初中七年级语文上册 第1单元 A卷（解析版）

第一一单元检测卷

(100分,90分钟)

一、基础知识积累与运用。（20分）

1.下列加点字注音正确的一项是（)(3分)

A.酝酿*（lidng）黄晕（yun）棱*镜(16ng)

B.莅临（H）镶上（i上）

C.粗犷（kuang）静谧*（mi）竦*峙(song)

D.抖擞*（sou）着落（zhao）澄清(cheng)

参考答案：B

解析：A项，“酝酿”的“酿”读uniang\C项，“粗犷”的“犷”读“g

udng"oD项，“着落”的“着"读"zhuo'o

2.下列书写正确的一项是（）（3分）

A.朗润吝啬宛转花支招展

B.肌肤水藻贮蓄呼朋引伴

C.花包噫亮绿萍咄咄逼人

D.烘托响晴梦寐枯滕老树

参考答案:B

解析：A项“花支招展（枝）C项“花包（苞）D项“枯滕老树（藤）

3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）（3分）

A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B.你睁眼一看，屋顶、树枝、街道……等，都已经盖上了柔软的雪被。

C.那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！

D.他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样

的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”

参考答案：R

解析：省略号与“等”字不连用，删去省略号或“等二

4.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.通过《春》的学习，使我知道了写景散文的特点。

B.济南的冬天是一个美丽的地方。

C.《雨的四季》的作者的家乡是四川的人。

D.同学们都喜欢《天净沙•秋思》一诗中描绘的意境。

参考答案：D

5.下列说法有误的一项是（）（3分）

A.《春》的行文思路是盼春一一绘春一一赞春。

B.《济南的冬天》表达了老舍对济南山山水水的一往情深。

C.《雨的四季》表达了作者对雨的爱恋和对生活的失望。

D.《天净沙•秋思》描绘了一幅凄凉的秋郊夕照图。

参考答案：C

解析：《雨的四季》表达了作者对雨的爱恋和对生命的追求。

6.诗文默写。（5分）

（1）《观沧海》中借日月来抒发作者志向的名句

是：，。

（2）,随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁

龙标遥有此寄》）

（3）《次北固山下》中写乡愁的名句

是?O

（4）《天净沙•秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句

是：，O

（5）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟

儿。，

参考答案：（1）日月之行若出其中（2）我寄愁心与明月（3）乡书何

处达归雁洛阳边（4）夕阳西下断肠人在天涯（5）红的像火粉

的像霞白的像雪

二、阅读理解。（40分）

（一）阅读下面的文章，回答问题。（17分）

【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花

针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得

发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托

出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的

人；还有地里工作的农夫，披着簧，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，

在雨里静默着。

选自《春》

【乙】云还没铺满天，地上已经很黑，极高极热的晴午忽然变成了黑

夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北

边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是

利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳

树都惊疑不定地等着点什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着

落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子

的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的

更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在

一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨

不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，

只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一

阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分

不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰喑昏黄的，有时又白亮

亮的，一个水世界。

一一选自《骆驼祥子》

7,下面对加点词语的理解不正确的一项是（）（3分）

A.【甲】段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春

雨的喜爱之情。

B.【甲】段中“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”从侧面烘托春

雨闪亮的特点。

C.【乙】段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。

D.【乙】段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆

嗦”，写得准确，精彩。

参考答案：A

8.［甲］段间接描写风的句子是“___________________________________

［乙】段间接描写风的句子是。（各

举一例）（4分）

参考答案：密密地斜织着连柳树都惊疑不定地等着点什么（或：柳枝横

着飞，尘土往四下里走）

9.【甲】段从视觉角度写雨，运用了一些表色彩的词语，它们

是、、黄，给人一种清新温和的感觉；【乙】段中运用比喻

描绘夏雨猛烈的词语是、o（4分）

参考答案：绿青箭头瀑布

10.“北边远处•个红闪，像把黑云掀开一块”•句中加点字“掀”能否

换成“撕”，为什么?（6分）

参考答案：不能。用“撕”略显闪电的威力小，只有用“掀”才能充分显

示出闪电的气魄和威力。（或用“掀”更生动有力，形象传神。）

（二）阅读下面的文章，回答问题。（23分）

看春

丁立梅

①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一

盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极

讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下

来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。

②于是去乡下看春天。

③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子

在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头

了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不

绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进

那汪洋里。古有女子“对镜贴花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对.，

眉心一点艳，有惊心之感。

④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁

草、三叶草……这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天

堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蠕，或扣

了篮了玩老鹰捉小鸡的游戏。等到口落西山了，才想起篮了还是空的呢，

野地里，随便找儿根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上

去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮

子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问

起，草呢？响亮地回答，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。

⑤不知现在的孩子，玩不玩我们小时玩的游戏了。不知现在的羊，还

会不会半夜饿得直叫唤。我看到草地上有一群羊，正悠闲地吃着草，同去

的惊喜地叫：“羊哦J同去的老先生神态安详，说：“羊有什么看头？”

莞尔。

⑥蚕豆花开了，星星点点，伴在菜花旁，像撒下无数的小眼睛。白萝

卜的花，是粉紫的，小蜜蜂们围着它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊

上，给它拍了一张照。一种叫婆纳头的草，开粉蓝的花，花细小得像米粉。

我拉近镜头，拍下那波粉蓝。再看显示屏上，分明是一朵美得让人心疼的

花呵，像乖巧的小女儿。这野地里，到底还藏了多少美？无论卑微与否,

它们都认真地绿着，开着花，不辜负春天。我想，这才是活着的真姿态吧。

⑦看见养蜂人，正在路边忙碌。头上裹着头巾，脸上刻着岁月沧桑。

这些养蜂人，据说是从闽浙那一带来，他们天南地北地追着花跑，此处花

谢了，又将迁徙到他方，去寻找花开。一旦成为养蜂人，四处漂泊将贯串

他们一生，他们幸福吗？我看过商场货架上摆放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛满

甜蜜芳香，想那里面该有多少花的魂蜂的魄，还有养蜂人的颠沛流离？这

世上，很多时候，苦乐自知，好好活着，才是本质。我唯愿这个春天，他

们是快乐的。

（选自《阅读与作文》）

11.如果将本文标题改为“赏春”，你觉得如何？（4分）

参考答案：不好。因为“看春”几乎不带有感情色彩，从而能客观地引领

读者走进春天，春天美的感受由读者自己得出。若改为“赏春”,一个“赏”

字就暗示了读者一一春天很美，太直接，有先入为主的嫌疑。

12.请任选一个角度对文章第①段略做赏析。（5分）

参考答案：“零碎的”与“讲排场的”构成鲜明的对比，突出乡下春天最

有看头，从而引起下文到乡下看春天的叙述。

13.第③段中加点的“掉进”一词在表达上有什么效果？（4分）

参考答案：“汪洋”指的是无边无际的菜花地，句中的“掉进”一词生动

形象地写出了作者陶醉于菜花深处的情景，流露出对无边无际的菜花的喜

爱之情。

14.第⑥段描写的是田地里的野草野花，但作者通过这细微的花草，却看

到深刻的人生哲理。试体会作者在这段文字中所表达的人生哲理。（5