辽源市龙山区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)

辽源市龙山区2025-2026学年第二学期五年级语文第六单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）tǐngbáyōuránzìxiāngmáodùnmóquáncāzhǎng()()()()2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）桅杆（wéiwěi）放肆（sìshì）龇牙（zīcī）推荐（jiàncún）3.辨字组词。（6分）咧（）撕（）瞄（）冽（）嘶（）描（）4.将下列词语补充完整，并按要求分类。（只填序号）（7分）①风（）浪静②出谋（）策③心惊（）战④（）有成竹⑤手忙（）乱⑥胸有（）竹（1）描写人物神态的：________（2）描写人物行为的：________（3）描写环境状态的：________5.句子练习。（10分）（1）孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）________________________________________________________________（2）孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的。（用修改符号修改病句）________________________________________________________________（3）以“龙首山秋天的枫叶”为对象，运用比喻或拟人的修辞手法写一句话。________________________________________________________________二、课文内容回顾与理解（15分）6.根据课文内容填空。（9分）（1）《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾和矛时用了“________________”和“________________”这两个词语，导致前后说法抵触，无法自圆其说。这个故事告诉我们________________________。（2）《田忌赛马》中，孙膑通过调整________的顺序，帮助田忌取得了胜利，体现了________的重要性。（3）《跳水》的作者是________国的________。故事中，孩子走向横木顶端是因为________________，最后被船长命令跳水得救。7.本单元我们学习了关于思维的故事。如果你是辽源“中国棉袜之乡”的一名小小宣传员，面对外地客商，你会运用怎样的思路清晰、有条理地介绍家乡的这一特色产业？（至少两点）（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读与鉴赏（20分）（一）课内阅读（8分）“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。8.这段话主要是对猴子和孩子的________描写。（2分）9.用“____”画出描写猴子动作的词语，这些描写表现了猴子________的特点。（3分）10.“孩子气极了”，此时他心里可能会想：________________________________。（3分）（二）课外阅读（12分）东辽河畔的“故事爷爷”在龙山区东辽河畔的社区里，住着一位王爷爷。他退休前是位小学语文老师，肚子里装满了故事。每到周末傍晚，河畔的小广场就成了孩子们的“故事乐园”。王爷爷讲故事从不照本宣科。他会把《水浒传》里鲁智深倒拔垂杨柳讲得仿佛就发生在辽河边的老柳树下；讲《三国演义》诸葛亮草船借箭时，他会指着远处朦胧的雾气说：“看，那就像江上的大雾！”他还常常把辽源本地流传的煤矿故事、闯关东的传说编进故事里，孩子们听得津津有味。王爷爷说：“故事就像东辽河的水，流啊流，就把道理流进心里了。”在他的影响下，不少孩子爱上了阅读，也学着把身边的趣事编成小故事。东辽河水静静流淌，“故事爷爷”的声音，连同那些智慧和趣味，深深印在了一代孩子的童年记忆里。11.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）12.联系上下文，理解词语的意思。（4分）照本宣科：_______________________________________________________津津有味：_______________________________________________________13.短文主要通过哪两件事来表现王爷爷是个会讲故事的人？请简要概括。（4分）①________________________________________________________________②________________________________________________________________14.文中画“”的句子有什么深刻含义？结合短文内容谈谈你的理解。（2分）四、习作天地（30分）15.生活处处需要思考。一次成功的实验，一道难题的破解，一场误会后的和解，甚至是为家人策划一次周末龙山公园的游玩方案……都需要我们开动脑筋。请以“那一次，我多想了一步”为题，写一篇习作。要求：1.写清楚是一件什么事，当时的具体情况是怎样的。2.重点写出你“多想了哪一步”，以及事情因此而发生的变化或得到的结果。3.条理清晰，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.挺拔悠然自相矛盾摩拳擦掌（每词2分）2.wéisìzījiàn（每空1分）3.示例：咧嘴撕裂瞄准；凛冽嘶鸣描写（每组1分）4.平划胆胸脚丘（每空0.5分，共3分）（1）④⑥（2）②⑤（3）①③（每项1分，共4分）5.（1）孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。（3分）（2）孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的。（删去“的”）（3分）（3）示例：龙首山秋天的枫叶像一团团燃烧的火焰，染红了半个山坡。（运用比喻，语句通顺即可）（4分）二、课文内容回顾与理解（15分）6.（1）吾盾之坚，物莫能陷也吾矛之利，于物无不陷也说话做事要前后一致，实事求是，不能自相抵触（每空1分）（2）马的出场善于观察、思考，运用策略（每空1分）（3）俄列夫·托尔斯泰猴子抢走了他的帽子，并不断戏弄他，他因好胜和愤怒失去了理智（每空1分）7.示例：①首先介绍辽源棉袜产业历史悠久，规模庞大，是全国重要的生产基地。②然后介绍我们棉袜种类繁多，质量上乘，设计新颖，远销国内外。（每点3分，思路清晰，结合家乡特色即可）三、阅读与鉴赏（20分）（一）课内阅读（8分）8.动作（2分）9.钩住、挂、坐、扭、做（至少画出三个）调皮、放肆、机灵（意思对即可）（画线1分，特点2分）10.示例：你这只讨厌的猴子，快把帽子还给我！我一定要抓住你！（符合孩子当时气愤、好胜的心理即可）（3分）（二）课外阅读（12分）11.示例：故事爷爷（或“东辽河畔的故事声”）（2分）12.照本宣科：文中指王爷爷讲故事不是死板地按照书本读，而是灵活生动地讲述。（2分）津津有味：文中指孩子们听王爷爷讲故事非常有趣味，听得很有滋味。（2分）13.①他把古典名著里的情节