同步精练 世界历史 九年级下册 课后习题及答案 第1单元　殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展

第1课殖民地人民的反抗斗争知能演练提升一、选择题1.工业革命后西方列强疯狂扩张,进一步激化了与殖民地半殖民地国家的矛盾,反侵略斗争此起彼伏。下列斗争中,以反抗西班牙殖民统治为目标的是()A.美国独立战争B.玻利瓦尔领导的拉丁美洲独立运动C.太平军抗击洋枪队 D.19世纪中期印度民族大起义2.玻利瓦尔领导了反抗殖民统治的斗争,他是殖民地国家和人民反抗殖民侵略的杰出代表。他领导的起义军队主要活动在()A.南美洲北部 B.南美洲南部C.北美洲北部 D.北美洲南部3.18世纪末19世纪初,拉丁美洲掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动。在这场运动中被誉为南美的“解放者”的是()A.章西女王和圣马丁 B.玻利瓦尔和华盛顿C.圣马丁和玻利瓦尔 D.拿破仑和玻利瓦尔4.印度民族大起义爆发前夕,英国驻印度的一个总督说:“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”由此可见,印度民族大起义爆发的根本原因是()A.英国的殖民统治B.印度出现了大饥荒C.印度的手工棉纺织业破产D.印度封建王公的领地被吞并5.“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者,一旦沦为居住泥棚、仅有几瓦锅的佃户,其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控制,因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者。”材料描述的是()A.美国独立战争B.拉丁美洲独立运动C.印度民族大起义D.非暴力不合作运动6.如果将“义和团运动”“印度民族大起义”“拉丁美洲独立运动”归结为一个学习主题,这个主题应该是()A.殖民地半殖民地人民的抗争B.资产阶级革命C.社会主义运动D.改革与革命二、简答题7.按要求回答下列问题。(1)美洲最早的居民是什么人?新航路开辟后,最先侵入拉丁美洲的是欧洲哪两个国家?(2)指出下面这些国家的民族解放运动的领导人。A.哥伦比亚 B.委内瑞拉C.厄瓜多尔 D.阿根廷E.智利 F.秘鲁(3)以玻利瓦尔为领导核心的拉丁美洲独立运动,最终推翻了殖民统治。想一想,拉丁美洲独立运动取得胜利的原因有哪些?三、材料分析题8.阅读下列材料,回答问题。材料一以前孟加拉是各国的谷仓,是东方商业、财富和工场手工业荟萃之地……在短短20年内,这里的许多地方都已呈现沙漠的景象。田地荒芜,广大地面长满野草;农夫被掠夺,手工业者受压迫;饥荒一再发生,随之而来的是人口减少。——摘编自赵志远、刘国庆主编《世界小通史近代史(二)》材料二这种悲惨的境况,在商业史上是无与伦比的。棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。——摘编自施兴和主编《近代国际关系史》材料三19世纪中期,当印度人民饱受英国殖民侵略之际,印度中部地区年轻美丽的女王拿起武器,率领军民同英国军队展开了武装斗争,打得敌人闻风丧胆。虽然后来她牺牲在敌人的枪弹之下,但她的英名至今仍在印度人民之间流传。——摘编自课程教材研究所、历史课程教材研究开发中心《世界历史九年级上册》(1)根据材料一并结合所学知识,英国通过哪一贸易公司对印度实行殖民统治?(2)材料二中导致“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片”的直接原因是什么?(3)根据材料三,为了反抗殖民统治,印度国内爆发了什么起义?在这次运动中涌现出的杰出民族女英雄是谁?9.阅读下面材料,回答问题。材料19世纪,随着资本主义的进一步发展,世界形势变得更加纷繁复杂。西方列强的对外扩张与殖民活动激起了殖民地人民普遍反抗,拉丁美洲、印度相继爆发了反抗殖民统治、争取民族独立的武装起义。殖民地人民的斗争结果虽然不尽相同,但都沉重打击了殖民统治,维护了民族尊严。这一时期殖民地人民的斗争一般有三种结果:一是民族独立并逐步强大;二是民族独立但社会发展缓慢;三是失败,殖民统治进一步加强。——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书世界历史九年级下册》(1)请仿照示例,完成问题一和问题二。示例:结果:民族独立但社会发展缓慢。名称:拉丁美洲独立运动。原因:西班牙、葡萄牙实行殖民统治,独立国家确立的社会制度落后。问题一:结果:民族独立并逐步强大。名称:____________________________________原因:____________________________________问题二:结果:失败,殖民统治进一步加强。名称:____________________________________原因:____________________________________(2)在这一时期反抗殖民统治的斗争中,涌现出了大批杰出人物,你最敬佩的是谁?请说明理由。

知能演练·提升1.B2.A3.C4.A题干材料反映了印度民不聊生的景象,这是英国对印度进行经济掠夺和政治压迫的结果,它引起了印度人民的奋起抗争,所以正确答案为A项。5.C英国完成工业革命后,加紧了对印度的经济剥削和政治统治。1857—1859年,印度爆发了一场反抗英国殖民统治的民族大起义,起义的领导者是印度封建王公。印度民族大起义虽然失败了,但它沉重地打击了英国殖民者,表现了印度人民争取民族独立、反抗殖民侵略的决心和勇气。故选C项。6.A义和团运动是中国半殖民地半封建社会环境下发生的反抗外来侵略的斗争。印度民族大起义和拉丁美洲独立运动是欧洲殖民者残酷的殖民掠夺所引起的反抗斗争。故选A项。7.参考答案(1)印第安人。葡萄牙、西班牙。(2)A、B、C:玻利瓦尔;D、E、F:圣马丁。(3)战争的正义性、领导人物的作用、正确的措施和政策、人民群众的长期奋战、拉丁美洲人民的团结联合等。8.参考答案(1)东印度公司。(2)英国从印度进口大量棉花,并向印度倾销机器生产的棉纺织品,印度的手工棉纺织业遭到沉重打击。(3)印度民族大起义。章西女王。9.参考答案(1)问题一:名称:美国独立战争。原因:独立后的美国走上了发展资本主义的道路。(意思相近即可)问题二:名称:印度民族大起义。原因:英国殖民者的疯狂镇压、英国殖民者实行分化政策、印度王公贵族的妥协。(一条即可,其他符合题意也可)(2)华盛顿:领导美国人民经过艰苦斗争,取得民族独立,他开创了美国民主政治的先河。玻利瓦尔:他率领起义军英勇作战,解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,与圣马丁被誉为南美的“解放者”。章西女王:她是印度杰出的女英雄,她领导起义军英勇抗击英国军队,沉重打击了英国的殖民统治。(评价只要符合人物特征,一条即可)第2课俄国的改革知能演练提升一、选择题1.俄国最先采用“沙皇”称号以强化专制统治的是()A.伊凡四世 B.彼得一世C.亚历山大一世 D.亚历山大二世2.彼得一世改革的主要目的是()A.改变俄国的落后面貌,实现富国强兵B.废除农奴制度,使俄国成为一个西欧式的大国C.进行对外扩张,与西欧国家争夺欧洲霸权D.建立一个横跨亚欧两洲的大帝国3.“彼得一世改革是‘跳出落后圈子的一种独特的尝试’。”这句话指的是俄国()A.使用野蛮手段推行资本主义制度B.效法西方政治废除沙皇专制统治C.向西方学习以摆脱封闭落后局面D.废除农奴制度巩固沙皇专制统治4.17世纪末,与西欧资本主义蓬勃发展相比,俄国经济文化十分落后,沙皇彼得一世推行了大规模的改革,其改革给俄国带来的巨大变化是()A.废除了封建农奴制度B.赶上了西欧发展水平C.走上了资本主义道路D.开启了俄国近代化进程5.某位历史学家对俄国废除农奴制的法令作了这样的注解:“因为赎买了土地,他们(农奴)就摆脱了对地主的义务,而成为拥有私产的完全自由的农民。”这位史学家认为这一法令()A.解决了农奴的贫困问题B.为资本主义的发展提供了劳动力C.加速了俄国向亚洲的扩张D.使俄国成为发达的资本主义国家6.学习了“俄国农奴制改革”的内容后,同学们对该改革的评价争论不休。学生甲认为改革促进了资本主义的发展,应该以肯定为主。学生乙认为改革是对农奴的一次剥夺,应全盘否定。下列判断正确的是()A.甲、乙两人观点都错 B.甲对,乙错C.甲、乙两人观点都对 D.甲错,乙对7.某兴趣小组探究俄国两次改革,收集到以下信息。对这两次改革的共同点概括准确的是()人物内容彼得一世鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴亚历山大二世1861年,颁布了废除农奴制法令A.强化了农奴制B.建立了中央集权行政体制C.农奴制成为两次改革的焦点D.使俄国走上资本主义发展道路二、材料分析题8.阅读下面材料,回答问题。材料为了学习西欧,跻身世界强国,彼得一世随使节团赴西欧考察,回国后,进行了一系列改革。在政治制度上,为了打击地方割据势力,彼得于1708年把全国划分为8个总督区,总督由他亲自任命,拥有地方行政和军事大权。在军事上,彼得以西欧国家军队为模式,建立一支强大的正规军。在经济上,彼得积极发展工商业,由政府拨款开设了许多官办的手工工场,并以优惠条件把一部分官办工场转为商营,以鼓励私人办企业;允许外国人在俄国设立工场或聘请外国技术人员,并给予贷款和免税等各种特权。为了解决劳动力不足的问题,1721年他颁布法令,规定工场主可以买进整村农奴到工场做工。在文化教育方面,彼得开办矿业、医学、教学等各种专门学校,创办剧院、博物馆,办报刊,提倡著书立说和翻译西欧著作,筹办科学院,另外他还改革一些旧的生活习俗和方式。——摘编自吴家振主编《世界近代史》等(1)根据材料,分析彼得一世改革的作用。(2)试评价彼得一世及其改革在俄国历史上的地位。★9.阅读下列材料,回答问题。材料一19世纪中期,在内外交困的情况下,亚历山大二世认为,与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书世界历史九年级下册》材料二继续拖延只会引起更大的灾祸,对整个国家,特别是对地主会造成灾难性的后果,因而宜尽快通过改革方案。——亚历山大二世材料三据统计,1860—1890年,俄国的生铁产量增加了2倍,钢产量和棉纺织业的产值都增加了3倍,而煤炭产量的增加则超过了19倍,石油产量猛增了200多倍。在此期间,俄国的整个工业产量增长了6倍,铁路里程数增长了35倍多。——人民教育出版社课程教材研究所历史课程教材研究开发中心《普通高中课程标准实验教科书历史选修1历史上重大改革回眸》(1)19世纪中期,俄国社会危机的突出表现是什么?(2)根据材料一、材料二,分析沙皇亚历山大二世改革的目的。(3)根据材料三,分析1861年俄国农奴制改革对俄国社会产生了什么积极影响。

知能演练·提升1.A2.A3.C彼得一世改革的目的是改变俄国落后的面貌,改革在军事、经济、文化教育、社会习俗等方面向西方学习,但农奴制也得到一定的强化。故选C项。4.D5.B农奴摆脱了对地主的义务后,成为自由的农民,这样就为俄国资本主义的发展提供了自由劳动力。6.B1861年俄国农奴制改革是一次自上而下的改革,通过改革,俄国废除了农奴制,缓和了社会矛盾,走上了发展资本主义的道路,这对俄国摆脱落后状况,实现近代化目标起到积极作用,应该以肯定为主,甲同学的说法是正确的。乙同学全盘否定的说法是错误的。故选B项。7.C根据材料“准许工场主购买整个村庄的农奴”“颁布了废除农奴制法令”,可知两次改革的焦点之一都是农奴制,故选C项。A、B两项是彼得一世改革的特点,排除;D项是亚历山大二世改革的特点,排除。8.参考答案(1)作用:打击了地方割据势力,建立了中央集权的行政体制;增强了国力,促进了经济的迅速发展,使俄国跻身欧洲强国行列;促进了文化教育的发展,提高了民族素质;改革也为俄国的对外扩张准备了条件。(2)评价:彼得一世是一位有作为的开明封建君主,他的改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程。但改革也使农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。9.参考答案(1)农奴制危机。(2)维护地主阶级的利益,避免革命的爆发,巩固沙皇的统治。(3)改革废除了农奴制,促使社会的各个方面出现了新的气象,推动俄国走上了发展资本主义的道路,是俄国历史上一个重要转折点。(为资本主义的发展提供了资金、劳动力)第3课美国内战知能演练提升一、选择题1.美国内战爆发前存在两种不同的经济类型,这两种经济类型分别是()①北方资本主义经济②南方封建主义经济③北方奴隶制经济④南方种植园经济A.①④ B.②③ C.③④ D.①②2.追溯历史,美国独立后曾长期保留黑人奴隶制,内战爆发后才废除。美国内战中废除黑人奴隶制的总统是()A.华盛顿 B.林肯C.玻利瓦尔 D.圣马丁3.美国内战爆发后,林肯曾说:“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦,而不是拯救或摧毁奴隶制。”这表明林肯()A.同情黑人奴隶,反对奴隶制度B.坚决主张废除奴隶制C.寻找向南方妥协的借口D.把解放黑人奴隶作为维护国家统一、赢得战争胜利的措施4.1863年11月,林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言:“要使这个民有、民治、民享的政府永世长存。”为实现此目标,他当时的首要任务是()A.制定宪法,巩固独立战争成果B.积极进行第二次工业革命C.结束美国内战,维护国家统一D.颁布《解放黑人奴隶宣言》5.美国史学家爱默生在评价美国南北战争时,认为符合社会利益的革命总是永远地为人民所记忆。对“符合社会利益”理解正确的是()A.实现了民族独立B.缓解了美苏矛盾C.巩固了奴隶主统治D.维护了国家统一★6.历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述,历史评价是指对历史现象或事件进行态度与价值的评判表达。下列表述属于历史评价的是()A.英国议会向国王查理一世呈递《权利请愿书》B.林肯当选为美国第16任总统C.美国内战是美国历史上第二次资产阶级革命D.意大利宣布无条件投降★7.从有利于美国资本主义经济发展的角度来看,美国内战主要解决了()A.国家独立的问题B.扩大再生产的资本问题C.资本主义发展的劳动力问题D.科学技术发展的问题8.这场战争粉碎了奴隶主的反动势力,从而维护了美国的统一,奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。材料旨在说明()A.林肯在南北战争中的贡献B.1787年美国宪法颁布的背景C.美国南北战争的深远影响D.南方种植园经济制度的弊端二、材料分析题9.阅读下列材料,回答问题。材料1861年,美国内战爆发,为了摆脱困境,取得战争胜利,1862年,林肯政府采取了一些顺应民意的措施:凡年满21岁,没有参加过叛乱,而且获得土地是以垦殖为目的的美国公民,只要交纳10美元登记费,就可以在美国西部得到一块不超过160英亩(1英亩合4046.86平方米)的土地,登记人在连续耕种5年后,就可以成为这块土地的主人;还宣布从1863年元旦开始,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,并可以以自由人的身份加入北方军队。——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书世界历史九年级下册》(1)分析美国内战爆发的主要原因。(2)林肯政府为取得战争胜利颁布了哪两个法令?(3)美国内战的性质是什么?(4)美国内战有什么重要意义?

知能演练·提升1.A美国内战爆发前,北方资本主义经济和南方种植园经济两种经济类型之间的矛盾日益尖锐。2.B3.D根据题干中的关键信息“我在这场斗争中的最高目标是拯救联邦”,可知林肯的根本目的是维护国家统一。4.C南方奴隶主挑起内战的目的是分裂国家,为了“使这个民有、民治、民享的政府永世长存”,林肯政府必须结束美国内战,维护国家统一。5.D6.C7.C通过美国内战,美国废除了奴隶制,为资本主义发展提供了自由劳动力。故选C项。8.C9.参考答案(1)南方奴隶制种植园经济阻碍了资本主义经济在全国的发展。(2)《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》。(3)美国历史上的第二次资产阶级革命。(4)经过美国内战,美国维护了国家统一,废除了奴隶制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。第4课日本明治维新知能演练提升一、选择题1.19世纪中期,日本封建统治阶级中掌握实权的是()A.天皇 B.幕府将军C.大名 D.武士2.19世纪中期,最先强迫日本签订不平等条约,打开日本国门的资本主义国家是()A.俄国 B.美国C.法国 D.英国3.明治政府在地税改革过程中,设立了许多新税种,如地方税、户头税、酱油税等,农民不堪重负,纷纷破产,一部分流入城市。这些措施客观上()A.阻碍了经济结构调整B.推动废藩置县实施C.为工业化提供劳动力D.刺激日本海外扩张4.构建知识结构示意图能够有效地帮助我们记忆、理解历史知识。某同学在整理课堂笔记后提炼出下面的知识提纲,由此我们判断他正在探究学习的主题是()A.大化改新 B.美国内战C.倒幕运动 D.明治维新5.俄国、日本在19世纪60年代都进行了改革,关于两国改革的叙述,正确的是()A.都废除了农奴制度B.都是资产阶级性质的改革C.都提倡废藩置县D.都彻底清除了封建残余6.明治维新时期,日本政府大力兴建铁路,发展国家的邮政和电信事业,建立官营企业;此外,还通过明治政府的力量,把官营企业转让给与政府关系密切的大资本家。这样,日本在较短时间内实现了近代化。材料表明日本()A.利用国家力量实现近代化B.利用民间资本实现近代化C.利用国家垄断资本主义实现近代化D.利用外国资本实现近代化7.与俄国1861年农奴制改革相比,日本明治维新的特殊之处是()A.走上了发展资本主义的道路B.是其近代史上的重大转折C.避免了沦为殖民地的危机D.保留了大量封建残余二、材料分析题8.近代日本曾经受到过西方国家的欺凌,但当今的日本却成为世界经济强国。由弱国到强国,日本走出了一条怎样的发展道路?下面的材料将为你展示日本的这一发展历程。【停滞的大和】材料一幕府推行锁国的政策,只与中国、荷兰进行有限的贸易,本以为这样就可以长治久安了。但他们万万没有想到,18世纪后期随着商品经济的发展,新兴的地主阶级和商业资本家为了争取政治上的地位对幕府制度产生了不满。——摘编自吴苏林《世界上下五千年》(1)材料一揭示了日本停滞的原因是什么?【西去的路】材料二1860年,福泽谕吉第一次赴美时表示:“过去的西洋文明全是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的双手将西洋文明带入国内。”——摘编自韩承文、徐云霞主编《世界近代政治思想史》(2)日本人为“将西洋文明带入国内”所采取的重大举措是什么?【细说成败】材料三明治维新后,日本的政治、经济等方面仍然存在着大量的封建关系,农民的土地问题没有解决,保留了大量的封建残余,地主阶级始终在政权中占主导地位,使地主资产阶级专政从一开始就具有对内残酷镇压人民,对外大肆侵略扩张的性质。此后,日本迅速地走上军国主义的道路。——摘编自齐涛主编《世界通史教程近代卷》(第4版)(3)请你举出一例与中国有关的史实证明“此后,日本迅速地走上军国主义的道路”。(4)如果以辩证的思维来看待明治维新,你认为还有哪些方面需要补充?三、探究题★9.挑战·回应·反思【步骤一工业时代的冲击】面对西方工业化发展和殖民掠夺,亚非拉许多国家受到了前所未有的冲击,出现了严重的民族危机。图1美国军人登上日本土地(1)图1体现了19世纪中期日本面临怎样的社会危机?【步骤二顺应时代的改革】为了摆脱民族危机,从1868年起,明治政府实行了一系列资产阶级性质的改革。图2明治初期的小学课堂图3东京街头有了电灯(2)图2反映了明治政府的哪些改革措施?图3说明了明治维新后,日本社会发生了怎样的变化?【步骤三改革的反思与启示】(3)1898年,中国也出现了一次重大改革,它被称为什么?结局如何?

知能演练·提升1.B2.B3.C根据题干材料,可知明治政府设立了许多新税种,导致农民纷纷破产,一部分流入城市,这些措施客观上为工业化提供劳动力,促进了经济发展。故选C项。4.D题图中的“废藩置县”“殖产兴业”“文明开化”是日本明治维新的主要内容。5.BA项与日本改革无关;C项与俄国改革无关;俄国1861年农奴制改革和日本明治维新都保留了大量的封建残余,D项说法错误。故选B项。6.A根据题干材料“日本政府大力兴建铁路”“明治政府的力量”,可知日本实现近代化借助了国家和政府的力量。故选A项。7.C俄国1861年农奴制改革和日本明治维新都促进了本国资本主义经济的发展,是本国历史上的重大转折点。日本通过明治维新,走上发展资本主义的道路,摆脱了沦为殖民地的危机。两国的改革都保留了大量封建残余。A、B、D三项是两国改革的共同之处,C项与日本有关,与俄国无关。故选C项。8.参考答案(1)幕府统治或实行锁国政策。(2)提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。(3)发动了甲午中日战争。(或参与了八国联军侵华战争、20世纪30年代发动侵华战争等)(4)明治维新使日本摆脱了民族危机,走上了发展资本主义的道路。(答出其中一点即可)9.参考答案(1)1853—1854年,美国海军舰队两次强行进入日本港口,迫使日本与美国签订不平等条约,开放港口,日本面临沦为殖民地的危机。(2)措施:改造日本的教育。变化:提倡“文明开化”;穿西装、吃西餐、住洋楼等;日本社会生活发生了巨大变化。(3)戊戌变法。结局:失败。第一单元综合训练一、选择题1.“他出生于委内瑞拉的加拉加斯,是拉丁美洲著名的革命家、思想家和军事家,由于他的努力,委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等地从西班牙的殖民统治中解放出来,获得独立。”这段文字介绍的人物是()A.玻利瓦尔 B.章西女王 C.华盛顿 D.拿破仑2.如果以“殖民地半殖民地人民争取民族独立”为主题开展研究性学习,你会发现拉丁美洲的独立运动具有鲜明的特点。其特点之一表现为()A.独立运动遍布拉丁美洲南北 B.由封建王公领导 C.废除了农奴制 D.建立了统一的国家3.1858年11月1日,英国维多利亚女王发布文告,宣称尊重印度人民的宗教信仰和印度王公的权利。这反映出印度()A.土兵首先起来反抗英国殖民者 B.手工棉纺织品大量行销英国C.民族大起义沉重打击了殖民者 D.各阶层人民民族意识的觉醒4.彼得一世仿效西方进行了改革,彼得一世在文化教育方面的改革措施有()①派遣留学生到西欧学习②提倡学习西方的礼节与生活方式③创办科学院,开办学校④创办报纸A.①②③④ B.①②③C.①②④ D.①③④5.彼得一世组织出版了《青春宝鉴》一书,作为年轻人在家中、在外做客、在公共场合、在工作岗位上的行为准则。彼得一世这样做的目的是()A.推行西方的文明生活方式 B.发展西方科学技术C.加强沙皇专制统治 D.增加政府财政收入6.登上王位的亚历山大二世,必须采取某种办法来改变他的国家异常糟糕的处境。亚历山大二世采取的办法是()A.废藩置县 B.签署《解放黑人奴隶宣言》C.签署废除农奴制的法令 D.颁布《人权宣言》7.右图是俄罗斯发行的一枚纪念俄国1861年农奴制改革150周年的纪念币。纪念币图案左上部是一个正在耕作的农民,右下部是一支鹅毛笔和亚历山大二世的签名。1861年农奴制改革使俄国()A.进入了封建社会 B.走上了发展资本主义的道路C.走上了发展社会主义的道路 D.进入了共产主义社会8.19世纪中期,东西半球的俄国和美国分别颁布了废除农奴制的法令和《解放黑人奴隶宣言》,劳动力都获得了解放。这是()A.种植园经济发展的需要 B.世界殖民体系瓦解的产物C.克里木战争失败的影响 D.资本主义发展的必然结果9.下图反映了美国历史上黑人奴隶地位的变化。引发美国大批黑人奴隶加入北方军队的重要文件是()A.《独立宣言》 B.《人权宣言》C.《宅地法》 D.《解放黑人奴隶宣言》10.独立战争作为美国历史上第一次资产阶级革命,它要扫除的障碍是英国殖民统治,那么美国内战作为美国历史上第二次资产阶级革命,它要扫除的障碍是()A.奴隶制 B.封建制度C.雇佣劳动制 D.农奴制11.比较俄国1861年废除农奴制的法令与美国1862年《解放黑人奴隶宣言》,其共同点是()A.降低了被解放者的政治地位 B.要求被解放者赎买土地C.因为大规模内战而颁布实施 D.有利于本国资本主义的发展12.日本人最终认识到,锁国政策不可行,遂开始研究西方的方式,并加以改变,最终取得了非凡的成功。首先打破日本“锁国政策”的是()A.英国 B.法国 C.美国 D.俄国13.有学者指出,没有一个国家能像日本那样在西方经济和军事技术优势的挑战面前做出这样迅速和成功的反应。19世纪中期,日本面对西方挑战做出的“反应”是()A.实行大化改新 B.废除农奴制C.实行明治维新 D.颁布《权利法案》14.创新与发展是每一个国家都十分关注的问题,日本明治维新时期,下列某项政策的提出为日本以后的创新与可持续发展奠定了基础,该政策是()A.废藩置县 B.鼓励发展近代工业C.实行征兵制 D.改造日本的教育15.19世纪60年代,美国爆发了内战,俄国进行了废除农奴制的改革,日本开展了明治维新。这一系列变革的根本推动因素是()A.欧洲大学兴起 B.拿破仑对外战争C.早期殖民扩张 D.第一次工业革命二、非选择题16.阅读下列材料,回答问题。材料一章西女王拉克西米·巴依在1853年成为章西土邦的女王。1858年,英军包围章西,她身先士卒,浴血奋战,并率领全城居民英勇抵抗。英军破城后,女王率部突出重围,坚持抗英,直到壮烈牺牲。——摘编自李文业《印度章西女王》材料二玻利瓦尔早年赴欧洲学习,深受法国启蒙思想的影响,立志以解放祖国为己任。他对祖国起誓:“在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前,我的手将不停地打击敌人,我的心将不会平静。”19世纪初,他重返祖国,指挥起义军,同西班牙殖民军展开了艰苦斗争,解放了委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔等地。——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书世界历史九年级下册》(1)上述两则材料分别反映了世界近代史上的什么事件?(2)章西女王和玻利瓦尔的历史地位如何?(3)说一说章西女王和玻利瓦尔有哪些优秀品质值得我们学习。17.阅读下列材料,回答问题。材料一当前南部与北部之间的斗争不是别的,而是两种社会制度即奴隶制度与自由劳动制度之间的斗争。这个斗争之所以爆发,是因为这两种制度再也不能在北美大陆上一起和平相处。它只能以其中一个制度的胜利而结束。——[德]马克思《美国内战》,《马克思恩格斯全集》第15卷材料二如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变,那就必须承认,这种改变是在由封建君主制向资产阶级君主制转变的道路上迈了一步。这不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。——[苏]列宁《关于纪念日》,《列宁全集》第20卷材料三19世纪中期,日本和大多数亚洲国家一样,面临着沦为殖民地的危险。面对民族危机,日本采取了一系列措施。——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书世界历史九年级下册》(1)分别写出以上三则材料所反映的历史事件。(2)材料一、材料二反映的历史事件