巨人的花园（同步练习）-统编版四年级语文下册

27.巨人的花园

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一、选择题

1.下列加点字读音没有错误的一项是（）

A.小许（yUn）覆盖（0）B.一缕（lu）脸频（jia）

C.6大(ye)稣迹(zong)D.冷西(ku)按住(lud)

2.下列加点字的读音相同的一项是（）

A.缕缕毯住B.圆盖磔行C.踪•迹综•合D.砌墙砌底

3.关于《巨人的花园》下列说法不正确的一项是（）

A.本文是一篇童话故事。

B.课文中的巨人一开始非常自私，后来变得十分泠酷无情。

C.课文是运用对比的方法展开故事情节的。

D.课文告诉我们能够分享快乐才是真正的快乐。

4.依次填入下面语段中的词语，最恰当的一组是（）

透过树的缝隙，太阳洒下稀稀疏疏的阳光，光线非常。厚厚的落叶铺在地上，像

的地毯。蒲公英的朵朵黄花开得细巧而,如同一群雏鸡，它们扑动着，欢

笑着，显得那么亲热友好。

A.柔嫩柔和柔软B.柔和柔软柔嫩

C.柔和柔嫩柔软D.柔软柔嫩柔和

二、基础知识

5.惩chGng

【部首】心

【结构】上下

【文字源流】形声字。篆隶楷从心，篆书形体像心脏；微（zhcng）声，徵有迹象义，表示

一有不好的迹象心中就产生警戒。简体字从心、征(zheng)声，征也有兆头、迹象义。本

义是警戒。

【常见词组】惩罚奖惩

【课文原句】禁止入内违者重惩。

八

**•••.•行…--....--•••・征….彳正..

.惩一4/­

惩彳正

6.用：”画出加点字的正确读音。

呼啸(xiaosu)一缕(16ulu)丰硕(sudshud)

脸颊(jiaxia)搂抱(loulu)馍盖(fiipu)

7.给下列句子选择恰当的修辞手法。

A.比喻B.拟人C,夸张

(1)园里长满了柔嫩的青草，草从中到处露出星星似的美丽花朵。()

(2)小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹。()

(3)雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。()

8.下面的句子应该读出怎样的语气？选一选。

A.自豪B.愤怒C.疑惑D.自责

(1)我不懂为什么春天来得这样迟。()

(2)“你们在这儿做什么？“他叱责道。()

(3)他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。()

(4)他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。''()

三、填空题

9.在括号里填写合适的词语。

()的歌()的音乐

()的景象()的花园

10.读拼音，写字词。

自si()的巨人在花园里qi()起了围墙，并立上了jin()止入内的p^i()

子。

试卷第2页，共4页

11.巨人自言自语道：“除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。”

句中“允许”的近义词是（），反义词是（）。

四、现代文阅读

课外拓展阅读。

皇帝的新装（节选）

①皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣

服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后

裙。皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。

②”这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的

色彩！这真是贵重的衣服，”

③“大家都在外面等待,准备好了华凌，以便举在睦下头顶上去参加游行大骐。”典

礼官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把

身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看池的美丽的新装。

④那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步

走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

⑤这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖

乖！皇帝的新装我是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服更合他的身材！”谁也

不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有

的衣服从来没有获得过这样的称赞。

⑥“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。

12.第1自然段中的“弄”字说明。

13.”皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”表现了他的特点。

14.人们齐声称赞皇帝那身并不存在的新装是因为（）

A.为了表明自己称职或者不愚蠢B.人们也被那两个骗子欺骗了

15.小孩子为什么说真话？这篇短文给了我们什么启示？

阅读短文，完成练习。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门,走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻

逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，

看不见巨人走过来。巨人档悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，

小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前

那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在

是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

16.从加点的词语“轻轻”"静悄悄”,我能感受到.

17.你从选文中哪一句话感受到童话的奇妙？请用“一”画出来，并在旁边作上批注。

18.认真读一读画“”的句子，想想花园为什么会发生这样的变化。请联系上下文写出

你的理解。

19.巨人发生了怎样的变化？巨人对孩子们说“花园现在是你们的了'’时，心里可能会想什

么？

20.想一想巨人拆除围墙后，会竖立一个怎样的布告牌。

21.发挥想象，写一写巨人拆除围墙后，孩子们在花园里尽情玩耍的情景。

试卷第4页，共4页

《27.巨人的花园》参考答案

题号1234

答案ACBB

1.A

【详解】本题考查字音辨析。

B.一绫(lu)-----孳(lu)；

C.硕大(y6)----硕大(shu6),踪迹(zOng)----踪迹(zong)；

D.搂住(lub)----搂住(ldu)o

故选Ao

2.C

【详解】本题考查字音的辨析<>

A.缕缕lu,搂lou住；

B.覆fii盖，履用行；

C.踪z6ng迹，综z6ng合；

D.砌qi墙，彻ch©底。

故选C。

3.B

【详解】本题考查课文内容理解。

《巨人的花园》是一篇童话故事。讲述了巨人拥有一座十分美丽的花园，但自私的他却不准

任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽,

鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临，冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再

度来到，春天的美景乂重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私，从自私变得愫慨。

巨人的花园一文显著的特点是运用对比的手法展开故事情节。巨人在醒悟前后对待孩子的态

度，两者之间形成了鲜明的对比。这个故事告诉我们要有一颗宽容、友温暧的心，不要自私自

利，要做•个乐于分享的人。

结合课文内容可知选项B说到巨人•开始非常自私，后来变得十分冷酷无情。这句话是不

正确的，巨人后来变得慷慨大方起来。

故选B。

4.B

【详解】本题考查选词填空。

答案第1页，共6页

完成本题，要反复读句子，体会这段话所描写的情境，结合对选项中三个词语的理解，进行

选填。

“柔嫩”形容软而嫩；“柔和”形容温和而不强烈：“柔软”形容不坚硬。

“光线”只能和“柔和”搭配，地毯可以是“柔软”的，蒲公英的花像雏鸡，应当用“柔嫩”形容。

故选B。

5.略

【解析】略

6.xiaolushud

jialoufu

【详解】本题考查字音的辨析。

呼哪xi初，（动）发出长长的、高亢的声音。

一缕向一丝，一股。

丰船shu6,（形）（果实）又多又大（多虚用）。

脸颊j两脸的两侧。

楼抱心u,指双臂合抱或单臂拢住；拥抱。

馍盖f€i,意思是指遮盖、掩盖，也指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。

7.ABB

【详解】考查修辞手法.

比喻：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本

结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻

体有相似点，但不是同一类事物。

拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用

是使具体事物人格化，语言生动形象。

夸张，是为了达到某种表达效果的需耍，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大

或缩小的修辞方式。

（1）“园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。句中''把"花朵”比喻"星

星”是比喻句。

故选Ao

（2）“小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹。”句中“唱歌”赋予鸟人的

特性，是拟人句。

答案第2页，共6页

故选B。

（3）“雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。“句中“白色大衣”“涂”

把雪和霜当成人来写，属于拟人。

故选B。

8.CBDA

【详解】本题考杳的是对词语的理解。

白豪：是指自己感到光荣，成就，值得具备成就感。

愤怒：因愤恨而发怒。

疑惑：心里不明白，不相信。

自责：自我谴责。

（1）根据阅读原句“我不懂为什么春天来得这样迟''是•心里不明白，不相信。故诜择“疑惑

（2）根据阅读原句”“你们在这儿做什么？“他叱责道。”其中的“叱责”是斥责的意思。是因

小孩在花园里而发怒。故选择“愤怒

（3）根据阅读原句“他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了”

是因为巨人对春天为什么不肯到这儿来而感到自我谴责。故选择“自责

（4）根据阅读原句“他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。””是巨人说他

有很多美丽的花，而其中最让他感到光荣的是孩子们.收选择“自豪

9.悦耳动听奇特可爱

【详解】本题考杳学生词语搭配的能力。

词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看

是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配。如：动听的歌、好听的音乐、

美丽的景象、五彩缤纷的花园。

10.私砌禁牌

【详解】本题考查学生看拼音写汉字的能力。

解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么字，然后联合情境，写出正确的字，写完后联合

句子读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“私、禁、牌”

容易写错，要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。

II.准许禁止

【详解】本题考查近义词和反义词辨析。

答案第3页，共6页

句子中“我不允许任何人在里面玩。”的意思是：我不准许任何人在里面玩。

允许：许可；近义词有：答应、容许、许可、准许、答允、同意等。

反义词有：反对、不准、禁止、阻挠等。

12.新衣服根本不存在，骗子们在装模作样。13.愚蠢昏庸14.A15.小孩子

天真单纯，无私无欲，所以敢r讲真话。告诉我们要保有一颗纯净纯真的心，不要被假、丑、

恶蒙蔽双眼。

【解析】12.本题考查字词的含义。

读句子“他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。''

明明皇帝身上什么都没穿，但是骗子还是围着他弄，像给他系上东西一样，说明骗子欺骗皇

帝的技巧很高，把不存在的衣服装成真实存在的一样，还写出了骗子在戏弄皇帝。

13.本题考杳人物形象分析。

读句子，联系上下文，室帝身上并没有穿衣服，但他还罡在镜子面前转身子，扪腰，做出欣

赏自己的样子，写出皇帝穿衣时装模作样的丑态，表现出皇帝自欺欺人的特点，从动作中可

以看得出皇帝是一个爱慕虚荣的人，并且不愿意承认自己的愚蠢。

14.本题考查文章内容理解。

根据原文第⑤自然段“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称

职，或是太愚蠢”可知，人们齐声称赞皇帝那身并不存在的新装是为了表明自己称职或者不

愚蠢“

故选A。

15.本题考查文章内容主旨。

《皇帝的新装》是丹麦童话作家安徒生创作的童话，是其代表作之一。大人们生怕显出自己

不称职，或是太愚蠢而不敢说真话，小孩子是纯真无邪的，敢于说真话，不会为名誉和利欲

所牵引，所以讲真话。这则短文给我们的启示是：名誉和利欲往往会让我们心智受蒙蔽，失

去最可贵的纯真，我们要保持颗纯真的心，不被H陋的东西蒙蔽双眼。

16.巨人的动作很小心，他不想吓到孩子们。17.孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走

了，花园里又出现了冬天的景象。

孩子们走了，冬天也来了，与后文小男孩坐在树上后树开花形成了鲜明的对比，说明有孩子

们的地方才会有春天。18.因为孩子们回来了，巨人接受了他们，所以春天也回到了巨

人的花园。19.巨人变得不像以前那么凶狠了，他对小男孩非常友好，他还拆除了围墙，

和孩子们一起分享他的花园。

答案第4页，共6页

以前的我是多么自私啊，现在我要和大家共享花园的美景。20.上面写着“欢迎入内！”

的布告牌。21.巨人一边躺在摇椅，上晒太阳，一边看着孩子们在花园里玩耍。孩子们

在巨人的花园里奔跑、打闹、捉迷藏，有的藏在花后面、树下面，有的爬到巨人身上，藏到

了巨人的背后。找人的孩子站在巨人脚下，巨人陪他们一起玩儿。大家跑跑躲躲，好不热闹。

花园里到处洋溢着孩子们为欢声笑语。

【解析】16.本题考查词语的理解。

读句子“他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门''可知，他小心翼翼地走下楼，轻轻地打开前门。

句中的“轻轻”"静悄悄'’说明巨人很担心吓到孩子们，能让读者感受到巨人对孩子们的关心和

呵护。

17.本题考查找关键句。

读句子“孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。”“巨人悄悄

地走到他后面,轻轻抱起