陵园小学考卷题目及答案解析

陵园小学考卷题目及答案解析1.看拼音，写词语（共10分，每个词语1分）qīnpài（）yānzhīfēifú（）páihuái（）qīngcuì（）wànxiànggēngxīn（）jiǎohuo（）xīshēng（）jīngbīngjiǎnzhèng（）zhēngfā（）bōli（）答案：钦差焉知非福徘徊清脆万象更新搅和牺牲精兵简政蒸发玻璃解析：本题考查六年级下册语文生字词的掌握，核心检测学生对易错字形的识记能力。其中容易写错的字包括：“焉”容易漏写最下方的点；“徘徊”二字均为双人旁，常被误写为单人旁；“搅”右半部分为“觉”，容易漏写点画；“玻璃”的“璃”为轻声，书写时容易误写右下角的点；“精兵简政”的“简”是简化之意，常被误写为“减”。本题提示学生日常学习中要结合词语含义识记字形，避免机械记忆出现错误。2.选择题（共12分，每小题2分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.掺和（chān）咀嚼（jué）悄然（qiǎo）炯炯有神（jiǒng）B.狡黠（xiá）倔强（juè）剥削（bō）一模一样（mó）C.依偎（wèi）渺小（miǎo）惆怅（zhōu）锲而不舍（qiè）D.刹那（shà）浸泡（jìn）畜养（chù）参差不齐（cēn）答案：A解析：本题考查多音字、易错读音的辨析，是小学语文基础知识的核心考点之一。B选项中，“倔强”的“倔”正确读音为jué，读juè时多用于组词“倔脾气”；“一模一样”的“模”正确读音为mú，读mó时多用于组词“模型、模仿”，因此B错误。C选项中，“依偎”的“偎”只有一个读音wēi，“惆怅”的“惆”正确读音为chóu，因此C错误。D选项中，“刹那”的“刹”正确读音为chà，读shà时多用于组词“刹车”；“畜养”指饲养牲畜，“畜”的正确读音为xù，读chù时指牲畜本身，因此D错误。只有A选项所有读音均正确。(2)下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。B.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。C.他下定决定，挪用公款，改造成了乡村健身广场，这种精神真是令人感动。D.周末去海边游玩，我看到一望无际的大海，我的心跳戛然而止。答案：A解析：本题考查成语的理解与运用，要求学生不仅能记住成语含义，还要结合语境判断使用是否恰当。A选项中，“妄自菲薄”指过分看轻自己，符合面对竞争时的心态描述，使用正确。B选项中，“左右逢源”原指学识渊博、应对自如，现多用来形容人处事圆滑，属于贬义词，不能用来形容孩子对知识的清晰阐述，属于对象、褒贬误用，因此B错误。C选项中，“挪用公款”是违法行为，属于贬义词，不符合句子赞扬人物奉献精神的语境，因此C错误。D选项中，“戛然而止”特指声音突然停止，不能用来形容心跳的变化，属于对象误用，因此D错误。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过开展“创建全国文明城市”活动，使我市城市环境有了很大改变。B.语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。C.近年来，越来越多的野生动物侵入人类生活区，频繁出现在人们眼前。D.在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。答案：C解析：本题考查常见病句类型的辨析，小学阶段常见病句包括成分残缺、搭配不当、关联词误用、逻辑错误等。A选项中，同时滥用介词“通过”和“使”，导致句子缺少主语，去掉任意一个成分才完整，因此A有语病。B选项中，关联词搭配不当，“只要”应与“就”搭配，“只有”应与“才”搭配，句子应改为“只有多读多写，日积月累，才能真正学好语文”，因此B错误。D选项中，“在……中”和“使”同时使用，同样导致主语残缺，修改后应为“我们在阅读文学名著的过程中，常常能够明白许多做人的道理”，因此D错误。C选项表述完整，没有语病。(4)对下列句子所用修辞手法判断正确的一项是（）①大漠沙如雪，燕山月似钩。②桂子花开，十里飘香。③谁是最可爱的人？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。④夜深了，星星困得眨眼睛。A.比喻夸张设问拟人B.拟人夸张设问比喻C.比喻拟人反问夸张D.拟人夸张反问比喻答案：A解析：本题考查常见修辞手法的辨析，小学阶段要求掌握比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等修辞手法。①句将大漠的白沙比作雪，将燕山的弯月比作钩，符合比喻的修辞特征；②句中桂花香气不可能飘出十里，是用扩大夸张的手法突出桂花香气浓郁，属于夸张修辞；③句先提出问题，再自行给出答案，属于设问修辞，反问不需要作答，答案藏在问题中，因此不是反问；④句将星星赋予人“困”“眨眼睛”的动作神态，属于拟人修辞。对应正确的只有A选项。(5)下列文学常识表述正确的一项是（）A.《北京的春节》作者是巴金，他的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》。B.《卖火柴的小女孩》是英国作家安徒生的经典童话作品。C.《鲁滨逊漂流记》是美国作家马克·吐温的作品，主人公鲁滨逊在荒岛生活了28年。D.《石灰吟》是明代政治家、诗人于谦的作品，是一首托物言志诗。答案：D解析：本题考查小学阶段核心文学常识的积累。A选项中，《北京的春节》《骆驼祥子》《四世同堂》的作者都是老舍，巴金的代表作是《家》《春》《秋》，因此A错误。B选项中，安徒生是丹麦童话作家，不是英国作家，因此B错误。C选项中，《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福的作品，马克·吐温的代表作是《汤姆·索亚历险记》，因此C错误。D选项表述完全正确。(6)将下列句子排序，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。③问题是怎样产生的呢？④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化陷入举步维艰的境地。⑥原因是多方面，其中之一就是文化的二重性。A.④②①⑤③⑥B.④①⑤②③⑥C.③⑥①⑤④②D.④②①⑤⑥③答案：A解析：本题考查句子排序，核心检测学生的逻辑思维能力和语感。排序题的答题思路是先确定首句，再通过关联词、指代词确定句间衔接。首先，四个选项中首句只有④和③，③句提出问题“问题是怎样产生的呢”，说明前文已经引出了问题，因此③不可能做首句，直接排除C选项。接下来，④句点明商品大潮给经济带来生机，②句开头“与此同时，文化领域却有全然不同的景观”中“与此同时”正好承接经济领域的情况，转折引出文化领域，因此④后面衔接②，排除B选项。接下来，②句引出文化领域的不同景观，后文用“一方面……另一方面……”分述两种情况，因此①⑤衔接在②之后；说完两种不同的现状，再提出问题，最后分析原因，因此③接在⑤之后，⑥接在③之后，正确顺序为④②①⑤③⑥，对应选项A。3.古诗文积累与运用（共10分）（1）_____________，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）（1分）（2）留连戏蝶时时舞，_____________。（杜甫《江畔独步寻花》）（1分）（3）_____________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（1分）（4）谁道人生无再少？门前流水尚能西！_____________。（苏轼《浣溪沙》）（1分）（5）_____________，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）（1分）（6）古诗中常有蕴含哲理的名句，王湾《次北固山下》中“海日生残夜，_____________”道出了新旧交替的自然理趣；陆游《游山西村》中“_____________，柳暗花明又一村”告诉我们困境中往往蕴含希望。（2分）（7）在毕业班会中，班长用“_____________，_____________”来感谢老师六年来对自己默默的培育之恩，填入哪句古诗最合适？（2分）答案：（1）随风潜入夜（2）自在娇莺恰恰啼（3）粉骨碎身浑不怕（4）休将白发唱黄鸡（5）我劝天公重抖擞（6）江春入旧年；山重水复疑无路（7）随风潜入夜，润物细无声（或“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，符合语境即可给分）解析：本题考查小学阶段必背古诗文的积累与理解运用，前五题为机械性默写，检测背诵准确度与字形书写。其中容易写错的字包括：“潜”易误写为“浅”，“娇”易误写为“骄”，“浑”易误写为“混”，“擞”易写错结构，“休”易误写为“修”。第六题为理解性默写，要求学生不仅会背诵，还要理解诗句的深层含义，“海日生残夜，江春入旧年”历来被称道蕴含新旧交替的自然理趣，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”则清晰传达出困境中蕴含生机的哲理，完全符合题干要求。第七题为情境性运用默写，题干要求表达对老师默默培育的感恩，“随风潜入夜，润物细无声”以春雨润物比喻老师默默育人，非常贴切；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”现多用来比喻教师的奉献精神，也符合要求。本题引导学生在积累古诗文时要注重理解，灵活运用，避免死记硬背。4.综合性学习（共8分）六年级（1）班即将开展“难忘小学生活”主题综合性学习活动，请你完成以下任务：（1）请你为这次主题活动设计两个活动环节，仿照示例写出来。（2分）示例：举办“童年往事”主题演讲活动。（2）请你写出两句和友情、离别相关的古诗名句。（2分）（3）你的好朋友小明即将升入初中，请你给他写一段毕业赠言，不超过60字。（4分）答案与解析：（1）示例：①举办“师恩难忘”主题征文比赛②制作“童年足迹”毕业纪念册③开展“给母校的一封信”主题书信活动（答对任意两个即可得满分）。解析：本题考查语文实践活动设计能力，要求围绕核心主题设计符合六年级学生年龄、具体可操作的活动，只要不脱离主题，设计合理即可得分。（2）示例：①海内存知己，天涯若比邻。②莫愁前路无知己，天下谁人不识君。③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。④桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（答对任意两句即可得满分）。解析：本题考查主题化古诗积累，只要符合离别、友情的主题，没有错别字即可得分。（3）示例：小明，六年相伴谢谢你陪我成长，愿你在初中的新舞台发光发热，我们的友谊永远不变！解析：本题要求写毕业赠言，只要符合好朋友的身份，情感真挚，内容积极，符合字数要求即可得分，核心检测学生的语言表达与情感表达能力。5.课内阅读理解（共15分，选自《为人民服务》片段）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（1）这段话的中心句是什么？（3分）（2）解释文中加点词语：固：_______或：_______于：_______（3分）（3）你怎么理解“为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”这句话？请结合你知道的人物举例说一说。（5分）（4）《为人民服务》是毛泽东同志在谁的追悼会上发表的演讲？（）（4分）A.张思德B.李大钊C.白求恩D.雷锋答案与解析：（1）答案：人总是要死的，但死的意义有不同。解析：这段话是总分结构，第一句总起提出核心观点，后文围绕这句话阐述不同死的不同价值，因此中心句就是第一句，本题引导学生掌握总分结构段落，学会通过中心句把握段落核心内容。（2）答案：固：本来或：有的人于：比（相比）。解析：这句话出自司马迁《报任安书》，小学阶段要求掌握这句话重点字词的含义，结合整句意思“人本来就会死去，有的人死比泰山重，有的人死比鸿毛轻”即可推断出字词含义。（3）答案：这句话清晰阐明了死的不同价值：凡是为人民利益、为正义事业牺牲的，死就有价值，值得永远铭记；凡是为反动势力、为压迫剥削人民卖命的，死就没有价值，会被人唾弃。示例：革命烈士李大钊为了中国人民的解放事业，被反动军阀杀害，他的死就是为人民利益而死，比泰山还重；汉奸汪精卫背叛国家，替日本侵略者卖命，他的死就比鸿毛还轻；抗疫斗争中，医护人员为了抢救感染群众，不幸感染牺牲，他们的死也比泰山还重。解析：本题考查文本重点句子的理解，要求学生结合积累举例，观点正确、举例符合要求即可得分，本题同时引导学生树立正确的价值观，理解“为人民服务”的核心内涵。（4）答案：A解析：《为人民服务》是1944年毛泽东在张思德同志追悼会上发表的演讲，因此选A，本题检测课内文章基本文学常识的掌握。6.课外阅读理解（共25分）一样的成功他5岁时就失去了父亲，母亲靠打零工维持生计。12岁时，母亲因为过度劳累病倒在床上，他就挑起了整个家庭的重担，每天不仅要出去干活赚钱，还要照顾生病的母亲。所有人都觉得，这个孩子这辈子都不会有什么出息了，毕竟，连温饱都成问题，怎么可能出人头地呢？他16岁的时候，跟着一个远房亲戚去县城的建筑工地打工，每天干十几个小时的重活，拿到的工资却只有城里工人的一半。他省吃俭用，把大部分钱都寄回家给母亲看病，自己剩下的钱，除了吃饭，都用来买旧书看。晚上工棚里吵得没法看书，他就蹲在工地门口的路灯下看书，很多工人都笑话他，说一个搬砖的还装什么文化人，他也只是笑一笑，该怎么学还怎么学。后来，他靠着自学，考上了大学的土木工程系，毕业之后进了一家建筑设计院。靠着踏实肯干，没几年就当上了设计院的院长，成了当地小有名气的人物，当年笑话他的那些人，都夸他是逆袭成功的典范，说他从一个工地小工变成院长，真的太厉害了。就在所有人都觉得他会一直这样风光下去的时候，他却做出了一个让人吃惊的决定：辞职，回农村老家创业。所有人都反对，好好的院长不当，回去当农民，这不是疯了吗？他还是回去了，靠着自己学的知识，带动老家的乡亲们种果树，搞有机种植，把家乡的水果卖到了全国各地，让全村几百户乡亲都脱了贫，致了富。有一次，一个记者采访他，问他：“你这一路走来，从一个穷苦的孩子到设计院院长，再到回乡创业带乡亲致富，你觉得你最大的成功是什么？很多人都觉得你当年当上院长就是成功了，为什么还要回去呢？”他笑了笑，说：“其实，成功哪有什么固定的样子呢？我小时候，最大的成功就是能赚到钱给母亲治病，让一家人吃饱饭，那时候我做到了，对我来说那就是成功；后来我当上了院长，完成了我当年学知识想要做事业的目标，那也是成功；现在我回去带乡亲们一起致富，能让更多人过上好日子，这也是成功啊。很多人觉得腰缠万贯、位高权重才是成功，其实不一样的阶段，有不一样的目标，做成了自己想做的事，就是一样的成功啊。”记者听完，沉默了很久，然后对着他竖起了大拇指。（1）请你按照文章的写作顺序，梳理主人公的人生经历，补全下面的空格。（6分）5岁丧父，12岁挑起家庭重担→（）→自学考上大学，毕业后成为设计院院长→（）。（2）赏析文中画线句子，这句话对主人公进行了什么描写？体现了主人公什么样的特点？（5分）（3）文章标题是“一样的成功”，结合文章内容，说说你对标题的理解。（6分）（4）读了这篇文章，你得到了什么启示？请结合自己的生活实际说一说。（8分）答案与解析：（1）答案：16岁到建筑工地打工，省吃俭用坚持自学；辞职回到农村老家，带领乡亲们种果树脱贫致富。解析：本题考查文章内容梳理与概括能力，本文按照时间顺序行文，概括核心事件，语言简洁清晰即可得分，检测学生的概括能力。（2）答案：这句话运用了动作描写和神态描写，同时用其他工人的嘲讽做侧面衬托，“蹲在路灯下看书”的动作，写出了主人公在艰苦环境中对知识的渴望；面对别人的嘲笑“只是笑一笑，该怎么学还怎么学”，体现了主人公意志坚定，不受他人非议影响，沉稳坚持的性格特点。解析：本题考查人物描写的赏析，答题思路为先点明描写方法，再结合内容分析人物特点，言之有理即可得分。（3）答案：“一样的成功”的核心含义是：成功从来没有固定的标准，不是只有腰缠万贯、位高权重才叫成功。不同的人生阶段有不同的目标，只要凭借努力完成了自己想做的事，实现了自己的目标，不管目标大小，都是有价值的成功，本质上都是一样的。文中主人公小时候能赚钱给母亲治病、吃饱饭是成功，后来当上设计院院长完成事业目标是成功，现在回乡带领乡亲致富也是成功，都是符合自己内心追求的成功，因此叫“一样的成功”。解析：本题考查标题含义与文章主旨的理解，标题的深层含义就是文章的核心主旨，需要结合文章结尾主人公的发言，结合全文内容分析，既要点明主旨，也要结合文本内容，不能脱离文章空谈含义。（4）答案：示例：读了这篇文章，我得到的启示是：我们不需要被世俗定义的成功绑架，不需要非要和别人比成功的大小，只要我们朝着自己的目标努力，实现了自己定下的目标，就是成功。我之前一直陷在焦虑里，觉得只有考到全班第一名才是