部编版七年级语文上册期中总复习

部编版七年级语文上册期中总复习

满分：120分考试时间：120分钟

一、语言的积累与运用。（35分）

1、字词积累一--下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.分歧•(qi)憔•悴仃司。）祷•告（tGo）明笑（ni）

B.SiM*(dan)侍•弄fshi)瘫*痪(tdn)霎•时(shd)

C.嫩芽(neng)诀•别GU6）被*斜(qi)姊妹（zi）

D.粼粼(nin)淡碓:yd）徘徊(hui)反修(hui)

2、选出下列各组词语中没有错别字的一项（)

A.爱慕虚荣缥缈御骋头衔

B.随声附和气慨笼罩凯歌

C.不可救药炫耀闲游暴燥

D.眉开眼笑勋章精致掺和

3、下列句子中加点词语使用不正确的一项是()

A.你的数学基础好，参加数学竞赛，我喜欢物理，参加物理竞赛，咱们各得其

斯。

B.冬去春来，夏隐秋至，一年四季，周而复始，变•化•无•常•。

C.小张今天下午收到了他盼望已久的足球赛门票，真叫他喜•出•望•外•。

D.每当我看电视的时候妈妈就会坐在我身旁，说我少看点电视，多看看书，孥

絮•叨•叨•个没完。

4、下列句子中，没有语病的一句是（）

A.9月10日，大约一百名左右的教师参加了庆祝教师节活动。

B.通过开展禁毒宣传活动，使我们进一步认识了毒品的危害性。

C.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。

D.为了规范义务教育阶段的招生行为，成都市教育局严禁公办学校招收择校生。

5、下列各句中没有使用修辞手法的一句是（）

A.有时我贴在一个大人身功，仿佛我是与他同来的小妹妹或者女儿。

B.但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。

C.小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

D.黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。

6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一项是()

说到这里，我们可以得出一个结论，，你遇到什么事，人家才肯

帮助你。

①这样的人不需要考虑何时会露出马脚，自己的内心会一直很踏实。

②同时，因为你人前、人后脸孔合一，别人与你相处，内心也更加踏实。

③人前、人后脸孔一致的人，更有机会走向人生的远方。

④一个人内心踏实，想干点正经事就放得开手脚，假以时日，就可能取得意想不

到的成就。

⑤别人的内心踏实了，自然也就愿意向你交出心来c

A.③④②①⑤B.③①④②⑤

C.④③①②⑤D.⑤②①③④

7、句子积累一一默写句子。

(1)《秋词(其一)》：，我言秋日胜春朝。

(2)《夜雨寄北》：,却话巴山夜雨时。

(3)《〈论语〉十二章》：子夏曰：“，，仁在其中矣。”

(4)《十一月四日风雨大作(其二)》：僵卧孤村不自哀，o

(5)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是:

_____，______。

(6)《诫子书》全文的中心论点是：______,_______。

(7)《纪念白求恩》：只要有这点精神，就是一个高尚的人，,,

,一个有益于人民的人。

二、文言文阅读。(15分)

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立,

睨之，久而不去。.见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁臼：“无他，但手熟尔。”

康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,

以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手

熟尔。”康肃笑而遣之。

1.解释下列加点词语的意思

（1）有卖油翁曾担而立（）

（2）馀以杓酌油沥之（）

（3）康肃笑而遣*之（）

2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？

3.下列对文章的分析理解不正确的一项是（）

A.本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油入葫芦告诉我们熟能生巧的道理。

B.文章通过语言、动作、神态等手法来刻画人物，展现出陈康肃的自大、卖油

翁的自信。

C.为了刻画人物和表达中心的需要，详写陈康肃恃技骄傲自大，而对卖油翁酌

油技艺的高超则略写，突出了各自的性格，也突出了文章中心。

D.“康肃笑而遣之”中的“笑”是陈尧咨对卖油翁高超技艺以及所说道理的认

可，同时也为了掩饰自己的尴尬。

三、现代文阅读。（30分）

1、陋室幽香

王忠民

①一天下午，我带两位年轻编辑去北京木樨地一处老居民楼拜访文老。文老

者，年近九旬的文洁若女士也，著名翻译家。川端康成、三岛由纪夫等日本作家

的作品，很多都是经由她翻译才呈现在我国读者面前的。她与丈夫萧乾晚年合译

了巨著《尤利西斯》，可以说已是文坛盛事、译界壮举，至今无人能与之相媲美。

②这样的一位翻译家，原本以为她一定居于宽敞明亮、富丽堂皇的屋子，可

是当她微驼着背，慢慢开门请我进去后，我暗暗吃惊当下居然还存在如此简陋的

居室：一张简易的铁腿沙发，几把早已过时的带靠背的铁腿椅子，以及一张有裂

缝的书桌和几个破旧的书柜，这就是文老全部的家具了。狭小的客厅给人感觉只

是一个杂乱的储物间，只不过到处堆放的全是书籍而已。

③这是两年前我拜访文老时的情景。再踏进她的家门，感觉书更多了，屋子

更挤更乱了。一下来了几个人，连互相错错身都有些困难。老人从里屋缓缓地拿

出来一把仍然是铁腿的椅子，交给我们，让我们坐，可是那把椅子在我们几个人

的手中传了一遍，始终没能挤出让它落脚的地方。

④家虽乱，但是文老记忆清晰，说话清楚，思维一点也不显凌乱。她一边说

“我要给你们每人送一本书”，一边就去里屋拿书。我们都自觉地给她让出一条

通向里屋的“小径”。她仍然是缓缓地进去，不一会儿，怀抱一摞书又缓缓地出

来。・时间，我们都缄默了，只是静静地盯着这个慢慢腾腾却又是稳稳当当移动

的身躯C我忽然觉得,她仿佛不是从逼仄得连身都挪不开的客厅穿过，而是行进

在异常宽阔的人生大道上，而且走得气定神闲，无所畏惧。

⑤看她坐定在书桌旁，从一摞萧乾先生所著的《此情堪忆》中，有条不紊地

抽一本写一本。每一本上都极工整地写上姓名、年月日，再并排铃好她和丈夫萧

乾俩人的印，不由得让人心生敬意。她写被赠人姓名时，不管你的另一半在不在

现场，都必要写上夫妻双方的大名，郑重如一项仪式。她沉静地与人书，握笔的

手一点儿也没有颤抖的样子。她凝视专注，一丝不苟，那份认真，由不得你不感

动。她脸上的那种“纯天然”的表情，没法不在你的心底留下长久的印记。轮到

给我题写时，老人误把在场的李建华先生的夫人闫晶当成了我的夫人，工工整整

地题了“王忠民闫晶伉俪惠存”两行字。身边的年轻编辑小周轻声提醒我：“文

老好像写错名字了耶！”我冲她使个眼色，让她不要声张，以免坏了老人兴致。

没想到老人很快发现错误，赶紧拿起胶带纸，贴在“闫晶”两字上费事地去粘，

又翻找出涂改液，在粘过的地方轻轻地涂抹，之后才小心翼翼地写上我爱人的名

字。我的心再次被深深地打动了！这样的一个细节，在当下浮躁的社会中不能不

让人肃穆；这样的一个细节，于心灵的荒原上不啻是一声春雷！我想，如果小说

家要描写这样一个细节，那得花多少时间去苦思冥想？如果表演者要表演这样一

个细节，又要花多长时间去搜寻生活？可是于文老而言，只是她不经意、习惯性

的一个动作，仅仅是她一以贯之的处世态度而已，犹如长河中随时溅起的一朵浪

花、表盘上不间断的一声嘀嗒一般寻常!

⑥和文老谈话，纯粹坦荡，舒畅自然，丝亳感觉不到居高临下的冰冷或虚于

应付的敷衍；面对着文老，你会觉得诸多复杂的东西都被滤去了，层叠伪饰的东

西都被剥净了，剩下的，只是她的简单一一皇皇巨著下的素颜，深邃思想中的本

真，如有幽香鼠氯在我们心中。

⑦走出这间简陋的居室，我不禁想起了刘禹锡的《陋室铭》，“斯是陋室，

惟吾德馨”。诚如是！

（选自《北京文学》2017年第2期）

1.结合第②段，简要概括文老的居所“陋”在何处。

2.第④段画线句运用了细节描写，有什么表达效果？

3.第⑤段作者详写了什么内容？

4.联系全文，谈谈题目“陋室幽香”的妙处.

5.“斯是陋室，惟吾德馨”，综观全文，说说作者眼中的文老有哪些美好品德。

2、我念出了那张纸片

佚名

上高中的时候，学校搞研究性学习，要求学生要参与课题研究，每个人都要

提交想法。我们的负责人是个地理老师，她让我们在纸条上写自己好奇的问题。

高一的我叛逆自负，觉得这些东西十分无聊，也觉得仝世界就自己最厉害，

相当痛恨应试教育，觉得学校这种地方，实在承载不了我的才华。所以，就像是

恶作剧一样，我写的问题是，“为什么我积木搭得这么好，学校却不开积木课”。

我胡乱地写完，把纸条交上去，然后微眯着眼睛，不再理会教室里的一切。

那是我和她的第一次见面，可我永远忘不了姐读到我的纸条时眼睛里忽然泛

出的光，然后，她说话了：“谁是李云昭？举个手好吗？"我睁眼，举手。“我

觉得你的想法很棒。”她微笑着，认真地说。

那天课上过了四个选题，我的建议是其中之一，名字定为“论学校开展积木

课的可行性探究”。我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。政治老师上课还点过

我的名，说不行就算了，别搞了。我不服了。我找数据，研究乐高，写论文。地

理老师不知道上哪里找的那么多资料•，她每次单独找我都会给我好几个方向，后

来我才知道，这都是她熬夜弄的。

现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼一一她一定看到了我的所有叛逆和傲

气，甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看

透了我的诸多本质一一我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。

最后答辩前，我拿出一张纸片，上面是一些字，我看着她，说想把这些念出

来。上面是我对教育制度的质疑。她沉默了很久，说：“你想清楚了，这些评委

不一定会喜欢。”

那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结

论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫

口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我

认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕。

我把那段话念了出来。

那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能

去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很二，但气势恢宏。我

清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟

都把背挺直了。

班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲：“李云随，你出名了。好几

个老师都在向我打听你，说很喜欢你。”可我越想越觉得愧疚，这份论文地理老

师耗费的心血比我多，尤其是结论一一那最后被我完仝略过的、只字未提的地方。

那里她研究了很久，并且三番五次地嘱咐过我，怎么尽量严谨，怎么得体表述，

甚至答辩时怎么打动评委。本来起初就是个野路子的选题，完成这些都不是容易

的事情。

那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全

年级说出来的时候，开心吗？"我愣了愣，然后点点头。她微笑：“开心就好，

你很棒！”

说完，她依然微笑着。看着她，我突然流泪了。

这是我高中唯一一次流泪。我是个成绩不好的顽劣学生，而这时有个老师站

出来，告诉我，我很棒。告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方，如果我

确实喜欢这种感觉，一定要去经历大学。

我捡起了从没及格过的功课，从个差生开始起步，拼搏了三年，最后，终于

进了一个自己向往的一本院校。我很庆幸我当时的选择，选择不再顽劣而开始拼

搏；更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。

（文章有删改）

1.文中“我”回忆了上高中时的什么事情？请用简洁的语言概括。

2.文中的“她”是个怎样的老师？请简要分析。

3.写地理老师时，文中多次用到“微笑”一词，有怎样的表达效果？请简要赏

析。

4.请理解结尾一段中画线句子的含意。

5.你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？

为什么？请说说你的理由。

四、写作题（40分）

习惯，是逐渐适应后的一种常态，是习以为常后的一种自然。习惯可以是一

种行为，也可以是一种心理，甚至是一种风气、一种传统……你可能感觉不到它

的存在，但它影响巨大。关于“习惯”，你有什么样的经历和体验？又有什么样

的认识和思考？

请根据上面的材料，自拟题目，写一篇不少于700字的作文。

要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文体特征鲜明；（3）要有真情实感，

不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

参考答案:

B

D

B

D

A

B

自古逢秋悲寂寥何当共剪西窗烛博学而笃志切问而近思尚思为国戍轮台非淡泊

无以明志非宁静无以致远静以修身俭以养德一个纯粹的人一个有道德的人一个

脱离了低级趣味的人

1.放下慢慢地打发

2.（卖油翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点点头。

你也懂得射箭吗？我先箭的本领（技艺）难道不精湛吗？

3.C

1.①家具简易破旧；②客厅狭小杂乱。

2.生动形象地写出了文老虽然动作缓慢，但是气定神闲、无所畏惧的形象,

体现了“我们”的无比敬仰之情。

3.文老发现写错名字后，赶紧拿起胶带纸，贴在“闫晶”两字上费事地去

粘，乂翻找出涂改液，在粘过的地方轻