(2025年)七年级《海底两万里》名著阅读练习题及答案

(2025年)七年级《海底两万里》名著阅读练习题及答案一、基础积累题（共20分）1.（2分）《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的“海洋三部曲”之一，另外两部是《格兰特船长的儿女》和《________》。2.（2分）鹦鹉螺号的动力来源是________，其能源取自________。3.（2分）阿龙纳斯教授在被鹦鹉螺号俘虏前，身份是巴黎自然史博物馆的________，他的仆人叫________，是一个性格________的人。4.（2分）尼德·兰是来自加拿大的________，他最显著的性格特点是________，常因渴望自由而计划逃离鹦鹉螺号。5.（2分）书中多次提到“海怪”，最终揭晓所谓的“海怪”其实是________。6.（2分）鹦鹉螺号在航行中曾搁浅于________海峡，船员通过________的方式脱离困境。7.（2分）尼摩船长在珊瑚王国为船员举行葬礼，选择这里的原因是________。8.（2分）在锡兰岛附近的采珠场，尼摩船长与阿龙纳斯等人救下了一名________，并赠送他________作为补偿。9.（2分）鹦鹉螺号穿越阿拉伯隧道的关键依据是尼摩船长发现了________的水流规律。10.（2分）尼摩船长从维哥湾的沉船中打捞大量金银，这些财富的用途是________。二、选择题（共20分，每小题2分）11.下列关于鹦鹉螺号的描述，错误的一项是（）A.船体由双层钢板制造，坚固耐压B.最快航速可达每小时50海里C.内部设有藏书12000册的图书馆D.食物全部依赖从陆地补充12.尼摩船长的真实身份最可能是（）A.法国贵族后裔B.印度独立运动领袖C.英国海军退役舰长D.美国潜艇设计师13.尼德·兰在书中的主要作用是（）A.提供科学知识B.代表普通人的情感与欲望C.协助尼摩船长管理潜艇D.负责潜艇的机械维修14.鹦鹉螺号在南极遇到的最大危机是（）A.被冰山撞击导致漏水B.冰盖坍塌将潜艇封在冰层下C.氧气即将耗尽D.与其他船只发生碰撞15.下列情节按时间顺序排列正确的一项是（）①穿越托雷斯海峡搁浅②在珊瑚王国埋葬船员③与章鱼展开搏斗④到达南极点A.①②④③B.②①③④C.①④②③D.④①②③16.阿龙纳斯教授最终离开鹦鹉螺号的原因是（）A.尼摩船长主动释放了他B.他与尼德·兰、康塞尔趁潜艇遇险时逃生C.被其他船只救援D.尼摩船长因愧疚允许他离开17.书中“海底森林狩猎”情节中，船员使用的特殊武器是（）A.火药枪B.气枪C.电击枪D.鱼叉18.尼摩船长对海洋的态度可以概括为（）A.恐惧与逃避B.依赖与热爱C.利用与征服D.漠视与嫌弃19.康塞尔的“分类学”特长在哪个情节中发挥了关键作用？（）A.识别海底生物种类B.修复潜艇故障C.制定逃生计划D.与土著人谈判20.书中提到的“复仇者号”战舰沉没的情节，主要反映了尼摩船长（）A.对科学探索的执着B.对自由的渴望C.对殖民主义的仇恨D.对财富的贪婪三、简答题（共30分，每小题6分）21.尼摩船长是一个复杂的人物形象，请结合具体情节分析他的“矛盾性”。22.阿龙纳斯教授作为叙述者，对故事的展开有何作用？请举例说明。23.书中多次描写海底奇观（如珊瑚森林、海底火山、大章鱼等），这些描写除了体现想象力外，还有哪些作用？24.尼德·兰与尼摩船长的冲突本质是什么？请结合他们的性格特点分析。25.凡尔纳在书中预言了许多现代科技（如潜艇、潜水服、水下照明），这些“预言”对今天的读者有何启示？四、阅读理解（共30分）阅读下面两段文字，完成26-30题。【片段一】“这里是珊瑚王国。”尼摩船长说，“珊瑚虫会把我们的同伴永远封闭在这个安静的墓地里，不会有任何鲨鱼或人类来打扰他们。”他的声音微微颤抖，手指缓缓划过玻璃舷窗。窗外，色彩斑斓的珊瑚像绽放的花朵，将那具静静躺着的躯体包裹起来。我（阿龙纳斯）忽然意识到，这个总是冷静如机器的人，内心藏着如此深的痛苦——他失去的不仅是船员，更是他对抗世界的战友。【片段二】“看！”尼德·兰突然大喊。透过舷窗，我们看到一头至少十米长的章鱼，八条触须像钢铁绳索般缠绕着潜艇的螺旋桨。它的眼睛泛着凶光，吸盘上的尖刺刮擦着船体，发出刺耳的声响。尼摩船长立刻下令：“全员武装！”我们手持鱼叉和斧头冲出门，海水中的章鱼触须如蛇群般舞动，康塞尔被一条触须卷住腰，眼看就要被拖进它的血盆大口……26.（6分）片段一中，尼摩船长选择珊瑚王国作为船员墓地的原因是什么？结合文本，分析此处描写体现了他怎样的性格特点。27.（6分）片段二中，章鱼袭击的情节在小说中有何作用？请从情节发展和人物塑造两个角度分析。28.（6分）两段文字都运用了细节描写，请分别找出一例并分析其表达效果。29.（6分）结合全书，尼摩船长对“死亡”的态度发生过哪些变化？请举例说明。30.（6分）有人认为《海底两万里》是“科学与幻想的完美结合”，请从以上两个片段中各找一例，说明这一特点。答案一、基础积累题1.神秘岛2.电力；海水（通过提取海水中的钠制造电能）3.教授（生物学家）；康塞尔；忠诚、细致（或“沉稳、严谨”）4.捕鲸手；急躁、渴望自由（或“倔强、热爱陆地生活”）5.鹦鹉螺号（潜水艇）6.托雷斯；等待满月涨潮（利用潮汐离开）7.珊瑚虫会将坟墓永远封闭，避免尸体被海洋生物破坏（或“珊瑚墓地安静且永恒”）8.采珠人；一袋珍珠（或“大量珍珠”）9.红海与地中海的水位差（或“两海之间存在暗流”）10.支持被压迫民族的独立斗争（或“资助反殖民战争”）二、选择题11.D（鹦鹉螺号的食物包括海洋植物、鱼类等，无需依赖陆地）12.B（原著暗示尼摩船长是印度贵族达卡王子，因祖国被英国殖民而隐居）13.B（尼德·兰代表普通人对自由、陆地生活的渴望，推动逃生情节）14.B（鹦鹉螺号被冰盖压在水下，需用热水喷射破冰）15.A（顺序：托雷斯海峡搁浅→珊瑚墓地→南极→章鱼搏斗）16.B（三人在挪威海域遭遇大风暴时乘小艇逃生）17.B（书中描述为“气枪”，利用压缩空气发射带倒刺的弹丸）18.B（尼摩船长热爱海洋的自由与纯净，视其为避难所）19.A（康塞尔常为阿龙纳斯分类记录海洋生物）20.C（“复仇者号”是英国战舰，尼摩船长因家人被殖民者杀害而复仇）三、简答题21.示例：尼摩船长既善良又冷酷。他曾冒险救下采珠人（善良），却也因仇恨攻击英国战舰（冷酷）；他对船员充满温情（如珊瑚墓地），对外部世界却充满敌意（拒绝与陆地联系）。这种矛盾源于他的悲剧经历——祖国被殖民、家人遇害，使他既渴望救赎又无法放下复仇。22.示例：阿龙纳斯作为科学家，以客观视角记录海底奇观（如描述珊瑚结构、海洋生物），增加故事真实性；他的困惑与探索（如对尼摩船长身份的追问）推动情节发展；他的理性思考（如分析鹦鹉螺号的科技原理）串联起科学与幻想。例如，他记录“海底森林”时详细描述植物特征，既体现科学严谨，又让读者身临其境。23.示例：①推动情节：如大章鱼袭击导致船员伤亡，间接促使尼摩船长情绪波动；②反映主题：海底的美丽与危险象征尼摩船长内心的矛盾（美好与仇恨）；③展现科技：通过描写海底火山的热能被鹦鹉螺号利用，体现“科学幻想”；④对比现实：海底的纯净与陆地的战争（如战舰沉没）形成对比，批判殖民主义。24.示例：本质是“自由与束缚”的冲突。尼德·兰代表陆地人的自由本能（渴望新鲜空气、食物、陆地生活），尼摩船长因仇恨主动选择“被海洋束缚”（自我流放）。例如，尼德多次策划逃跑（自由诉求），尼摩用武力阻止（维护潜艇“封闭世界”），两人的冲突推动了逃生主线，也揭示了“自由”的不同含义——尼德要肉体自由，尼摩要精神自由（对抗殖民者）。25.示例：①激发科学探索精神：书中的“潜水服”“潜艇”启发后人将幻想变为现实；②提醒科技伦理：鹦鹉螺号的强大若被滥用（如尼摩的复仇）可能带来灾难，警示科技需与人性结合；③理解幻想与现实的关系：凡尔纳基于科学知识（如流体力学）想象，说明“幻想”需以“科学”为基础，鼓励读者用知识创造未来。四、阅读理解26.原因：珊瑚虫会永久封闭墓地，避免尸体被破坏（或“珊瑚墓地安静且永恒”）。性格特点：①重情义：为船员选择最安全的墓地，声音颤抖体现对同伴的不舍；②孤独坚韧：用“安静的墓地”暗示他已习惯失去，将痛苦深埋内心。27.情节发展：章鱼袭击是航行中的重大危机，推动后续尼摩船长情绪崩溃（如之后攻击战舰）；人物塑造：展现尼摩船长的果断（立刻下令反击）、阿龙纳斯的勇敢（参与战斗）、康塞尔的忠诚（被卷走仍保持冷静）。28.示例：片段一“手指缓缓划过玻璃舷窗”细节，体现尼摩船长对船员的不舍与内心的柔软；片段二“触须像钢铁绳索”“吸盘尖刺刮擦船体”的细节，用比喻和听觉描写（刺耳声响）突出章鱼的威胁，增强紧张感。29.示例：初期他冷