桂林市象山区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

桂林市象山区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）桂林的山水甲天下，这里的山形qiàolì（），水系fánmì（）。春日里，líba（）边开满野花，农民在tiányě（）里劳作，远处传来yōuyáng（）的山歌，仿佛一幅huīhuáng（）的画卷。我们要爱护这měimiào（）的风景，不能让它受到súnhài（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.锻练慈详拐杖B.崭新喉咙眷恋C.泥掌破绽停伯（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.漓江的水清澈见底，波澜壮阔，吸引了无数游客。B.爷爷在院子里悠然自得地打着太极拳。C.我们必须同心协力，才能完成这项艰巨的任务。（3）下列句子没有语病的一项是（）A.通过学习《桂林山水》这篇课文，使我更加热爱家乡。B.我们学校掀起了“象山水月”主题诗词诵读。C.桂花是桂林的市花，每年金秋时节，满城飘香。3.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《威尼斯的小艇》中，描写小艇行动灵活的句子是：________________________，________________________，仿佛田沟里的水蛇。（2）古诗中有许多描写田园风光的句子，如范成大的“________________________，村庄儿女各当家”；雷震的“________________________，短笛无腔信口吹”。（3）本单元我们感受到了动态与静态之美。王维用“________________________，清泉石上流”描绘了山中的幽静；而《鸟的天堂》中，“到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的________________，有的________________，有的在扑翅膀”，则展现了一幅生机勃勃的动态画面。（4）我们桂林自古以来文人辈出，唐代诗人杜甫曾写下“五岭皆炎热，宜人独桂林”赞美此地气候，当代诗人贺敬之也在《桂林山水歌》中写道：“________________________，________________________！”4.按要求写句子。（9分）（1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。（仿写夸张句）象鼻山的形状真奇啊，________________________________________。（2）用上恰当的关联词，将两句话合并成一句。桂林山水闻名世界。我们要用心保护好这份珍贵的自然遗产。________________________________________________________________（3）根据“骄傲”的不同意思各写一句话。（形容自豪）________________________________________________（形容自满）________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读。（17分）阅读《景阳冈》片段，完成练习。武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。1.请用“____”画出文中描写老虎凶猛的两个动作。（2分）2.文中画波浪线的句子运用了______的修辞手法，这样写的好处是________________________________________________________。（4分）3.从“闪”、“躲”等动词中，你体会到了武松怎样的特点？（3分）________________________________________________________________4.请你用自己的话概括这个片段的主要内容。（3分）________________________________________________________________5.本单元我们还学习了《草船借箭》《猴王出世》等经典名著选段。请结合本单元学习，谈谈阅读古典名著对你理解中华传统文化有什么帮助？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）阅读短文，完成练习。桂北山歌调我的家乡在桂北的群山里，那里不仅是山水画廊，更是歌的海洋。山歌，就像山间的清泉，流淌在人们的血液里。清晨，当第一缕阳光亲吻象鼻山时，江边的老渔翁便哼起了歌：“嘿——啰喂！漓江水长又长嘞，打起鱼来心欢畅……”歌声粗犷、嘹亮，随着竹篙一点，小竹排便轻快地划开碧绿的江面。最热闹的要数三月三歌圩。姑娘们穿着美丽的民族服饰，头戴银饰，小伙子们精神抖擞。他们隔着小河，或站在田埂上，你一句，我一句地对起歌来。歌词往往是即兴创作的，有歌唱劳动的：“四月插秧行对行，盼得金谷堆满仓”；有歌唱爱情的：“妹是山中一枝梅，哥是蜜蜂绕梅飞”；也有歌唱家乡新貌的：“高速公路盘山过，老寨新楼映霞光”……歌声时而高亢如山顶松涛，时而缠绵如洞中溪流。外婆是唱山歌的好手。她说，旧时山里人读书少，很多道理、历史、传说，都是靠山歌一代代传下来的。插秧时唱《节气歌》，劝人向善唱《劝世歌》，甚至调解邻里矛盾，有时也会用山歌来“论理”。如今，山歌被录成了光盘，放进了手机里。但在我听来，只有在青山绿水间飘荡的，带着泥土气息和露水味道的山歌，才是最动听的。它不仅是旋律，更是家乡的灵魂，是刻在我们骨子里的乡音。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文理解词语。（4分）即兴创作：________________________________________________________________粗犷：________________________________________________________________3.短文围绕“桂北山歌”，写了哪些场景下的歌声？请简要概括。（至少写出三个）（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文第四自然段中，外婆的话说明了山歌具有怎样的作用和价值？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章结尾说山歌“是刻在我们骨子里的乡音”。请联系生活实际或阅读积累，谈谈你对“乡音”的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：______里的故事提示与要求：我们生活的桂林，处处有风景，处处有文化。一条古巷、一座石桥、一棵老树、一所学校、一个街角、一片菜市……都可能藏着动人的故事。请选择一个你熟悉的地点，先把题目补充完整，再想一想，这个地方有什么特点？你在这里经历过或听说过什么难忘的故事？把它写下来，注意把内容写具体，表达真情实感。不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每字0.5分）俏丽繁密篱笆田野悠扬辉煌美妙损害2.（6分，每题2分）（1）B（2）A（3）C3.（12分，每空1分）（1）船头和船艄向上翘起像挂在天边的新月（2）昼出耘田夜绩麻牧童归去横牛背（3）明月松间照站在树枝上叫飞起来（4）云中的神啊雾中的仙神姿仙态桂林的山（或“情一样深啊梦一样美，如情似梦漓江的水”）4.（9分，每题3分）（1）示例：奇得仿佛一头巨象正在畅饮漓江的碧水。（2）示例：因为桂林山水闻名世界，所以我们要用心保护好这份珍贵的自然遗产。（3）示例：（自豪）我为家乡桂林的山水感到无比骄傲。（自满）他刚取得一点成绩就开始骄傲了。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）1.（2分）和身望上一扑，从半空里蹿将下来。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。2.（4分）比喻生动形象地写出了老虎的吼声巨大、威力惊人，营造了紧张惊险的气氛。3.（3分）体会到武松面对猛虎时的沉着、机敏和灵活。（答出沉着、机敏等关键词即可）4.（3分）主要写了武松在景阳冈上遭遇猛虎，并灵活躲过老虎“一扑、一掀、一剪”的进攻。5.（5分）示例：阅读古典名著能帮助我们了解古代的社会生活、历史事件和人物风貌，感受古人的智慧、勇气和忠义等精神品质，领略生动优美的古典语言，从而更深入地理解中华优秀传统文化的博大精深和独特魅力。（意思对即可，需结合单元内容）（二）课外阅读（18分）1.（2分）示例：山歌悠悠2.（4分）即兴创作：根据当时的感受和情景，当场创作（歌词）。粗犷：自然而豪放。3.（6分，每点2分）①清晨漓江上渔翁打鱼时哼唱。②三月三歌圩上青年男女对歌。③劳动生活中（如插秧、劝世、调解矛盾时）传唱山歌。