初中八年级语文下册课课练-马说

23马说

知能演练活用

——夯基达标

1.下列加点字的注音有误的一项是()

A.不以千里称*(cheng)也

B.骈(pidn)死于槽杨之间

C.食(shi)马者不知其能千里而食也

D.其真无马邪(y6)

2.解释下列各组句子中加点的词。

⑴食不饱，力不足()

食*之不能尽其材()

(2)执策*而临之()

策■之不以其道()

3.下列句子中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是(

A.策之不以其道B.食之不能尽其材

C.执策而临•之D.鸣之•而不能通其意

4.按照要求默写句子。

(1)《马说》一文中揭示千里马被埋没的原因的句子是“

（2）《马说》一文中点明了千里马悲惨遭遇的句子是

---课内品读

阅读下面的文言文，完成第5〜8题。

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马,

祗辱于奴隶人之手,骄死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,

虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其

能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之，

曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也！

5.解释下列句子中加点的词。

（1）一食*或尽粟一石（）

⑵鸣之而不能厚其意（）

⑶且欲与常马等*不可得（）

（4）安*求其能千里也（）

6.用现代汉语翻译下列句子。

(1)食马者不知其能千里而食也。

(2)其真无马邪?其真不知马也！

7.作者借千里马不遇伯乐的遭遇,反映了当时怎样的社会现实?

8.结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么。

课外拓展——

类文阅读

阅读下面的文言文,完成第9'14题。

沈宣词尝为丽水令。自言家大梁①时,厩常列骏马数十,而意常不足。

咸通六年,客有马求售,洁白而毛鬣类朱,甚异之，酬以五十万,客许而直未

及给,遽为将校王公遂所买。他日谒公遂问向时马，公遂曰:“竟未尝乘」

因引出，至则奋眄②,殆不可跨,公遂怒捶之，又仆,度终不可禁。翌日，令诸

子乘之，亦如是;诸仆乘，亦如是。因求前所直售宣词。宣词得之，复如是。

会魏帅李公蔚市贡马⑤，前后至者皆不可。公阅马，一阅遂售之。后入飞龙④,

上最爱宠,为当时名马。

（选自《唐语林》）

田①大梁:今河南开封,古时称大梁。②奋眄:举头斜视,不驯服的样子。③

贡马：向皇帝进贡的马。④飞龙:指皇家。

9.解释下列句子中加点的词。

（1）而意常不足*（）

（2）度*终不可禁（）

⑶亦如是*（）

⑷会魏帅李公蔚市贡马（）

10.给文中画横线的部分断句，停顿处用画开。（限断两处）

他日谒公遂问向时马

11.下面句子的横线处省略了主语,根据文意推断,正确的一项是（）

翌日，令诸子乘之,亦如是。

A.沈宣词B.客C.王公遂D.李公蔚

12.用现代汉语翻译下面的句子。

客许而直未及给，遽为将校王公遂所买。（提示:直，价值，价钱。）

13.在《古汉语常用字字典》中，“售”有以下两个义项:①卖出去;②买。

“公阅马，一阅遂售之”中的“售”字,选用哪个义项才符合文意?选出正

确的义项，并用自己的话简述理由。

14.韩愈的《马说》深刻阐述了千里马被埋没的原因：策之不以其道，食之

不能尽其材,鸣之而不能通其意。联系《马说》，结合本文,简述王公遂不

能让所买之马成为名马的原因。

表达交流

15.当今社会伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要?请畅谈你的看

法,可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点。

体验中考

16.（四川南充中考）阅读下面的文字,根据要求完成相关题目。

目前，腾讯推出“成长守护平台"微信公众号，家长绑定孩子的QQ及

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你参加讨论并简要陈述看法。（不超过60字,含标点符号）

参考答案

夯基达标

1.C解析C项，“食”同“饲”，应读“si”。

2.⑴吃/同“饲”，喂（2）马鞭/用马鞭驱赶

3.D解析A、B、C三项中的“之”都是代词，它。D项的“之”是助词。

4.（1）食马者不知其能千里而食也（2）祗辱于奴隶人之手骈死于槽杨

之间

课内品读

5.⑴有时（2）通晓（3）等同，一样（4）怎么

6.（1）喂马的人不知道它是千里马，所以不按照千里马的喂养方法喂养它。

（2）真的没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马啊！

7.解析抓住能体现作者情感的语句,结合文章托物寓意的手法来理解。

参考答案反映了当时的社会不重视人才,不善于发现和任用人才的现实。

8.解析结合千里马的遭遇和被埋没的原因来提炼。

参考答案要有千里马的才能,要有展示才能的机会，要有能识别人才、欣

赏人才的伯乐。

课外拓展

9.（1）满足（2）估计，推测（3）这样⑷买

10.解析首先要疏通句意，然后根据句意再进行分析判断。这句话的意思

是:过了几天，沈宣词去拜见公遂，问起当时那匹马。此句中，“他日”表示

时间，后面有“谒”和“问”两个动作，因此应在“他日”和“公遂”后

面断开。

参考答案他日/谒公遂/问向时马

11.C解析联系上文“公遂怒捶之，又仆，度终不可禁”，或者下文“因

求前所直售宣词”，不难判断出这里省略的主语应为“王公遂”。

12.解析注意括号内对“直”的提示。同时还要抓住关键词“许”（答应）、

“遽”（就）等，注意将所省略的部分补充出来，还要注意后半句的被动句

式（即“为……所……"表被动），翻译力求意思正确，语言通顺。

参考答案客人答应（把马卖给沈宣词），但（沈宣词）还没来得及给钱，马就

被将校王公遂买走了。

13.解析结合上下文情节进行词义推断并阐释理由。上文提到王公遂与沈

宣词都不能驯服此马，下文“李公蔚市贡马”并得到了马，故应为“买”

之意。

参考答案此处的“售”是“买”的意思，从“李公蔚市贡马”“后入飞

龙”等可知李公蔚是买马的，从“一阅遂售之”可见李公蔚买马的果断、

坚决。

14.解析要注意题干中“联系《马说》”的要求。即要在文中寻找王公遂

“策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意”的相关语句。比如

“竟未尝乘”“公遂怒捶之”“度终不可禁”“因求前所直售宣恒“，用

自己的话表达出来即可。

参考答案韩愈的《马说》告诫世人，要发掘良马的潜能，首先要深谙马的

习性，懂得如何驾驭,但王公遂买马后一直“未尝乘”，在骑马失败后，还

“怒捶之”，最后转手卖了，可见他不懂策马之道,更没有能力发掘良马的

潜能，使其成为名马。

15.示例我认为千里马更重要。因为社会发展需要人才，而千里马正是推

动社会发展的巨大动力。试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的

眼睛不知还要在黑暗中徘徊多久;如果没有比尔•盖茨对网络的贡献，我

们怎能足不出户而知天下事?如果没有兢兢业业群策群力的科学家，我们

怎能有“嫦娥一号”“嫦娥二号”的升空？

16.解析可以反对也可以赞同，不管怎样都要理由充分,而且