吉安市安福县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

吉安市安福县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）zūnzhòngjǔsàngyōuránqínmiǎn（）（）（）（）chénjìnfèiténgcíxiánggōngjìng（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）渲（xuānxuàn）染曲（qūqǔ）折埋（máimán）怨薄（báobó）雾肖（xiāoxiào）像供（gōnggòng）养挑（tiāotiǎo）拨结（jiējié）实3.比一比，再组词。（6分）遐（）壁（）锦（）瑕（）璧（）棉（）魂（）浆（）陪（）魄（）桨（）赔（）4.将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（6分）（）（）挺胸心（）神（）银装（）（）囫囵（）（）（）（）有味情不（）（）（1）游客们漫步在（）的武功山草甸上，纷纷赞叹大自然的鬼斧神工。（2）红军战士（）地走向战场，展现了革命者的无畏气概。（3）读到描写家乡泸水河美景的句子，我（）地朗诵起来。5.按要求写句子。（6分）（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）——————————————————————（2）父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句）——————————————————————（3）运用神态和动作描写，写一句话，表现一个人“着急”的样子。——————————————————————二、课文内容与积累运用（20分）6.根据课文内容填空。（10分）（1）《军神》一课中，沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为他手术时拒绝使用（），还（）。（2）《清贫》一课展现了方志敏同志（）的高尚品质。（3）《青山处处埋忠骨》中，“忠骨”指的是（）的遗骨，毛主席最终做出了（）的决定。（4）本单元的课文让我们认识了（）的刘伯承、（）的方志敏和（）的毛主席。7.古诗词及日积月累填空。（10分）（1）黄沙百战穿金甲，（）。（王昌龄《从军行》）（2）（），孤城遥望玉门关。（3）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表达诗人对沦陷区人民深切同情的诗句是：（），（）。（4）看到有人浪费粮食，你可以用朱用纯的名言“（），（）；（），（）”来劝诫他。三、阅读理解与感悟（25分）（一）课内阅读（10分）《梅花魂》节选这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！8.这段话围绕梅花，主要写了哪两层意思？请简要概括。（4分）第一层：______________________________________________________第二层：______________________________________________________9.文中“梅花的秉性”指的是什么？外祖父希望“我”成为一个怎样的人？（3分）——————————————————————————————————10.请结合生活实际或你知道的人物事迹，谈谈你对“他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这句话的理解。（3分）——————————————————————————————————（二）课外阅读（15分）丹心照汗青——安福先贤文天祥在吉安市安福县的历史长河中，涌现出许多杰出人物，其中南宋民族英雄文天祥就是杰出的代表。文天祥自幼勤奋好学，二十岁便考中状元。他为官清廉，心系百姓。然而，他最令人敬仰的，是在国家危亡之际所表现出的铮铮铁骨。南宋末年，元军大举南下，文天祥散尽家财，组织义军抵抗。兵败被俘后，元朝多次威逼利诱，许以高官厚禄，劝他投降。面对这些，文天祥毫不动摇，他在阴暗潮湿的囚牢中，写下了气壮山河的《正气歌》，其中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，成为了千古绝唱。文天祥被囚禁三年多，始终坚贞不屈，最终英勇就义。他的精神，就像家乡武功山上的青松，历经风雨而巍然挺立；他的气节，如同泸水河的滔滔流水，泽被后世，永不枯竭。如今，在安福县的“丹心书院”遗址旁，人们依然能感受到他那份炽热的爱国情怀和崇高的民族气节。11.请写出两个形容文天祥品质的四字词语：_________、_________。（2分）12.短文第2自然段主要写了哪几件事来表现文天祥的“铮铮铁骨”？请简要概括。（4分）——————————————————————————————————13.联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。（4分）“他的精神，就像家乡武功山上的青松，历经风雨而巍然挺立；他的气节，如同泸水河的滔滔流水，泽被后世，永不枯竭。”——————————————————————————————————14.作为文天祥家乡的小学生，你认为我们应该如何学习和传承他的精神？（5分）——————————————————————————————————四、习作表达（25分）15.题目：他（她）_________了提示：生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？请把题目补充完整，如“他陶醉了”“她生气了”。回想一下当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？特别要把他（她）当时的表现写具体，运用本单元学到的描写人物的方法，如动作、语言、神态等，反映出人物的内心。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.尊重沮丧悠然勤勉沉浸沸腾慈祥恭敬2.xuànqūmánbóxiàogōngtiǎojiē3.示例：遐想瑕疵；墙壁璧玉；锦绣棉花；魂魄魄力；豆浆船桨；陪伴赔偿4.昂首挺胸心旷神怡银装素裹囫囵吞枣津津有味情不自禁（1）银装素裹（2）昂首挺胸（3）情不自禁5.（1）这清白的梅花，是不能玷污的。（2）父亲说，对，那是他对我们的希望。（3）示例：他急得直跺脚，额头上冒出了细密的汗珠，不住地向路口张望。二、课文内容与积累运用6.（1）麻醉剂清楚地数出了刀数（2）甘于清贫、舍己为公（3）毛岸英将毛岸英的遗体安葬在朝鲜（4）意志坚强（钢铁般）甘于清贫胸怀宽广、严于律己（意思对即可）7.（1）不破楼兰终不还（2）青海长云暗雪山（3）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年（4）一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。三、阅读理解与感悟（一）8.第一层：写梅花不畏严寒、凌寒独放的品格。第二层：由梅花联想到中华民族有气节的人物，赞美他们的民族精神。9.“梅花的秉性”指梅花那种不畏严寒、坚贞不屈的品格，也象征着中华民族顶天立地、不肯低头折节的气节。外祖父希望“我”做一个有梅花秉性、有民族气节的中国人。10.示例：这句话让我想起了抗日英雄杨靖宇将军。他在冰天雪地里，孤身一人与敌人周旋数日，弹尽粮绝，吃草根、树皮和棉絮，依然坚持战斗，直至牺牲。他面对敌人威逼利诱和极端恶劣的环境，始终坚守信仰，绝不屈服，这就是顶天立地、不肯低头折节的精神。（二）11.示例：坚贞不屈、赤胆忠心、浩然正气、视死如归（任写两个）12.①国家危亡时，散尽家财组织义军抵抗。②兵败被俘后，面对元朝高官厚禄的利诱毫不动摇。③在囚牢中写下《正气歌》明志。13.这句话运用了比喻的修辞手法。把文天祥的精神比作武功山历经风雨而挺立的青松，形象地写出了他精神的坚韧和不屈；把他的气节比作泸水河滔滔不绝的流水，生动地表现了他的精神对后世影响的深远和永恒。表达了对文天祥崇高品