晋中市祁县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

晋中市祁县2025-2026学年第二学期六年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识积累与运用（35分）1.根据拼音写出词语，注意书写规范美观。（8分）(1)祁县乔家大院是jīnshāng（）文化的缩影，处处体现着chuántǒng（）建筑的智慧。(2)正月里，乡亲们齐聚古街，锣鼓喧天，一片rènàofēifán（）的景象。(3)爷爷总说，做人要shíshìqiúshì（），就像我们祁县的砖雕，每一刀都要落到实处。2.选择正确的词语填空（填序号）。（6分）（1）祁太秧歌的唱腔（），既有黄土高原的豪迈，又不失细腻婉转。A.高亢激昂B.莺声燕语C.靡靡之音（2）这件澄泥砚做工（），是家乡非物质文化遗产的瑰宝。A.粗枝大叶B.精益求精C.精雕细琢3.根据本单元所学内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）《北京的春节》作者是老舍，课文按时间顺序描写了老北京过春节的习俗。（）（2）“寒食节”的由来与春秋时期晋国公子重耳的故事有关，祁县历史上也属晋国之地。（）（3）《藏戏》一文主要介绍了藏戏的形成过程，其表演形式与我们祁县的晋剧没有相似之处。（）4.按要求完成句子练习。（8分）（1）将下列句子改为转述句：奶奶对我说：“咱们祁县的端午布老虎，一针一线都讲究个吉祥寓意。”（2）仿照《和田的维吾尔》中排比句式，以“家乡的民俗”为话题写一句话：示例：豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。（3）用恰当的关联词语合并句子：祁县油茶香气扑鼻。祁县油茶温暖了无数游子的心。5.根据课文内容与本地文化填空。（8分）（1）《腊八粥》中，“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡子的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？”这句话运用了__________的修辞手法，突出了腊八粥的__________。（2）我们的家乡祁县，不仅是“晋商故里”，也是“戏曲之乡”。除了课文中学到的剧种，本地还有国家级非物质文化遗产__________（写出一种）。请你为保护家乡非遗文化写一句宣传语：________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《迢迢牵牛星》，完成练习。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。1.这首诗取材于我国古代__________（节日）的传说，表达了________________________的情感。（4分）2.诗中“纤纤擢素手，札札弄机杼”描绘了怎样的画面？请结合诗句意思展开想象写一写。（4分）3.诗的最后四句，诗人由天上的故事联想到人间，这样写有什么好处？（3分）4.联系生活，想一想：在祁县，是否也有传承已久的、表达美好情感的民间习俗或手工艺品？请简要举例说明。（4分）（二）课外阅读（15分）阅读下面关于祁县民俗的短文，回答问题。祁县面塑：指尖上的年味在晋中祁县，过年蒸面塑是件大事。进了腊月，巧手的妇女们便忙活开了。发好的白面在她们手中揉、捏、剪、挑，顷刻间，憨态可掬的“花果”（一种象征富足的面塑）、威风凛凛的“面狮”、活灵活现的“鱼钻莲”（寓意连年有余）便跃然案上。母亲是做面塑的好手。她说，面塑的“魂”不在花样多复杂，而在心意。给老人的“寿桃”，要捏得饱满圆润，祝福健康长寿；给孩子的“锁儿”，要做得精巧结实，寓意锁住平安。上锅前，还要用洗净的梳子、剪刀压出花纹，点上一颗艳红的食色，顿时就有了精气神。蒸熟的面塑不能立刻吃，要先摆在堂屋的供桌上，敬天地、祭祖先。缕缕蒸汽带着麦香弥漫开来，年的味道便浓得化不开了。待到正月里，走亲访友，这凝聚着祝福与巧思的面塑，便是最朴素也最珍贵的礼物。如今，尽管点心糖果琳琅满目，但这份指尖传承的“活”的民俗，依然是祁县人心中无可替代的年味。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）跃然案上：________________________________________________________________无可替代：________________________________________________________________2.短文围绕“祁县面塑”，依次写了__________、制作过程、__________和__________这几方面的内容。（3分）3.文中画线句子“面塑的‘魂’不在花样多复杂，而在心意”你是如何理解的？请结合短文内容谈谈。（4分）4.短文结尾说面塑是“活”的民俗。联系全文和你的生活实际，说说你对“活”的民俗的理解。（4分）三、语言综合运用（10分）班级要举办“家乡民俗知多少”分享会，请你完成以下任务：1.请你为本次分享会设计一条宣传语，要求简洁明了，能吸引同学们参与。（2分）2.你将作为小组代表介绍一项祁县民俗（如社火、剪纸、砖雕、秧歌等）。请列出你的发言提纲（至少三点）。（4分）3.有同学认为：“现代社会发展快，这些老旧的民俗没什么用，应该淘汰。”请你结合本单元所学和家乡实际，写一段话反驳他的观点，做到有理有据。（4分）四、习作（25分）题目：那一抹浓浓的______情提示与要求：“百里不同风，千里不同俗。”我们的家乡祁县，有着丰富多彩的民俗活动，它们承载着深厚的文化内涵和人们的情感。或许是春节时全家一起贴窗花、蒸花馍的团圆之情，或许是端午看龙舟、编彩绳的欢乐之情，或许是中秋赏月、打月饼的思念之情……请选择一种让你印象深刻的家乡民俗，把题目补充完整，通过具体的事例，写出它在节日或特定场合中的场景，以及其中蕴含的真情实感。内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每字0.5分）(1)晋商传统(2)热闹非凡(3)实事求是2.（6分，每题3分）（1）A（2）C3.（5分）（1）√（2）√（3）×4.（8分）（1）（2分）奶奶对我说，咱们祁县的端午布老虎，一针一线都讲究个吉祥寓意。（2）（3分）示例：丰富多彩的家乡民俗，纵使时代变迁，记忆也是鲜活的。（3）（3分）示例：祁县油茶不仅香气扑鼻，而且温暖了无数游子的心。5.（8分）（1）（4分）排比美味/吸引力（2）（4分）示例：祁太秧歌（或晋剧、剪纸等）示例：保护非遗根脉，传承晋商情怀。（合理即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.（4分）七夕（乞巧节）牛郎织女离别相思（或对美好爱情被阻隔的哀伤）2.（4分）描绘了织女伸出纤细白皙的双手，在织布机上札札地穿梭忙碌的画面。（能结合“纤纤”“素手”“札札”“机杼”展开合理想象即可）3.（3分）将神话传说与现实人间联系起来，使情感表达更含蓄深远，更能引发读者的共鸣与思考。4.（4分）示例：有。如祁县妇女结婚时陪嫁的“针扎扎”（一种刺绣饰品），绣有各种吉祥图案，寄托着对婚姻幸福、心灵手巧的美好祝愿。（举出合理例子并简单说明寓意即可）（二）课外阅读（15分）1.（4分）跃然案上：生动形象地呈现在案板（桌子）上。无可替代：没有东西可以代替，形容非常重要、独特。2.（3分）过年蒸面塑是大事（或总起）寓意与用途（或敬祭与作为礼物）地位与价值3.（4分）意思是面塑真正的价值和精髓不在于外形的复杂精巧，而在于制作人倾注其中的美好祝愿和真诚心意。如文中提到给老人和孩子做的面塑各有不同的寓意，都饱含着制作者的祝福。4.（4分）“活”的民俗指那些依然在人们生活中流传、被实践、富有生命力的传统习俗。它不仅是历史记忆，更通过一代代人的参与和创造（如文中的母亲和乡亲们），不断融入当下生活，传递情感与祝福，因此能一直“活”在人们心中。三、语言综合运用（10分）1.（2分）示例：探寻民俗瑰宝，共话家乡情深。2.（4分）示例（介绍祁县社火）：①社火的起源与历史。②社火的主要表演形式和特点（如抬棍、背棍、锣鼓等）。③社火蕴含的文化意义和精神。④我们如何传承与发展社火文化。（列出三点，合理即可）3.（4分）示例：我不赞同这个观点。民俗并非“老旧无用”，而是民族文化的根脉。就像我们单元学的《北京的春节》《藏戏》，它们承载着历史记忆、族群认同和美好情感。我们祁县的晋商诚信文化、面塑技艺等民俗，不仅丰富了我们的生活，更是宝贵的非物质文化遗产，能增强我们的文化自信。我们应该在传承中创新，让它们焕发新的活力。四、习作（25分）（