天津和平区2025-2026学年度高三年级一模语文+答案

和平区2025-2026学年度高三年级第一次质量检测

语文试卷参考答案

一、（9分,每小题3分）

1．B2．C3．A

二、（9分,每小题3分）

4．A5．C6．C

三、（15分,每小题3分）

7．C8．B9．D10．B11．C

四、（25分）

12．（1）（3分）怀有独到的见解，肩负不可磨灭的事业，却都被世俗所困，被朋党之人讥

笑。

（2）（3分）如果有学问没有才能，就像愚笨的商人拿着钱，却不能使财货增值。

（3）（2分）没有见识，就会歪曲事实、欺骗众人从而变得昏昧。

13．（3分）才：合理编次、润色史料，使史书条理清晰、文辞得体。

学：严谨综核史料，做到取舍公正、不泥执己见。

识：正确判断史料，善恶必书。

参考译文：

文本一：

修史人才的难得，实在是太难了。《晋令》中规定：“国史的职务，委任给著作郎，每位

著作郎刚到任时，必须撰写一篇名臣的传记。”这大概是为了考察他的才能，如果没有相应

的才学，就不能占据史官的职位。遍观古代的作者，像蔡邕、刘峻、徐陵、刘炫这些人，各

自都自称擅长著书、通晓史书体例，然而只要看他们作品的一小部分，其他水平如何也就可

以知道了。

从前孔子说过：“文采超过质朴，就如同史官的文风（虚浮）。”史书，本来就是当时的

文章。然而质朴之风消散、淳厚之气消亡，时代变迁、世事不同，文章与史书，已经明显分

道扬镳。所以凭张衡那样的文才，却不熟悉史事；凭陈寿那样的史才，却不擅长文辞。有人

能写出《两都赋》这样的名篇，能创作《八咏诗》这样的佳作，却又能编次汉代史册、撰成

宋代典籍。像这样的人，自古以来又有多少呢？

但自从社会看重文采辞藻，文坛崇尚华丽奢靡，凡是授任史官，一定推举文人。于是使

得执笔修史的人，大多没有综合考核、统筹全局的见识；连篇累牍的文字，很少见到含蓄委

婉的见解。可是世人都认为他们有才能，当时没有人敢轻视他们。假使其中有人才能如同班

彪、华峤，学识堪比班固、荀悦，怀有独到的见解，肩负不可磨灭的事业，却都被世俗所困，

被朋党之人讥笑。于是只好随波逐流、屈从世俗，胡乱写作。

从前傅玄说：“看班固的《汉书》，确实是一代奇作。等到他和陈宗、尹敏、杜抚、马严

撰写中兴时期的纪传，文章却不值得一看。难道是被时代风气所束缚吗？不然的话，为什么

差别这么大呢？此后刘珍、朱穆、卢植、杨彪等人，又相继续写史书。难道他们也各自被时

俗拘束，而不能充分施展自己的才学吗？”

文本二：

刘子玄兼任编写国史的职务将近三十年，官职虽然有调动，但他的职责仍和以前一样。

礼部尚书郑惟忠曾经问他：“自古以来文人多，而具备史学才能的人少，这是为什么呢？”

刘子玄回答说：“写史书需要具备三种才能：才、学、识。世上很少有人能同时具备这三种

才能，所以能撰写史书的人少。如果有学问而没有才能，就像愚笨的商人拿着钱，却不能使

财货增值（经营获利）；有才能而没有学问，就好像技艺精巧的工匠没有优质的木材和斧头、

锯子等工具，不能建成房屋。善恶一定要如实记载，让骄横的君主和奸邪的臣子知道畏惧，

做到这一点就没有什么可再添加的了。”当时人们认为这是深刻的见解。刘子玄善于提出自

己的观点，辩论和引证都明白锐利，他认为各位儒士都比不上自己。朝廷上有关于史学的讨

论他总是参与。（刘子玄）去世后，皇帝读了《史通》，称赞他写得好。追赠他为工部尚书，

谥号为文。

文本三：

从前刘知几说，撰写史书贵在具备三种长处：学问、见识、才能。三者齐备，然后史书

才能称得上优良。所以必须用学问作为根本，用见识来贯通，用才能来运用。三长具备，才

可以取信于当代、流传于后世。没有学问，就会忽略大义，考核不严格；被私心蒙蔽，采纳

不公正；固执己见，评议不虚心。没有见识，就会歪曲事实、欺骗众人从而变得昏昧；注重

小节、忽略大体从而变得偏颇；挑剔瑕疵、抛弃精华从而变得狭隘。没有才能，就会杂乱无

章从而显得冗杂；浮夸空泛、没有准则从而显得萎靡；才能低下、不振作从而成为史书的蛀

虫。

文本四：

自古以来，文人多而良史少，为什么呢？良史需有三个特长，史才、史学、史实这三者，

能具备其中一种已属不易，而要兼备三者就尤为困难。千古以来文人众多而良史少见，主要

就是这个缘故。史书最看重的是道义，而所陈述的是史事，而所赖以传世的是文辞。没有史

识便无法评判是非曲直，没有史才便无法写出优美的文辞，没有史学便无法熟悉丰富的史事。

这三者固然各自都有与之相近似的东西，其中自然也有貌似而实非者。把记诵当作史学，把

文采当作史才，把决断当作史识，这不是良史所具备的才学识。能具备史家见识的人，必定

知道史德。什么是史德？史徳就是著书者的心术。我所担心的心术，说的是有君子之心而修

养未到纯粹的境界，这是大德大贤以下的人所不能避免的。若想成为良史，就应当审慎地区

辨天道与人道，尽量尊重客观事情而不要掺杂个人的主观情感。即使未能完全达到所期望的

效果，但如果确实知道这么去做，那也足以称作著书者的心术了。但一般的文人学士争相称

道才学识，而不知道区辨心术，来评论史德，那怎么可以呢？

14．（1）（3分）C

（2）（3分）观点一：作“健”“明”好。“臂健”“眼明”表明作者认为虽然岁月流逝，

但身体依然强健，当然还可以冲锋陷阵，为国驱驰；表现作者心存随时准备杀敌报国的坚定

信念，而忘记自己老之将至。

观点二：作“弱”“昏”好。“臂弱”“眼昏”表明作者承认自己已年老体衰的客观现

实，但强调即便如此，也还是能够冲锋陷阵；更强烈地表现出作者只要一息尚存，就不忘杀

敌报国的刚毅精神。

（3）（2分）①有报国之志、杀敌之能，却被闲置、无用武之地的苦闷与无奈；②虽年老

却仍心怀家国、不忘使命的赤诚与坚守。

15．（6分）①仁义不施而攻守之势异也②使秦复爱六国之人③无边落木萧萧下

④落木千山天远大⑤耳得之而为声⑥目遇之而成色

五、（22分）

16．（4分）DE

17．（4分）运用比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了雨后枸杞树周边的静谧，营造

了宁静、悠远、诗意的氛围；既展现了枸杞树在不同情境下的美感，也寄托了“我”

内心的平和与诗意，凸显了“我”对这段生活的喜爱。

18．（4分）第⑤段是实写眼前雨后夕阳下枸杞树的实景，第⑥段是虚写、想象记忆中的情

境。由眼前之景走向心灵之景，由具体描摹走向精神象征，意境不断升华；以景结情，

增强文章的感染力和审美意蕴。

19．（4分）①变化的是时间境遇和情感状态。写作时的“我”已步入清华园四年，圆了求

学梦，开启新人生，多了一份沉淀和安定；回忆中的“我”是初次远离家乡来北平

求学的学子，对未来有迷惘又有期待。

②不变的对西城公寓那株枸杞树的怀想，对梦想的追求。

20．（6分）我同意这种说法，本文以北平公寓里的枸杞树为写作对象，树是我成长的陪伴

者，象征青涩、孤独、纯粹的青春时光；是我记忆的连接者，寄托对故乡的思念与心灵

归属感；是我梦想的启发者，代表一种沉静、坚韧、朴素的生命姿态。

六、（10分）

21．（6分）（1）（2分）答案示例：愿四马奔腾开新局，神州同庆贺新春！

（2）（4分）