部编人教版三年级上下册语文古诗+日积月累

亲爱的同学们，语文学习如同攀登高峰，而古诗文与“日积月累”中的名言警句、成语俗语，便是沿途不可或缺的基石与风景。它们不仅承载着中华优秀传统文化的精髓，更能帮助我们积累语言素材，提升文学素养，为日后的语文学习打下坚实基础。本文将系统梳理部编人教版三年级语文上下两册中的古诗与“日积月累”内容，为大家提供一份专业、严谨且实用的学习指南。三年级上册一、古诗诵读1.《山行》（唐·杜牧）原文：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。注释：*寒山：深秋时节的山。*石径：石子铺成的小路。*斜（xiá）：倾斜。古音读xiá，今也可读作xié。*生处：白云升腾、缭绕的地方。*坐：因为。*枫林晚：傍晚时的枫树林。*霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成红色。*红于：比……更红。诗意浅解：一条弯弯曲曲的石子小路蜿蜒伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的地方，隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停下车来，是因为喜爱这傍晚时分枫树林的美景，那经霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。学习要点与赏析：这首诗描绘了深秋时节山林的景色，展现了诗人对自然美景的热爱之情。“霜叶红于二月花”是千古名句，诗人以对比的手法，将经霜的枫叶与二月春花相比，突出了枫叶的艳丽，充满了生命力。学习时要注意“斜”字的读音和“生处”的理解，想象诗人停车赏枫的陶醉心境。2.《赠刘景文》（宋·苏轼）原文：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。注释：*荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。*擎（qíng）雨盖：比喻荷叶舒展像雨伞一样。擎，举，向上托。*菊残：菊花凋谢。*犹：仍然。*傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。*君：对对方的尊称，相当于“您”。*须记：一定要记住。*最是：一作“正是”。*橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。诗意浅解：荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。学习要点与赏析：这首诗是诗人写给好友刘景文的赠别诗，勉励友人珍惜大好时光，乐观向上。前两句写景，描绘了秋末冬初的萧瑟景象，但“犹有傲霜枝”却透出不屈的生机。后两句笔锋一转，点明“橙黄橘绿时”才是一年中最美好的景致，寓意人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段。学习时要体会诗人借景抒情，在萧瑟中见生机，于平淡中寄深意的写法。3.《夜书所见》（宋·叶绍翁）原文：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。注释：*萧萧：风声。*梧：梧桐树。*客情：旅客思乡之情。*挑（tiǎo）：用细长的东西拨弄。*促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐。*篱落：篱笆。诗意浅解：瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡。料想是孩子们在拨弄蟋蟀，夜深了，忽然看见远处篱笆下的灯火。学习要点与赏析：这首诗写的是秋夜所见所感，抒发了游子的思乡之情。诗人由梧叶萧萧、秋风瑟瑟触动客愁，又从远处篱落的一灯，想象到儿童夜捉促织的欢乐场景，以乐景反衬悲情，更显客居他乡的孤寂。“挑促织”的细节描写生动传神，充满生活气息。学习时要注意“挑”字的读音，感受诗人由景生情的细腻过程。4.《望天门山》（唐·李白）原文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。注释：*天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。*中断：江水从中间隔断两山。*楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。*开：劈开，断开。*至此回：意为东流的江水在这转向北流。回，回漩，回转。*两岸青山：分别指东梁山和西梁山。*出：突出，出现。*日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。诗意浅解：长江犹如巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此回旋澎湃。两岸青山对峙美景难分高下，一叶孤舟从太阳升起的地方悠悠驶来。学习要点与赏析：这首诗描绘了天门山的雄伟险峻和长江的汹涌澎湃，展现了诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。首句写山的雄奇，次句写水的壮阔，后两句写行船观景时的感受，“相对出”、“日边来”等词语，使静止的山、动态的水以及孤帆、红日都充满了画面的流动感和空间的开阔感。学习时要注意朗读的气势，感受诗人用词的精妙。二、日积月累第一单元内容：灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。释义与例句：*灯不拨不亮，理不辩不明：灯油需要拨动灯芯才能更亮，道理需要经过辩论才能更清楚明白。*例句：这件事到底谁对谁错，我们坐下来好好说说，“灯不拨不亮，理不辩不明”，总会弄清楚的。*有理走遍天下，无理寸步难行：只要有道理，无论走到哪里都能行得通；如果没有道理，无论走到哪里都站不住脚。*例句：我们做人做事要讲道理，因为“有理走遍天下，无理寸步难行”。*一时强弱在于力，万古胜负在于理：短时间的强弱可能取决于力量的大小，但长久的胜负则取决于是否合乎道理。*例句：虽然他力气大一时占了上风，但最终还是输给了坚持原则的对方，真是“一时强弱在于力，万古胜负在于理”。第三单元内容：人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。释义与例句：*人心齐，泰山移：只要大家心往一处想，劲往一处使，就连泰山也能移动。比喻团结起来力量大。*例句：大家齐心协力，很快就完成了这项艰巨的任务，真是“人心齐，泰山移”。*二人同心，其利断金：两个人如果心意相同，团结一致，他们的力量就像锋利的刀剑一样，能斩断金属。形容团结的重要性。*例句：他们俩配合默契，互相支持，真是“二人同心，其利断金”。*三个臭皮匠，顶个诸葛亮：比喻人多智慧多，即使是三个普通人，他们的智慧合起来也能顶得上一个诸葛亮。强调集体智慧的重要性。*例句：这个难题我们一起想办法，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，总会有解决的办法。*一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：一个篱笆墙需要有几根木桩支撑，一个有本事的人也需要有人帮助才能把事情办好。说明任何人都需要别人的帮助。*例句：他虽然能力很强，但也离不开团队的支持，这真是“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。第六单元内容：采菊东篱下，悠然见南山。（晋·陶渊明）人闲桂花落，夜静春山空。（唐·王维）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（宋·苏轼）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（宋·赵师秀）释义与赏析：*采菊东篱下，悠然见南山：（我）在东边的篱笆下采摘菊花，不经意间抬头就看见了南面的庐山。*赏析：这句诗出自陶渊明的《饮酒·其五》，描绘了诗人归隐田园后悠然自得的生活状态，“悠然”二字点睛，表现了诗人内心的宁静与淡泊。*人闲桂花落，夜静春山空：在寂静的夜里，人们都已入睡，只有桂花悄然飘落，春天的山林显得格外空寂。*赏析：这句诗出自王维的《鸟鸣涧》，以动衬静，用“桂花落”的细微声响反衬出春夜山涧的幽静深邃。*竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知：竹林外有两三枝桃花初绽开放，春天江水变暖，鸭子是最先感知到的。*赏析：这句诗出自苏轼的《惠崇春江晚景》，诗人抓住早春的典型景物，用拟人的手法写出了鸭子对水温变化的敏感，充满了生机与意趣。*黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙：梅子黄熟的时节，家家户户都笼罩在连绵的阴雨之中，长满青草的池塘边，到处都能听到青蛙的叫声。*赏析：这句诗出自赵师秀的《约客》，描绘了江南梅雨季节的特有景象，雨声、蛙声交织，营造出一种宁静而又略带闲愁的氛围。第八单元内容：爱人若爱其身。《墨子》不迁怒，不贰过。《论语》仁者爱人，有礼者敬人。《孟子》与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《荀子》释义与启示：*爱人若爱其身：爱别人就像爱自己一样。*启示：这句话告诉我们要懂得关爱他人，推己及人，有一颗博爱之心。*不迁怒，不贰过：不把自己的怒气发泄到别人身上，不犯同样的错误。*启示：这句话是孔子对弟子颜回的评价，教导我们要学会控制情绪，勇于改正错误，并从错误中吸取教训。*仁者爱人，有礼者敬人：有仁德的人关爱他人，有礼貌的人尊敬他人。*启示：这句话强调了“仁”和“礼”的重要性，告诉我们要以仁爱之心对待他人，以恭敬之礼尊重他人。*与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟：和别人说善意的话，比给他穿上布帛还要温暖；用言语伤害别人，比用矛戟刺他还要严重。*启示：这句话强调了语言的力量，善意的话语能给人温暖和鼓舞，而恶语伤人则会造成很深的伤害，提醒我们要注意言辞的文明与友善。三年级下册一、古诗诵读1.《绝句》（唐·杜甫）原文：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注释：*迟日：春日。语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里指春天白天渐长。*丽：美丽，秀丽。*泥融：这里指泥土滋润、湿润。*鸳鸯：一种水鸟，雄鸟羽毛鲜艳，雌鸟羽毛苍褐色，成对生活在水中。诗意浅解：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。学习要点与赏析：这首诗描绘了春日阳光普照，山河秀丽，花草芬芳，燕子归来，鸳鸯休憩的美好景象，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。全诗色彩明丽，对仗工整，“丽”、“香”、“飞”、“睡”等字眼生动形象，勾勒出一幅生机勃勃、和谐安宁的春日画卷。学习时要注意感受诗歌的韵律美和画面的温馨感。2.《惠崇春江晚景》（宋·苏轼）原文：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。注释：*惠崇：北宋名僧，能诗善画。《春江晚景》是他的画作，共两幅，一幅是鸭戏图，一幅是飞雁图。苏轼的题画诗也有两首，这是第一首。*蒌蒿（lóuhāo）：多年生草本植物，多生于河滩。*芦芽：芦苇的幼芽，可食用。*河豚（hétún）：一种肉味鲜美的鱼，有毒性，成熟于春季。*上：指逆江而上。诗意浅解：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。学习要点与赏析：这是一首题画诗，诗人根据画意，结合自己的想象，描绘了早春时节的春江景色。“春江水暖鸭先知”是脍炙人口的名句，诗人以其敏锐的观察和丰富的联想，赋予画面以生机和暖意。后两句由眼前的景物联想到即将上市的河豚，更添生活趣味。学习时要体会诗人由画及情，由景及物的联想过程。3.《三衢道中》（宋·曾几）原文：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。注释：*三衢（qú）道中：在去三衢州的路上。三衢，即衢州，今浙江省衢州市，因境内有三衢山而得名。*梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。江南梅子黄熟时多连绵阴雨，俗称“梅雨”。*小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。泛，乘船。尽，尽头。*却山行：再走山间小路。却，再，又。*绿阴：苍绿的树阴。阴，同“荫”。*不减：没有减少，差不多。*黄鹂：黄莺。诗意浅解：梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树阴与来时一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂清脆的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。学习要点与赏析：这首诗写的是诗人初夏时节在三衢山中旅行的见闻和感受。首句点出此行的时间和天气，“日日晴”与通常的“梅雨”形成对比，更显难得。中间两句写行程的转换，末句写沿途景物和听觉感受，以黄鹂的叫声反衬山林的幽静，也为旅途增添了生机。全诗轻快流畅，表达了诗人山行途中的愉悦心情。学习时要注意体会诗人对自然景物的细致观察和清