绥化市明水县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

绥化市明水县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(38分)1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)dùjìtuīquèshénjīmiàosuànxiōngyǒuchéngzhú()()()()nàhǎnlèigǔzìxiāngmáodùnwánbìguīzhào()()()()2.选择正确的读音或汉字，打“√”。(4分)丞(céngchéng)相忌讳(huìwěi)手帕(pàpài)(敞敝)开妒(忌嫉)(摔率)跤3.先补充词语，再选择恰当的词语填空(填序号)。(6分)①()()之宝②()机()算③()不()身④()耳()腮⑤()()不胜⑥自言()()(1)诸葛亮______，巧妙地“借”到了十万支箭。(2)遇到难题，他急得______，也想不出办法。4.根据课文内容填空。(12分)(1)《草船借箭》根据元末明初______写的《______》相关内容改写，课文以“______”为主线，刻画了______的周瑜、______的诸葛亮、______的鲁肃、______的曹操等人物形象。(2)《景阳冈》节选自《______》，作者是______。课文按“喝酒→______→______→下冈”的顺序，重点记叙了武松______和______两个情节，表现了他______的性格特点。(3)《猴王出世》节选自《______》，作者是______。石猴因敢于第一个跳进______，被群猴拜为猴王，表现了石猴______的特点。5.按要求写句子。(8分)(1)十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)(2)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”(改为转述句)(3)武松打死了老虎。老虎被武松打死了。(用关联词将两句话连成一句，意思不变)(4)冬天，明水县的田野盖上了厚厚的“雪被”，黑土地在静静地______(积蓄/积攒)力量，等待来年春天播种下希望的种子。(选择并仿写，体现家乡特色)二、阅读理解(32分)(一)课内阅读(14分)有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.用简洁的语言概括这段话的主要内容。(2分)2.文中画“____”的句子，周瑜真的认为诸葛亮“不要推却”吗？他真正的目的是什么？(3分)3.从诸葛亮主动缩短造箭时间并立下军令状的行为中，你体会到了什么？(3分)4.联系全文思考，周瑜在跟诸葛亮对话时，心理会发生怎样的变化？请简要描述。(3分)5.结合绥化人说话直爽、实在的特点，如果让你用家乡话评价一下周瑜在此处的行为，你会怎么说？(不超过20字)(3分)(二)课外阅读(18分)黑土地上的“筋道”我的老家在松嫩平原的明水县。这里的人们说话做事，都透着一股子“筋道”——这个词儿，是姥姥常挂在嘴边的。她说的“筋道”，不光指擀的面条、蒸的馒头有嚼劲，更指人身上那股子坚韧、不服输的劲儿。姥姥就是个“筋道”的人。年轻时，她负责生产队的豆腐坊。数九寒天，井口的冰溜子老长，她照样天不亮就去挑水泡豆子。手冻得跟红萝卜似的，裂开的口子像娃娃嘴，她也只是抹点猪油，用布条一缠，接着推磨。她说：“活儿等着呢，人哪能娇气？”妈妈继承了姥姥的“筋道”。下岗那年，家里愁云密布。妈妈一声没吭，第二天就推着小车，在早市卖起了自家腌的酸菜和糖蒜。东北的冬天，刀子似的风刮在脸上生疼。妈妈的手冻僵了，搓一搓，继续给顾客装袋、称重。她说：“办法总比困难多，站着比坐着强。”如今，我也渐渐懂了“筋道”。那次参加县里的演讲比赛，我紧张得忘词，台下嗡嗡作响，我的脸烧得发烫。那一刻，我忽然想起姥姥在冰天雪地里推磨的身影，想起妈妈在寒风中搓手的模样。我深吸一口气，把腰板挺得像老家田埂上的白杨树一样直，硬是把后面的内容想了起来，大声讲完。虽然没拿到最好的名次，但心里特别踏实。这片黑土地，用春耕秋收的轮回，教会了人们等待和坚持；用漫长凛冽的寒冬，磨炼出人们抗压耐劳的筋骨。“筋道”，不是天生的脾气，是生活在这片土地上的人们，一代代传下来的精神“血脉”。它就像我们明水小米饭中间的那层“锅巴”，嚼着有点费劲，却越嚼越香，最能扛饿，也最让人心安。1.联系上下文解释词语。(2分)筋道：________________________________________________________________愁云密布：____________________________________________________________2.短文围绕“筋道”写了哪几个人的事例？请简要概括。(3分)3.读文中画“____”的句子，从人物的动作和语言中，你体会到了姥姥怎样的品质？(3分)4.“我”在演讲比赛忘词时，想到了姥姥和妈妈，这对“我”起到了什么作用？(3分)5.短文把“筋道”比作明水小米饭的“锅巴”，这样比喻好在哪里？(3分)6.短文结尾说“筋道”是“一代代传下来的精神‘血脉’”。结合短文内容和你的生活，说说你对这句话的理解。(可以写写你身边具有“筋道”精神的人或事)(4分)三、习作天地(30分)题目：家乡的______提示：横线上可以填人，如“煎饼师傅”“秧歌能手”“种粮大王”；也可以填物或景，如“黏豆包”“广场”“白杨林”。选择你最熟悉、最有感情的一个方面写下来，试着运用本单元学过的描写人物的方法，或者抓住特点来写。要求内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.妒忌推却神机妙算胸有成竹呐喊擂鼓自相矛盾完璧归赵2.chénghuìpà敞忌摔3.①无价②神妙③奋顾④抓挠⑤攻防⑥自语(1)②(2)④4.(1)罗贯中《三国演义》借箭妒才忌能、心胸狭窄神机妙算、顾全大局忠厚守信谨慎多疑(2)《水浒传》施耐庵上冈打虎赤手空拳打死猛虎豪放、勇武而又机敏(3)《西游记》吴承恩水帘洞勇敢无畏、敢作敢为5.(1)十万支箭，三天造不成。(2)周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。(3)武松不但打死了老虎，而且老虎被武松打死了。/老虎之所以被打死，是因为武松打死了它。(使用因果、递进等关联词，句意通顺即可)(4)示例：积蓄仿写：春天，通肯河的水欢快地流淌着，滋润着两岸的稻田，仿佛在（歌唱/诉说）着丰收的期盼。二、阅读理解(一)1.周瑜以公事为由，委托诸葛亮赶造十万支箭，并让诸葛亮立下三天造好箭的军令状。2.不是。他真正的目的是设下圈套，以公事为由逼迫诸葛亮答应造箭，并企图通过立军令状来治诸葛亮的罪。3.体会到诸葛亮早已识破周瑜的计谋，并将计就计，对自己的计划胸有成竹，充满自信。4.示例：先是试探和设套，内心得意；听到诸葛亮主动缩短时间时，感到意外和疑惑；等到诸葛亮立下军令状，则转为暗自高兴，以为计谋得逞。5.示例：这周瑜心眼儿忒多，不够敞亮！/这不坑人嘛，太不实在了！(体现直爽、实在的评价口吻即可)(二)1.筋道：文中指人坚韧、顽强、不服输的精神劲头。愁云密布：形容妈妈下岗后，家里笼罩在忧愁、沉闷的气氛中。2.①姥姥年轻时在寒冬里坚持挑水泡豆子、推磨做豆腐。②妈妈下岗后在寒冬早市坚持卖酸菜糖蒜。③“我”在演讲比赛忘词时，克服困难坚持完成。3.体会到了姥姥吃苦耐劳、坚韧顽强、有责任心的品质。4.姥姥和妈妈的形象给了“我”精神上的鼓舞和力量，让“我”克服了紧张和怯懦，学会了坚持和面对。5.这个比喻生动形象，将抽象的“筋道”精神比作具体可感的“锅巴”，突出了这种精神需要经历