我们不乱扔 教学设计

我们不乱扔教学设计一、教学目标1.知识与技能：使学生了解乱扔垃圾的危害，认识到保持环境整洁的重要性；初步学习正确处理垃圾的方法，知道垃圾应放入指定的垃圾桶内。2.过程与方法：通过观察、讨论、情境体验和实践活动，引导学生主动参与，在过程中感悟和习得良好的卫生习惯。3.情感态度与价值观：培养学生爱护公共环境、讲究卫生的意识，激发学生争做“环保小卫士”的愿望，体验遵守公共道德带来的愉悦感。二、教学对象小学低年级学生（一、二年级）三、教学课时1课时四、教学准备1.教师准备：多媒体课件（包含整洁与脏乱环境的对比图片、垃圾污染环境的实例、不乱扔垃圾的公益广告或小故事、相关儿歌视频等）；不同种类的垃圾实物或模型（如废纸、果皮、塑料瓶等）；垃圾桶模型或图片；奖励用的“环保小卫士”贴纸。2.学生准备：课前观察自己生活的环境（家庭、学校、社区），留意是否有乱扔垃圾的现象。五、教学过程（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.故事导入/图片对比：*教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，它叫‘乐乐’。乐乐很喜欢旅游，我们跟着它一起去看看它都去了哪些地方吧！”（展示课件中整洁美丽的公园、校园图片，配上优美的音乐）*教师：“哇，乐乐来到了一个好美的地方，这里有什么呀？（引导学生观察描述：绿树、红花、干净的小路……）乐乐在这里玩得真开心！”*教师：“可是，走着走着，乐乐来到了另一个地方，（展示课件中垃圾遍地的环境图片）咦，这里怎么了？乐乐的心情会怎么样呢？”（引导学生说出不开心、不舒服等感受，并描述看到的垃圾）2.引出课题：*教师：“是啊，到处都是垃圾，不仅不美观，还会让人心情不愉快。那么，这些垃圾是从哪里来的呢？我们应该怎样对待它们呢？今天，我们就一起来学习——《我们不乱扔》。”（板书课题）（二）探究新知，感知危害（约15分钟）1.认识“垃圾”与“乱扔”：*教师：“小朋友们，你们在生活中见过哪些垃圾呢？”（学生自由发言，教师可根据学生回答展示相应垃圾实物或模型）*教师：“这些垃圾如果我们用完了，随手扔在地上、草丛里、小河边，这样的行为叫什么？”（引导学生说出“乱扔垃圾”）*教师：“你们在哪里见过有人乱扔垃圾的行为呢？”（结合学生课前观察进行交流）2.讨论“乱扔垃圾的危害”：*教师：“大家想一想，如果我们都像这样乱扔垃圾，我们的环境会变成什么样呢？会给我们带来哪些不好的影响呢？”（小组讨论，然后选代表发言）*课件辅助，直观感知：*影响美观：展示更多被垃圾污染的环境图片，让学生感受不整洁。*危害健康：简单介绍垃圾会滋生细菌、散发臭味，可能会让人生病。（可用卡通图片示意）*伤害动植物：展示垃圾对小动物、植物造成伤害的图片或小故事（如海洋动物误食塑料袋）。*教师小结：“乱扔垃圾的危害可真大呀！它会让我们的家园不再美丽，还会危害我们的健康，伤害可爱的小动物。”3.学习“正确处理垃圾”：*教师：“既然乱扔垃圾有这么多坏处，那我们应该怎样处理这些垃圾呢？”（引导学生说出“扔到垃圾桶里”）*认识垃圾桶：展示不同样式的垃圾桶图片或模型，引导学生认识垃圾桶的标志和作用。*情境辨析与实践：*教师设置情境：“小明吃完香蕉，香蕉皮该怎么办？”“小红擦完鼻涕的纸巾，应该扔在哪里？”*请学生上台演示，将准备好的垃圾实物或模型正确“投放”到垃圾桶模型中。*教师强调：“垃圾宝宝也有自己的家，我们要把它们送回自己的家——垃圾桶。”（三）巩固深化，行为指导（约10分钟）1.“环保小卫士”在行动：*教师：“现在，我们的教室也可能有一些‘不速之客’——垃圾。谁愿意当一名光荣的‘环保小卫士’，把它们送回自己的家呢？”（请几位学生上台，在教师指导下清理教室的小纸屑、杂物等，并放入垃圾桶）*教师：“谢谢你们，小卫士们！教室变得更干净了！”2.讨论：“我们还能做什么？”*教师：“除了不乱扔垃圾，我们还能为保护环境做些什么呢？”（引导学生思考：看到别人乱扔垃圾可以提醒；不随地吐痰；爱护花草树木等）*教师：“对，我们不仅要自己做到不乱扔垃圾，还要提醒身边的人也这样做，共同爱护我们的家园。”3.学唱环保儿歌：*播放或教唱一首关于不乱扔垃圾的儿歌，如：“小垃圾，不乱扔，保护环境我能行。垃圾桶，张开口，垃圾宝宝快回家。”（通过儿歌巩固所学知识，增强趣味性）（四）总结提升，拓展延伸（约5分钟）1.课堂总结：*教师：“今天我们学习了《我们不乱扔》，知道了乱扔垃圾会危害环境和健康，也学会了要把垃圾扔进垃圾桶。希望小朋友们都能成为爱护环境的‘环保小卫士’。”*颁发“环保小卫士”贴纸：“今天在课堂上表现积极，愿意为保护环境出力的小朋友，老师要奖励他‘环保小卫士’贴纸！”2.拓展延伸：*“我的环保承诺”：鼓励学生课后和爸爸妈妈一起制定一个“家庭环保小约定”，或者画一幅“我心中的美丽家园”图画。*实践作业：请学生在一周内，坚持做到不乱扔垃圾，并尝试捡起身边看到的垃圾，下周回来分享自己的经历和感受。六、板书设计我们不乱扔*垃圾的危害：*不美观*危害健康*伤害动植物*我们怎么做：*垃圾进桶*提醒他人*爱护环境（板书力求简洁明了，图文并茂，可配上垃圾桶简笔画、小星星等图案增加童趣。）七、教学反思（此部分为教师课后填写，反思教学目标是否达成，教学环节设计是否合理，学生参与度如何，哪些地方需要改进等。）*学生是否对教学内容表现出浓厚的兴趣？*学生是否真正理解了乱扔垃圾的危害？*学生是否能够掌握正确处理垃圾的方法？*教学活动的设计是否符合低年级学生的认知特点？*在引导学生行为习