénjīmiàosuàn”（）。（3）春天的“岵山古镇”，荔枝花香fēnfāng（）迷人，吸引了许多游客。（4）我们做事要有始有终，不能半途而废，学习更是需要“duànliàn”（）意志。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）(10分)（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。A.供（gōng）品晃（huǎng）眼B.血泊（pō）绷（bēng）带C.威吓（xià）燕（yān）园D.撩（liáo）乱明晃（huàng）晃（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.签字承认锻练一针见血B.特殊年龄麻醉肃然起敬C.奔赴拟定矜持迫不急待D.委托眷恋荣辛情不自禁（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.永春佛手茶的制作工艺非常复杂，需要老师傅们一针见血地把握火候。B.看到爷爷珍藏的泛黄侨批，我对家族的历史肃然起敬。C.他在武术比赛中胸有成竹，一招一式都沉稳有力。D.叔叔在讲述他海外创业的故事时，总是情不自禁地流露出对家乡的思念。（4）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过参观永春醋厂，让我知道了老醋的传统酿造过程。B.永春纸织画的技艺是否精湛，关键在于传承人的用心与坚持。C.桃溪两岸种植了许多柳树和桃树，风景十分。D.我们不仅要学习文化知识，还要培养高尚的思想情操。（5）下列对课文内容理解不正确的一项是（）。A.《草船借箭》展现了诸葛亮的足智多谋和豁达大度。B.《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为他坚强的意志和非凡的毅力。C.《月是故乡明》表达了作者对故乡深深的怀念之情。D.《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为普通人的情感和作为领袖的宽广胸怀。3.按要求完成句子练习。(8分)（1）仿写句子：在诗人眼中，乡愁是邮票，是船票。在我眼中，乡愁是___________________，是___________________。（结合永春特色，如佛手茶的清香、荔枝花的芬芳等）（2）沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”（改为转述句）______________________________________________________________________________（3）运用对比手法写句子，突出永春老醋的独特风味。______________________________________________________________________________4.根据课文内容和积累填空。(9分)（1）童孙未解供耕织，_________________________。（2）_________________________，一片孤城万仞山。（3）《从军行》中，表现戍边将士战斗生活艰苦和报国壮志的诗句是：“_________________________，_________________________。”（4）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达诗人对南宋朝廷失望和对遗民同情诗句是：“_________________________，_________________________。”（5）汉字已经有三四千年的历史，其字体演变主要经历了：甲骨文、______、小篆、______、楷书等阶段。二、阅读理解与感悟。（30分）（一）课内阅读。（13分）《祖父的园子》（节选）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。1.这段文字主要写了园子里的什么特点？作者是通过描写哪些事物来表现这个特点的？（4分）______________________________________________________________________________2.文中多次出现“愿意……就……”的句式，这样写有什么好处？（3分）______________________________________________________________________________3.画“____”的句子运用了______和______的修辞手法。请你仿照这种句式，写一写永春春天桃溪岸边的柳树。（3分）______________________________________________________________________________4.从这段充满童趣的文字中，你体会到了作者怎样的内心世界？（3分）______________________________________________________________________________（二）课外阅读。（17分）月光下的喇叭手永春籍的作家林清玄先生写过这样一个故事。冬夜寒凉的街心，我遇见一位喇叭手。他站在一家店铺的屋檐下，脚下放着一只磨损得很厉害的皮箱。他专注地吹着曲子，那是一首老歌，旋律里满是沧桑。我停下脚步，给他一些零钱。他停下吹奏，用浓重的闽南口音说：“多谢。”借着路灯，我看清了他的脸，皱纹像干涸的河床，但眼睛却有着一种奇异的光彩。“老师傅，这曲子有年头了吧？”我问。他笑了笑，目光望向远方，仿佛穿透了寒冷的夜色。“是啊，年轻时在‘番平’（闽南语：海外）学的。那时在锡矿场干活，想家了，就跟一个老华侨学吹这首《望春风》。一吹，就好像闻到了咱永春岵山荔枝花的味道。”他的话让我心头一热。原来，喇叭声里藏着这么深的乡愁。“后来呢？”我忍不住问。“后来，老了，做不动了，就想回来。回来好啊，听着乡音，喝着佛手茶，心里踏实。”他抚摸着手中的喇叭，那喇叭在月光下泛着温润的光，“就是有时候，还会想起在‘番平’的日子，想起一起做工的兄弟。吹一吹，就当是跟他们说说话了。”寒风依旧，但他的喇叭声再次响起时，我却不觉得冷了。那声音，像是把冰冷的月光吹得温热了起来，顺着街道流淌，流淌向每一个思念的角落。我知道，那旋律里，有一个游子跨越山海的全部故事。1.联系上下文，理解词语。（2分）沧桑：_____________________________________________________________________2.短文中喇叭手吹奏的曲子是《________》，他是在________（地点）学会的。他吹奏这首曲子，是为了排解________之情，也仿佛在和________说话。（4分）3.短文三次写到“月光”或“冬夜”的寒凉，有什么作用？请至少写出两点。（4分）（1）__________________________________________________________________________（2）__________________________________________________________________________4.品读句子。（4分）（1）“他停下吹奏，用浓重的闽南口音说：‘多谢。’”从“浓重的闽南口音”中，你体会到了什么？__________________________________________________________________________（2）“那声音，像是把冰冷的月光吹得温热了起来……”这个句子写得非常精妙，请说说你的理解。__________________________________________________________________________5.文章结尾说“那旋律里，有一个游子跨越山海的全部故事”。你认为这个“故事”里可能包含着哪些内容？结合短文和永春侨乡背景，简要写一写。（3分）______________________________________________________________________________三、习作与表达。（35分）题目一：我们的家乡永春，有“万紫千红花不谢，冬暖夏凉四序春”的美誉。这里物产丰饶，文化独特。请以“家乡的______”为题，写一篇作文。可以选择一种风味美食（如老醋、榜舍龟）、一处风景（如云河谷、魁星岩）、一项技艺（如纸织画、白鹤拳）或一种风物（如佛手茶、荔枝）来写，写出它的特点以及你对它的喜爱之情。题目二：成长，有时就在一瞬间。可能是一个理解的眼神，一次勇敢的尝试，一份突如其来的责任，让你觉得自己长大了。请以“那一刻，我长大了”为题，记录下你成长中的真实经历和感受。要求：从以上两个题目中任选一题；内容具体，感情真实；书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）侨批（2）神机妙算（3）芬芳（4）锻炼2.（1）B（2）B（3）A（4）D（5）A3.（1）示例：在我眼中，乡愁是佛手茶杯中袅袅的热气，是古厝燕尾脊上模糊的残月。（2）沃克医生惊呆了，大声嚷道，他是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！（3）示例：不同于山西醋的浓烈、镇江醋的柔和，永春老醋酸中带甘，醇香绵长，自有一番闽南山水滋养出的独特韵味。4.（1）也傍桑阴学种瓜（2）黄河远上白云间（3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（4）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年（5）金文，隶书二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.主要写了园子里的一切都是自由自在、充满生机（活力）的特点。作者通过描写花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶和太阳等事物来表现这个特点。2.这样写（反复运用）增强了语言的节奏感和韵律美；强调了园中万物自由自在、不受拘束的状态；充分表达了“我”对自由生活的向往和热爱。3.拟人、排比。仿写示例：柳树愿意抽多长的芽就抽多长的芽，愿意垂多低的枝条就垂多低的枝条。它若愿意把枝条伸到溪水里照个影儿，也没有人怪它。4.体会到了作者对童年园子生活的深深怀念；对自由、快乐生活的热爱和向往；一颗天真、烂漫、充满想象的童心。（二）课外阅读1.沧桑：形容喇叭手经历的岁月久远，生活经历复杂、艰难。2.《望春风》，海外（“番平”/锡矿场），思乡（乡愁），在海外一起做工的兄弟（老兄弟/朋友）。3.（1）渲染了寒冷、孤寂的环境氛围。（2）反衬（衬托）出喇叭手内心对故乡的炽热情感以及喇叭声带来的温暖与慰藉。（3）推动故事情节发展，引出“我”与喇叭手的对话。4.（1）体会到他是一位地道的永春（闽南）人，乡音未改，