广东省深圳市罗湖区2026年中考一模物理试题及答案

中考一模物理试题

一、单选题：本大题共7小题，共14分。

1.下图所示为自行车部件或使用中的实例，为了减小摩擦的是（）

A.车把上套了有花纹的橡胶套

B.遇到紧急情况时用力捏刹车

C.自行车轮胎上刻有花纹

D.■轴承中装有滚珠

2.如图所示的是我国古代科技著作《天工开物》描述的牛拉磨时的情景。下列说法正确的是（）

A.磨在磨盘上受到的是滑动摩擦力

B.磨转动得越快，磨的惯性越大

C.磨匀速转动时，处于平衡状态

D.谷物被磨碎，说明力可以改变物体的形状

3.如图所示是小孩踏着滑板车在粗糙的水平地面上向左运动时的情景，下列分析正确的是（）

A.未发现踏板形变，对小孩没有产生弹力

B.此时滑板车载着小孩由于惯性向左运动

C.此时滑板车恰好受到平衡力的作用

D.力是维持物体运动状态的原因

4.如图所示装置叫作单摆，细线一端固定于M点，另一端栓一小球，小球由A点静止释放后，将在A、

B两点之间往复运动（不计任何风力），如果运动到B点时，受到的力全部消失，下列猜想正确的是（）

\M

A

A.继续往复运动B.做圆周运动

C.静止不动D.做匀速直线运动

5.如下图所示，一个物体受到同一直线上的三个力作用，这三个力的大小分别为。7N,F4、“9N。

这三个力的合力大小和方向分别是（）

A.20N,向左B.6N,向右C.6N,向左D.2N,向左

6.如图所示是电动“中国红”双层公交车，体现了“绿色环保低碳出行”的科学发展理念。关于匀速行驶的双

层公交车，下列说法正确的是（）

A.公交乍里的乘客对车厢的压力与车厢对乘客的支持力是一对平衡力

B.双层公交车所受的牵引力与地面对双层公交车的阻力是一对相互作用力

C.双层公交车和人的总重力与地面对双层公交车的支持力是一对平衡力

D.双层公交车匀速转弯时，其运动状态没有发生改变

7.在火箭与导弹领域，手工制造固体燃料依然十分重要，火药雕刻技术也直接决定了一个国家武器装备

的国防实力。首先它对精度的要求极高，又因为固体燃料极其敏感，静电、不合理的摩擦，甚至刀具触碰

到金属壳等都能导致其燃爆。以徐立平为代表的“大国工匠”以精湛的火药雕刻技术让一件件大国重器华丽

绽放。如图所示，雕刻火药时刀刃磨得锋利是为了（）

A.减小压强B,减小压力C.增大压强D.增大压力

二、填空题：本大题共4小题，共10分。

8.在巴黎奥运会乒乓球女团决赛上，国乒女团3比。战胜日本女团，连续五届奥运会夺冠。如下图所示,

运动员用球拍击打乒乓球时，若以乒乓球为研究对象，施力物体是,受力物体是o

9.如图所示，若不计弹簧测力计和细线的重力，并忽略摩擦，则当水平拉力F为2.5N时，弹簧测力计的

示数为O

F<——»F

10.如图所示，手握着一个质量为2kg的瓶子保持悬空静止，则瓶子受到重力大小为N；瓶子所

受的摩擦力方向将:手对瓶子的握力是由于形变产生的。

11.图中所示是生活中常见的膨胀螺栓，按照图乙所示的方法安装好膨胀螺栓，下方挂很重的吊扇也不脱

落。

螺忏

六角1

螺母刀：；

膨胀管Ip

受力膨胀后的螺检

对墙体产生极大的

庆力，挂住增体

甲乙

(1)螺栓安装前如果小清理墙孔中松软的砂石会导致螺栓松动，原因是螺栓与砂石间可能会产生.

(选填“滚动”、“滑动”或"静’')摩擦，这种情况会导致螺栓与墙体间的摩擦力大大减小；吊扇在工作时对

屋顶的拉力吊扇的重力(选填“大于”、“等于”或"小于”)。

(2)膨胀管与墙孔间的摩擦力f与压力F之间的关系近似为f=0.5F,若不考虑膨胀螺栓所在的墙孔发

生形变，要螺栓吊起10kg重物，膨胀管与墙孔间的压力至少要达到N.

(3)在物理学中，两个物体间的滑动摩擦力f与压力FMJ关系为4四，四称为这两个接触面间的动摩

擦因数。图丙所示实验中，木块重为4N,木板重为8N,木块与木板间的动摩擦因数大小为0.3,木板与

地面之间的动摩擦因数大小为Q5,若用拉力F将木板匀速抽出，则测力计的示数是No

T___-T木块r

彳“个板।」...p—二

/7777777777777777777777777777/77/777//777/77/77/

丙

三、作图题：本大题共2小题，共4分。

12.如图所示虚线为一足球运动的轨迹，足球质量为0.4kg,请画出足球在空中所受力的示意图(不计空

气阻力,g=10N/kg)o

13.如图所示，物体静止在斜面上，画出物体所受摩擦力和物体对斜面压力的示意图。

四、实验探究题：本大题共4小题，共25分。

14.物理兴趣小组在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车从同一斜面的同一高度由静止自由

滑下，分别通过平铺在水平面上的毛巾、棉布、木板表面，如图所示。

——7W0

（1）小车在（选填“毛巾”“棉布”或“木板”）表面速度减小得最慢；

（2）由实验现象我们可以推断：如果水平面绝对光滑，运动的物体在不受力时将保持

状态；

（3）运用力和运动的知识判断，下列说法正确的是；

A.一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态和匀速运动状态

B.力是维持物体运动的原因

C.地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用

（4）本实验中小车要从斜面的同一高度滑下是为了;

15.如图所示是“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。

■■■■

r^"ir^~i

ABCDEF

（1）实验中，通过观察海绵的来比较压力的作用效果。

（2）比较C、D、E图三次实验，得出结论：在受力面积相同时，压力的作用效果与有

（3）你认为（填“能''或"不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系;

A图中水瓶对石专块的压强PA和B图中水瓶对海绵的压强PB的大小关系为PAPBc（选填“大于”“小

于”或“等于“）

（4）如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，海绵的凹陷程度与图

一样。

（5）通过实验可知压力的作用效果与压力，受力面积有关。如右图所示，甲、乙两个实心正方体，放

在水平地面上时它们对水平地面的压强相等。如果在它们的上方沿水平方向切去相同厚度，则剩余部分的

质量m甲m乙；如果在它们的上方沿水平方向切去相同质量后，则剩余部分对地面的压强pq.

P乙。选填（“大于”、“小于”或“等于”）

16.为探究二力平衡的条件,同学们进行了如下实验:

滑0翦滑轮

细线细线

__________

甲乙

（1）肖明向图1中的左盘和右盘同时加入一个质量相等的祛码，此时木块两边受到的拉力（选

填“相等''或“不相等”），木块处于静止状态。当他把左盘中祛码换成一个质量更大的跌码时，木块仍处于

静止状态，出现这种现象的原因是;

（2）李亮对肖明的实验进行了改进，利用如图2所示的装置继续实验。往两盘中加入质量相等的祛码,

将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将（选填“运动”或“静止”）。进行这个操作是为

了探究;

（3）李老师看完他们的实验后，对他们表示了赞扬，并让他们尝试用轻质硬纸片代替小车，用如图甲

中的装置进行实验。请你写出图甲中的装置的两个优点：①：

②；

（4）在轻质硬纸片两端细线上挂上相同的钩码，如图乙所示，此时硬纸片（选填“能”或“不

能、'）平衡。

17.在明天的体育课上，两个班级要进行拔河比赛，为确立比赛战术和策略，同学们走进物理实验室进行

实验探究：

【理论分析】

拔河过程中，甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力；若甲队获胜，则甲队受到地面的摩擦力

（选填“大于小于"或“等于“）乙队受到地面的摩擦力。因此，为赢得比赛，队员应尽量选用防滑性能较.

（选填“好”或“差”）的鞋子。

【提出问题与猜想假设】

为探究鞋子的防滑性能与哪些因素有关，小明结合所学知识进行猜想：可能与鞋底材质、鞋底花纹、

接触面匕的出力和接角业面材质有关。

【进行实验与收集证据】

用弹簧测力计拉着鞋子在水平面上做运动，根据二力平衡的知识，弹簧测力计的示数就

是鞋子所受摩擦力的大小。小明经过多次实验，得到如下表所示的数据。已知：A鞋重3N,B鞋重4N,

A鞋与B鞋的材质相同但花纹不同。

实验序号实验用鞋图示接触面鞋子受到的摩擦力

一只A鞋木质桌面2.2

②一只A鞋—of”■■・■••••一橡胶垫1.8

③一只A鞋玻璃板1.0

④一只B鞋压在A鞋上器.玻璃板2.5

⑤两只B鞋压在A鞋上金玻璃板4.0

⑥一只B鞋玻璃板1.2

【实验结论】

（I）由实验①②③可知，鞋子的防滑性能与有关；

（2）由实验③④⑤可知，接触面所受越大，鞋子受到的摩擦力也越大；

（3）由实验③和⑥可知，鞋子的防滑性能与鞋底花纹有关。

【交流评估】

（1）依据实验结论2,请再提出一条赢得拔河比赛的策略：o

（2）小美同学认为实验结论3存在缺陷，原因是。她还认为这个

实验其实很难成功，因为实验中存在很难操作的地方，那就是。

五、简答题：本大题共2小题，共2分。

18.如图所示的情景节选自《天工开物》，划船时，船桨向后划水，船向前行驶。请解释其中的物理知识。

19.《天工开物》中写道“凡弓弦取食柘叶蚕茧”，指出用多股蚕丝作为弓的弦，人用力将弓弦拉弯。请解

释其中的力学知识。

六、计算题：本大题共2小题，共15分。

20.“共享汽车”悄然进入了人优的视野。如图所示是某品牌“共享汽车”，其总质量It,该车在水平公路上

匀速行驶时受到的阻力是车重的0.2倍，g=10N/kgo求:

（1）汽车受到的重力。

（2）汽车匀速行驶时受到的阻力。

（3）汽车匀速行驶时受到的牵引力。

21.A、B两物体均为质量分布均匀的实心正方体，A物体放在水平地面上，将B物体叠放在A物体上,

如图甲所示。若沿水平方向将B物体切去一部分，A对地面的压强与B切去部分的高度的关系如图乙所

示，已知A、B物体的边长分别为20cm、10cm。求:

（1）A物体的重力;

（2）B的密度;

答案

1.【答案】D

【解析】【解答】A.车把上套了有花纹的橡胶套，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故A不符合题意;

B.遇到紧急情况时用力捏刹车，利用增大压力来增大摩擦，故B不符合题意；

C.自行车轮胎上刻有花纹，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意；

D.轴承中装有滚珠，是利用滚动代替滑动来减小摩擦，故D符合题意。

故选D。

【分析】减小压力，使接触面变光滑，可以减小摩擦力。

2.【答案】D

【解析】【解答】A.谷物在磨和磨盘之间滚动，受到的是滚动摩擦力，故A错误；

B.惯性只与物体的质量有关，所以，磨转动得越快，磨的惯性不变，故B错误；

C.磨匀速转动时，运动方向不断发生改变，处于非平衡状态，故C错误；

D.谷物在力的作用下被磨碎，说明力可以改变物体的形状，故D正确。

故选D。

【分析】1、力的作用效果：力会使物体的运动状态和物体形状发生改变：

2、惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原来运动状

态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯性不是力,

不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述；

3、力和运动：物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用。

4、摩擦力分为滚动摩擦力和滑动摩擦力。

3.【答案】B

【解析】【解答】A.小孩踏在滑板车上，对滑板车施加了压力的作用，使滑板车发生形变，滑板对对小孩

产生弹力，形变太小导致未发现踏板形变，故A错误；

B.滑板车载着小孩由于惯性向左运动，故B正确；

C.滑板车在粗糙的水平地面上做减速运动，受到非平衡力的作用，故C错误；

D.滑板车靠惯性向前运动，受到地面对它的摩擦阻力而减速，所以力是改变物体运动状态的原因，故D

错误。

故选Bo

【分析】1、惯性是物体的基本属性，只有物体重力有关，当物体速度发生变化时，由于惯性物体保持原

来运动状态的属性，利用惯性的实例：运动员助跑起跳，乘车系安全带可以降低司机惯性带来的伤害，惯

性不是力，不能用受到惯性、惯性力的作用进行表述；

2、力和运动；物体静止或者做匀速直线运动，物体受到平衡力的作用；

3、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动。

4.【答案】C

【解析】【解答】当小球运动到B点时，速度为0,假如此时受到的力全部消失，根据牛顿第一定律，小

球由于惯性将保持静止状态，故ABD错误，C正确。

故选C。

【分析】牛顿笫一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动。

5.【答案】D

【解析】【解答】由图可知，、这两个力的方向相同，所以合力为代数值相加，

RF2IJIF=F1-F2=7N+4N=1IN

方向向左;R、F2两个力的合力F与F3方向相反,故合力为代数值相减,F'=F-F3=11N-9N=2N,方向向左；

故这三个力的合力大小为2N,方向向左。故D符合题意，ABC不符合题意。

故选D。

【分析】力的合成和分解：力方向相同时，合力为代数值相加，方向相反时，合力为代数值相减。

6.【答案】C

【解析】【解答】A.公交车里的乘客对车厢的压力与车厢对乘客的支持力，两个力作用在不同物体上，不

是一对平衡力，故A错误；

B.双层公交车所受的牵引力与地面对双层公交车的阻力，两个力作用在同一物体上，不是--对相互作用

力,故B错误；

C.双层公交车和人的总重力与地面对双层公交车的支持力，两个力的大小相等、方向相反、作用在同一

直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故c正确；

D.双层公交车匀速转弯时，车运动的方向不断改变，其运动状态发生改变，故D错误。

故选C。

【分析】1.相互作用力的关系：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；

2.二力平衡的条件：作用在不同物体上的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一直线上；

3.物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体的运动状态不改变。

7.【答案】C

【解析】【解答】雕刻火药时刀刃磨得锋利是在压力一定下，通过减小受力面积来增大压强，故C符合题

意，ABD不符合题意。

故选Co

【分析】压强的计算公式：F=Ps,增加压强的方式有增加压力、减小受力面积、减小压强的方式有减小压

力，增加受力面积。

8.【答案】球拍；乒乓球

【解析】【解答】乒乓球拍击打乒乓球，施力物体是乒乓球拍，受力物体是乒乓球。

【分析】力是物体间的相互作用，施力物体既是施力对象，也是受力对象。

9.【答案】2.5N

【解析】【解答】弹簧测力计示数于挂钩处受到力有关，挂钩处受到2.5N的力，受力为2.5N。

【分析】弹簧测力计：使用前弹簧测力计竖直调零，分度值为0.2N,重力方向竖直向下，据图读数，对钩

码的拉力与弹簧测力计的弹簧粕线一致。

10.【答案】20：竖直向上；手

【解析】【解答】根据重力公式计算瓶子的重力。二加K二2Mxl。\枚二20N。瓶子悬空静止，处于平

衡状态，受到的重力等于摩擦力，则瓶子所受的摩擦力方向竖直向上，大小为/二。二20\o当手握住瓶

子时，手上的肌肉会收缩，对手与瓶子接触部位的皮肤产生挤压，产生对瓶子的握力。

【分析】重力：由于地球的吸弓而使物体受到的力.大小为自身重力、方向竖直向下,作用点位于物体重

心。

平衡力的特点为：大小相同，方向相反，作用在同一个物体上。

1L【答案】(1)滚动；小于

(2)200

(3)1.2

【解析】【解答】(1)螺栓安装前如果不清理墙孔中松软的砂石也会导致螺怆松动，砂石与螺栓之间发生

滚动摩擦力，小于滑动摩擦力，所以要清理。电风扇转动时，风扇叶对空气施加了一个向下的力，同时空

气对风扇叶施加了一个向上的反作用力，所以在工作时吊扇对屋顶的拉力小于吊扇的重力。

(2)重物处于静止状态，所以拉力等于重力，根据重力公式计算吊扇的重力为

EG"火lOkgxIOXkg100X,螺栓处于静止状态，根据二力平衡可知螺栓受到竖直向下的拉力

等于竖直向上的摩擦力的作用，则/=100、，膨胀管与墙孔间的摩擦力f与压力F之间的关系近似

为片0.5F,所以压力为尸=6=嘿=200\

(3)木块重为4N,木块受到的滑动摩擦力为，二〃娘・2-0.3x4、0

【分析】1、相互作用力：作用力是相互的，施力物体也是受力物体。特点为大小相等、方向相反、作用

在两个物体上；

2、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重心。

3、滚动摩擦力小于滑动摩擦力，

(1)[1]螺栓安装前如果不清理墙孔中松软的砂石也会导致螺栓松动，此时砂石与螺栓之间的摩擦是滚动

摩擦，同等情况下，滚动摩擦力要小于滑动摩擦力，所以要清理。

[2]电风扇转动时，风扇叶对空气施加了一个向下的力，由于物体间力的作用是相互的，空气对风扇叶施加

了一个向上的反作用力，吊扇在工作时对屋顶的拉力小于吊扇的重力。

(2)螺栓吊起10kg重物时受到的拉力为£-6-^lOkg-lOMg100\

螺性处于静止状态，不考虑螺栓的重力，螺栓受到竖直向下的拉力、竖直向上的摩擦力的作用，这两个力

是一对平衡力，大小相等，则

fE100、膨胀管与墙孔间的摩擦力f与压力F之间的关系近似为f=0.5F,则尸二.200N

(3)在图丙所示实验中，木块重为4N,木块受到的滑动摩擦力为/〃”一瓯0.3«4NL2N

【解析】【解答】根据重力公式计算足球的重力。=猴=0.4k)IONkg4N；重力的作月点在球的重心,

方向竖直向下。如图所示：

【分析】重力：由于地球的吸弓而使物体受到的力，大小为自身重力、方向竖直向下，作用点位于物体重

心。公式为G=mgo

f

【解析】【解答】物体静止在斜面上，受到竖直向下的重力，导致沿着斜面向下运动的趋势，所以摩擦力

沿斜面向上，过物体的重心作沿斜面向上的力f；物体对斜面的压力的作用点在物体与斜面接触面的中点

处，方向指向被压物体，即为压力F,如下图：

【分析】摩擦力方向和物体运动方向和运动趋势相反，

压力：物体由于（通常为接触），产生的形变，回复原来物理状态的力为弹力，即为支持力，支持力作用

于物体接触面之间，垂直接触面向下。

14.【答案】（1）木板

（2）匀速直线运动

（3）C

（4）控制到达水平面的初速度相等

【解析】【解答】（1）木板表面最光滑，受到的摩擦力最小，所以小车在木板运动的距离最远，速度减小

的最慢。

（2）所以水平面绝对光滑，运动的物体将保持原来速度做匀速直线运动。

（3）A,根据牛顿第一定律知：一切物体在没有受到力的作用时.，总保持静止状态或匀速直线运动状态,

故A错误；

B,力是改变物体运动状态的原因，故B错误；

C.地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用，故C正确。

故选C。

（4）三次实验中，为了使小车到达水平面时的速度相等，需要让小车从同一斜面的同一高度自由下滑。

【分析】1、探究阻力对物体运动的影响：试验仪器由小车、斜面，不同粗糙程度的水平面；试验方法：

控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如阻力对物体运动的影响因素有：

不同材料的水平面，速度，在探究某个单一变量对物理量的影响时.，需要控制其余变量相同，如探究不

同材料的水平面对物体的速度影响时，需要小车速度相同，故每次均让小车从斜面顶端（相同位置）由

静止下滑.

2、试验步骤：将小车放置在斜面相同位置静止卜.滑，观察小乍在不同材料水平桌面的移动长度；据此可

知，阻力越大，小车速度减小的越快，阻力越小，小车速度减小的越慢，据此可以推断阻力为0时，小车

将做匀速直线运动。

（1）木板表面最光滑，小车在上面运动的距离最远，速度减小的最慢。

（2）由上述实验可推理得：如果水平面绝对光滑，运动的物体在不受力时将保持原来速度做匀速直线运

动。

（3）A,根据牛顿第一定律知；一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，

是或“，而不是“和”故A错误；

B,力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故B错误；

C.力是改变物体运动状态的原因，地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用，故C正确。

故选C。

（4）三次实验中，都计小车从司一斜面的同一高度自由下滑，到达水平面时的速度相等。

15.【答案】（1）凹陷程度

（2）压力大小

（3）不能；等于

（4）B

（5）大于；大于

【解析】【解答】（1）实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。

（2）C、D、E图三次实验，变量为压力大小，因此可得出结论：在受力面积相同时，压力的作用效果与

压力大小有关。

（3）不能，比较压力作用效果和压力的关系，变量为压力，其余变量保持一致，被压物体材料相同，所

以不能通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系。两图中瓶子对砖块和海绵的压力大小

相等，受力面积相等，根据〃■可知，水瓶对砖块的压强PA等于水瓶对海绵的压强PB，

（4）将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，与B图相比，压力和受力面积增大2倍，由0=（可知，压强

不变，因此海绵的凹陷程度与B图一样。

（5）设甲正方体的边长为h里，乙正方体的边长为h乙，甲乙均为实心正方体，放在水平地面上时它们对

水平地面的压强相等，有八q人二八曲,由图可知h甲,八乙，则M<p乙，若在它们的上方沿水平方向

切去相同厚度，剩余部分的质量分别为m/和mJ根据密度公式计算可知甲乙质量比为

也一甘32二”‘一?’h「h乙，贝所以心即剩余部分的

质量m/大于m/。沿水平方向切去相同的质量时，Sqi>Ss所以Ap甲<与）乙；甲，乙两个实心正方体

放置在水平地面上，它们对地面的压强相同，所以甲剩余部分对地面的压强大于乙剩余部分对地面的压强。

【分析】1、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转奥成容易观察的

指标进行测量，如本题中压力作用效果难以直接测量，所以需要通过海绵的凹陷程度进行测量；

2、压强的影响因素：公式为F=Ps,所以压强的大小和压力大小成正比，和受力面积成反比；压强大小于

接触面材料无关，所以在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（1）本实验采用转换法，实验小，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。

（2）比较C、D、E图三次实验，可发现三个图都是瓶盖与海绵接触，受力面积相同，瓶中水的质量不同，

重力不同，因此瓶子对海绵的压力不同。因此可得出结论：在受力面积相同时，压力的作用效果与压力大

小有关。

（3）[1]A图中砖块比较坚硬，无法观察到其形变程度，因此无法比较压力的作用效果，并且两图中瓶子

对砖块和海绵的压力大小相等，所以不能通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系。

[2]两图中瓶子对砖块和海绵的压力人小等于瓶子和水的总重力，大小相等，都是瓶底与豉块和海绵接触，

受力面积相等，根据〃二，可知，水瓶对砖块的压强PA等于水瓶对海绵的压强肥。

（4）如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，与B图相比，压力增大2倍，受力

面积也增大2倍，由〃■可知，压强不变，因此海绵的凹陷程度与B图一样。

（5）[1]设甲正方体的边长为h甲，乙正方体的边长为h乙，切去的厚度为h,因为甲乙均为实心正方体，

放在水平地面上时它们对水平地面的压强相等，所以有八二〃即八M。g力，可得八4pho

由图可知h甲〉h乙，则p甲Vp/,若在它们的上方沿水平方向切去相同厚度，剩余部分的质量分别为m/

tn；4氏儿怎（人-力）

和m乙'，贝IJ--二一一以~~=T-T7~77

e.pfn.r■力）h:-h）

儿i（%—%）

因为八甲>11乙，则h『h>h乙-h；故---，所以剩余部分的质量m/大于m

⑵沿水平方向切去相同的质量时，减小的压力相同，因S甲〉S乙，所以Ap甲VApz,：又因为甲，乙两个实

心正方体放置在水平地面上，它们对地面的压强相同，所以甲剩余部分对地面的压强大于乙剩余部分对地

面的压强。

16.【答案】（1）相等；桌面与木块之间有摩擦力

（2）运动；不在同一直线上的两个力是否平衡

（3）可忽略硬纸片重力对实验的影响；可以减小摩擦力对实验的影响

（4）能

【解析】【解答】（1）左盘和右盘中跌码的质量相等，故木块两边所受的拉力相等。

木块处于静止状态，受平衡力作用：木块左端受力大，所以物体有向左运动的趋势，受到了桌面对木块的

摩擦力。

（2）用手将小车扭转一个角度：松手后小车会发生转动（运动），设计这个步骤的目的是为了探究不在同

一直线上的两个力是否平衡。

（3）硬纸片的重力远小于硬纸片受到的拉力，可以忽略硬纸片重力对实验的影响；用轻质硬纸片代替小

车，对水平桌面压力减小，可以减小摩擦力对实验的影响。

（4）硬纸片在同一方向上的力大小相等、方向相反、作用同一直线、同一物体上，所以硬纸片能平衡。

【分析】1、探究二力平衡试验仪器，祛码、纸片、铁支架，选择卡片可以不考虑物体重力，不选择木块

是可以减少摩擦力的影响，避免影响两侧祛码质量不同，带来错误结论。

2、实验步骤：在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向相反，调整祛码数量改变拉力大

小，为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片旋转为了验证

只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，将卡片一剪为二。

3、二力平衡的条件为：大小相等、方向相反、作用在通过一个物体上、作用在同一条直线上，物体处于

匀速直线运动或者静止状态时，受力平衡。

（1）［1］由于左盘和右盘中秩码的质量相等，祛码的重力相等，故木块两边所受的拉力相等。

⑵肖明再把左盘中的祛码换成一个质量更大的祛码时，发现木块仍然处于静止状态，所以木块还受平衡力

作用；此时木块有向左运动的趋势，桌面对木块有向右的摩擦力，向左的拉力、向右的摩擦力与向右的拉

力这三个力平衡。

（2）用手将小车扭转一个角度，两个力不在同一直线上，松手后小车不能平衡，小车会发生转动（运

动），设计这个步骤的目的是为了探究不在同一直线上的两个力是否平衡。

（3）由于硬纸片的质量很小，重力远小于硬纸片受到的拉力，所以选用轻质硬纸片目的是忽略硬纸

片重力对实验的影响；将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面间就会产生较大的摩擦力，就会影响实验

效果，而用轻质硬纸片代替小车，可以减小摩擦力对实验的影响。

（4）如图乙所示，硬纸片在同一方向上满足二力平衡条件，大小相等、方向相反、作用同一直线、同一

物体匕所以硬纸片能平衡。

17.【答案】大于；好；匀速直线；接触面材质；压力；尽可能让体重较大的同学参赛；没有控制接触面

上的压力相同；很难保证匀速直线拉动鞋子

【解析】【解答】哪边能获胜就取决于哪边的摩擦力较大，甲队获胜，所以甲队受到地面的摩擦力大。

在拔河比赛中，队员需要尽可能增大自己与地面之间的摩擦力，所以选择防滑性能好的鞋子，以增加获胜

的机会。弹簧测力计拉动鞋子时，必须让鞋子做匀速直线运动。根据二力平衡可知，此时木块所受摩擦力

等于弹簧测力计的示数。

（1）由实验序号①②③的数据可知，变量为接触面粗糙程度，测力计示数不同，所以鞋子的防滑性能

与接触面粗糙程度有关。

（2）由实验③④⑤的数据可知，变量为接触面压力，当接触面上压力越大，鞋子所受摩擦力越大。

（1）拔河比赛中需要增大摩擦，选择体重大的同学，穿鞋底较粗糙的鞋子。A、B鞋子的质量可能不同，

导致压力和接触面粗糙程度不同所以变量不唯一。

（2）在实验过程中还很难使鞋广做匀速直线运动。

【分析】滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触

面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。

控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响摩擦力的因素有压力和接触

面粗糙程度，在研究单一变量对试验结果的影响时，要保持非研究因素的相同。

18.【答案】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。划船时，船桨向后划水，桨对水施加向

后的力，由于物体间力的作用是相互的，水会